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Contenido
Segundo Grado
• Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y
hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera
Estudio de los ascendente y descendente a partir de un número dado.
números. • A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de
diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos
Páginas 3 a la 23 de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica
regularidades en los números que representan unidades, decenas y
centenas.
• Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta)
Construcción de cantidades menores a 1000.
la noción de suma • Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder
y resta, y su (resta) en la recta numérica.
relación como • Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que
operaciones implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo
inversas. convencional con números de hasta dos cifras.
• Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular
Páginas 24 a la 50 mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos
cifras.
• Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren
Construcción de multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o
la noción de arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales
multiplicación y a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve
división, y su problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza
relación como el signo “X” (por) para representarla.
operaciones • Distingue y explica diferencias entre problemas que se resuelven
inversas. con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven
con sumas de sumandos iguales.
Páginas 51 a la 76 • Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente
multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Cuerpos
geométricos y sus
• Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo
características.
con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los
construye usando cajas, bloques o cubos.
Páginas 77 a la 82
❖ Colorea las fichas necesarias para formar cada cantidad. Ten en cuenta que las rojas valen 10 y
las azules 1.
75 46
39 28
67 84
❖ Dibuja las fichas de colores necesarias para formar cada número. Las verdes valen 100, las
rojas 10 y las azules 1. Fíjate en el ejemplo.
100 = 10 = 1=
Números Fichas
341
574
611
913
302
427
865
708
190
1000
586
412
364
935
109
623
270
901
388
841
643
728
5 9 7 3 4 9 2 5 8 3
4 5 4 2 3 1 0 6 8 8
0 7 6 7 5 9 6 3 9 4
2 8 9 7 9 5 1 1 6 9
6 7 8 2 3 8 7 6 4 8
7 5 8 6 4 2 8 6 3 1
1 1 8 3 9 1 0 0 0 5
6 8 5 4 0 2 7 6 4 1
5 2 6 1 9 5 2 7 1 3
7 0 1 8 3 7 1 5 2 8
2.- ¿Y el menor?
novecientos seiscientos
trescientos doscientos
ochenta y cuarenta y
quince ocho
tres siete
setecientos ciento
seiscientos quinientos
noventa y noventa y
veintinueve seis
cuatro siete
cuatrocientos
doscientos
noventa y
ocho
ochenta 983 647
❖ Cambia de posición las cifras para formar un número mayor. Fíjate en el ejemplo.
578 459
319 788
683 208
123 102
563 497
325 829
112 638
10 20 30 40 70 90 100
110 130 150 170 180 200
210 240 260 290
310 330 340 370 380 400
420 430 470 490
510 550 570 600
620 630 660 690
710 740 750 760 780 800
820 830 870 890
910 950 990
10 50 100
3.- ¿Cuántos dulces le faltan a Martín para tener los mismos que Isabel?
2 5 0
250
0 20 50
Número de Chocolates
Cajas de 100 Paquetes de 10
chocolates sueltos
580
Número de Chocolates
Cajas de 100 Paquetes de 10
chocolates sueltos
135
Número de Chocolates
Cajas de 100 Paquetes de 10
chocolates sueltos
320
Número de Chocolates
Cajas de 100 Paquetes de 10
chocolates sueltos
800
786
924
512
120
400
689
343
203
1000
El profe La escuelita
El Profe La Escuelita
4.- Si las papelerías El profe y La maestra juntaran sus lápices, ¿cuántos tendrían?
6.- El dueño de la papelería La escuelita hizo un pedido para que le lleven 12 paquetes más.
¿Cuántos lápices tendrá cuando se los entreguen?
Alfonso
Valentín
Pablo
Víctor
❖ Calcula la cantidad que se forma al sumar los billetes de $100, las monedas de $10 y las de $1.
Después encierra el número mayor en cada par.
4 7 2
8 3 5
9 15 35
11 7 13
2 33 10
2 18 24
❖ Escribe cuánto valen los números señalados en cada cantidad. Fíjate en el ejemplo.
582 = 80 238 = __
129 = __ 819 = __
365 = __ 140 = __
402 = __ 443 = __
675 = __ 101 = __
101 = __ 581 = __
623 = __ 745 = __
❖ Escribe cuántas cajas de 100, bolsas de 10 y galletas sueltas necesitas para surtir cada pedido.
43 65
-10 +10 -10 +10
11 82
-10 +10 -10 +10
36 75
-10 +10 -10 +10
15 62
-10 +10 -10 +10
41 28
-10 +10 -10 +10
55 96
Lainitas Primaria www.primaria.lainitas.com.mx 20
Lainitas Primaria Cuadernillo de Matemáticas 2do Grado
REGULARIDADES
❖ Escribe los números que faltan. Observa el ejemplo:
-10 -10 -10
-1 25 +1 -1 +1 -1 +1
34 35 36 59 72
45
+10 +10 +10
-10 -10
-10
-1 +1 -1 +1
-1 +1
24 48 60
+10 +10
+10
-1 +1 -1 +1 -1 +1
89 64 70
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
100
1.- ¿Cuál número está más cerca del 100, el 35 o el 45?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
100
✓ Colorea de rojo el número que obtienes si le restas 25 al 100.
❖ Une las cantidades de la izquierda con las de la derecha de tal forma que la suma de ambas sea
100.
67 75
25 23
81 65
32 33
77 85
35 19
15 68
71 58
42 29
OPERACIÓN RESULTADO
821 – 10 811
245 + 20 + 20 1000
❖ Une las cantidades que, sumadas, den como resultado las cantidades de la tercera columna. Usa
diferentes colores para diferencias cada suma. Fíjate en el ejemplo.
100 21 = 710
98 300 = 620
700 45 = 498
65 400 = 600
75 500 = 975
Formaría paquetes
Llegaron lápices
Compró dulces
Rodrigo tiene 312 galletas. Si las empaca en bolsas con 10 galletas cada
una, ¿cuántas bolsas puede llenar?, ¿cuántas galletas sueltas le quedarían?
❖ Resuelve los siguientes problemas. Puedes usar las fichas como apoyo.
A la papelería “El lápiz feliz” llegaron 5 paquetes con 100 lápices cada
uno; 4 bolsas con 10 lápices en cada una y 7 lápices sueltos. ¿Cuántos
llegaron en total?
Llegaron lápices
Empacó bolsas
Le faltan pesos
❖ Resuelve los siguientes problemas. Al final explica a un adulto cómo obtuviste las respuestas.
Juana tiene 4 billetes de $100, 27 monedas de $10 y 7
monedas de $1; Armando tiene 40 monedas de $10 y
3 monedas de $1.
❖ Dibuja el dinero que le falta a cada niño para poder reunir la cantidad que requieren.
Laura quiere comprarse unos patines de $930. Ha ahorrado $560.
Dibuja el dinero que le hace falta reunir.
❖ Observa los juguetes que desea comprar cada niño. Dibuja y escribe cuánto dinero necesita.
36 pesos
¿Cuánto necesita?
23 pesos
35 pesos
20 pesos
❖ Observa con atención cómo resolvieron los siguientes niños este problema.
Antonio trabaja en una papelería donde venden los lápices en cajas de 100, en paquetes con 10 o
lápices sueltos. La semana pasada vendieron 342 lápices y esta semana vendieron 236. ¿Cuántos
lápices vendieron entre las dos semanas?
SUMAS EN LA RECTA NUMÉRICA
Luego le sumamos 30, es
decir, 3 saltos de 10. Al
Al 342 le sumo 200, es final le agregamos 6.
decir, 2 saltos de 100.
100 100 10 10 10 6
Descomponemos Descomponemos
34 2 236
300 + 40 + 2 200 + 30 + 6
Sumamos todo
500 + 70 + 8 = 578
2. Mario ayuda a su papá a recoger huevos en la granja. Si su papá ha recogido 323 y Mario
lleva 205, ¿cuántos huevos han recogido entre los dos?
3. Blanca se compró un pantalón que cuesta 422 pesos y una blusa con valor de 367 pesos.
¿Cuánto dinero pagó?
4. Manuel tenía ahorrados 468 pesos para comprarse una bicicleta y su papá le regaló 150 pesos
más. ¿Cuánto dinero tiene ahora Manuel?
❖ Observa como resolvieron los niños la suma que su maestro puso en el pizarrón.
56 + 33 =
25 + 61 =
38 + 54 =
12 + 86 =
25 + 67 =
48 + 49 =
3 6 + 1 8 = 40 + 14 = 54
36 + 4 14
36 + 18 = 40 + 14 = 54 89 + 11 =
97 + 46 = 76 + 85 =
25 + 79 = 25 + 47 =
58 + 93 = 96 + 18 =
17 + 44 = 59 + 33 =
66 + 25= 34 + 37 =
❖ Observa como los niños resolvieron el siguiente problema utilizando el algoritmo de la suma.
“Ángel se compró un pantalón que cuesta 487 pesos y una camisa que vale 258 pesos, ¿Cuánto
debe pagar por la ropa?”
Paso 1 Paso 2
Agrupa las cantidades en centenas, decenas y Suma las unidades. Si la suma de las unidades es
unidades. mayor que 10, cambia 10 unidades por una
decena y colócala en el lugar de las decenas.
C D U
C D U
4 8 7 +1
2 5 8 4 8 7
2 5 8
15
Paso 3 Paso 4
Suma las decenas. Si agregaste una decena, Suma las centenas. Si agregaste una centena,
cuéntala también. cuéntala también.
Si la suma de las decenas es mayor que 10,
cambia 10 decenas por una centena y colócala en C D U
el lugar de las centenas. +1 +1
C D U 4 8 7
+1 +1
2 5 8
4 8 7
7 4 5
2 5 8
14 5
C D U C D U C D U
C D U C D U C D U
C D U C D U C D U
C D U C D U C D U
❖ Resuelve las sumas, después pega las piezas del rompecabezas en el lugar que le corresponde.
❖ Pega las piezas del rompecabezas en la hoja anterior, de acuerdo a los resultados de cada suma.
347 + 80 = 369 + 30 =
579 + 42 = 623 + 25 =
90 + 110 = 712 + 43 =
83 + 536 = 49 + 117 =
OPERACIÓN
En la granja de doña Carlota hay 24
dos días?
vendido en el mercado?
Junto pesos
Le sobraron pesos
Gasto pesos
1. La señora Juana compró un vestido y unas zapatillas para ir a una fiesta. ¿Cuánto dinero pagó?
2. Blanca se compró un traje de baño y un sombrero para irse a la playa. ¿Cuánto dinero pagó?
3. Don Jesús quiere comprarse un pantalón y una camisa, ¿cuánto dinero necesita?
4. Si Diego se compró unos zapatos y los pagó con un billete de 500 pesos, ¿cuánto dinero le sobró?
5. Karen tenía 500 pesos, pero se compró una falda y una blusa, ¿cuánto dinero le sobró?
4 18
7 7
4 4 7
4 7 7
16
35
8
8 8 2 2 2 2
36 2 2 2
3 3 3 48
5 5
3 3 3
5 5 5
14
6 6 6
27
6 6 8 8 8
6 8 8 8
45
3 3 3
24
3 3 3 9 9 9
3 3 3 25 9 9
4 4 4 4 4 20
+ + + + =
+ + + =
+ + + + + + =
+ + =
+ + + =
4 4 4 4 3 3 3 3 3 5 5 5
4 4 4 3 3 3 5 5 5
3 3 3 3 2 2 2 4 4 4
3 3 2 2 2 4 4 4
5 5 5 4 4 4 4 3 3 3
6 6 6 6 7 7 7 7 8
8 8 8
6 6 7 8 8
4 8 12 24 28
❖ Observa el tamaño de los saltos de cada rana y escribe los números por donde pasará.
2 4 10
5 10 15 45
7 14 35
9 27 54
6 24 48
llantas
crayones
huevos
pelotas
jaulas
3 3 3 3 3 3 3
Miriam compró 7 cajas con 4 huevos cada una. ¿Cuántos huevos compró en total?
4 4 4 4 4 4 4
Carlos en el mercado se compró 3 cajas de peras, si cada caja tiene 7 peras, ¿cuántas peras tiene
en total?
Gastó pesos
Gastó pesos
Obtuvo pesos
Son sillas
Obtuvo pesos
Necesita vasos
Gastó pesos
Pagó pesos
Joaquín debe llenar 5 cajas con 5 botellas cada una, ¿cuántas botellas
necesita para llenar todas las cajas?
camisas?
durante 6 días?
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 10 16 20
3 6 9 18 27
4 4 12 20 32 40
5 15 20 25 40
6 6 18 36 54
7 14 28 49
8 8 48 72
9 18 45 90
10 10 20 30 80 100
❖ Observa los siguientes animales. Cuenta cuántas patas tiene cada uno.
❖ Completen la tabla. Anoten el número de patas que se cuentan en total si reunimos de 1 hasta
10 animales de cada tipo.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
león leones leones leones leones leones leones leones leones leones
patas 4 8 16 24 36
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
grillo grillos grillos grillos grillos grillos grillos grillos grillos grillos
patas 6 18 42 60
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
araña arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas
patas 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
gallina gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas
patas 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
9x1= 10 x 1 =
9x2= 10 x 2 =
9x3= 10 x 3 =
9x4= 10 x 4 =
9x5= 10 x 5 =
9x6= 10 x 6 =
9x7= 10 x 7 =
9x8= 10 x 8 =
9x9= 10 x 9 =
9 x 10 = 10 x 10 =
Obtuvo pesos
días
❖ Considerando que cada cuadrado es 1 mosaico, colorea las superficies como se indica y completa
la tabla.
3, 6, , , , , , , ,
4, 8, , , , , , , ,
6, 12, , , , , , , ,
2, 4, , , , , , , ,
5, 10, , , , , , , ,
7, 14, , , , , , , ,
1. Don Ricardo, su esposa y sus 4 hijos se subieron a un camión para ir a la feria del pueblo.
¿Cuánto pagó Don Ricardo por las 6 personas si el pasaje cuesta 5 pesos?
2. El costo para subirse al carrusel es de $ 8 por persona. ¿Cuánto pagó el señor Ricardo para que
se subieran sus 4 hijos?
3. Luis se subió 3 veces a los carritos chocones. ¿Cuánto se gastó si el boleto cuesta $ 9?
4. Don Ricardo como no había comido, se compró 7 tacos. Si cada taco cuesta $6, ¿cuánto dinero
pagó por ellos?
5. Un payaso vende globos de colores a $ 8 cada uno. ¿Cuánto dinero ha ganado si ya vendió 9
globos?
4 caras triangulares y 1
sola cuadrada.
5 vértices bien formados y
8 aristas a los lados.
Tiene 12 aristas y 8
vértices, sus caras son
cuadradas.
Tiene 18 aristas y 12
vértices. Su base es un
hexágono.
Tiene 8 vértices y 12
aristas. 2 de sus caras son
cuadradas y el resto
rectangulares.
❖ Pega el tangram en una hoja gruesa. Luego recorta para jugar con él construyendo figuras.
❖ Remarca con color rojo las líneas curvas y con azul las líneas rectas.
Rectas
Curvas
Curvas y
rectas
❖ Colorea las siguientes figuras, después recórtalas, pégalas en tu cuaderno y haz una descripción
breve de cada una.
❖ Elige un objeto que tengas a la mano, como un lápiz, una vara o un zapato. Realiza las
mediciones que se indican.
De la puerta de
entrada a la cocina.
De la sala a mi
habitación.
Del comedor a la
estufa.
De la entrada hasta
el fondo de mi casa.
1.- Encierra con rojo el animal que está más cerca del gallo.
2.- Colorea de café la vaca que está más lejos de los cerdos.
4.- Pinta de rojo el animal que está más cercana a los patos.
5.- Encierra con amarillo el animal que está más cerca al granero.
❖ Calcula cuántos pasos darás para llegar a diferentes puntos de tu casa, después comprueba las
respuestas.
De la sala al patio
De la cocina a mi
cuarto
De mi cama a la
puerta del cuarto
Largo de mi casa
Ancho de mi casa
❖ Escribe en la columna derecha objetos de tu casa que midan lo mismo que la referencia de la
columna izquierda.
El largo de la escoba
El ancho de la estufa
Un zapato tuyo
Altura de un vaso
Largo de tu lápiz
Tu altura
Altura del
refrigerador
Largo de tu cama
Ancho de la
puerta
Ancho de la
ventana
Largo de la sala
❖ Utiliza el flexómetro o una cinta métrica para medir los siguientes objetos.
lápiz
cuchara
televisión
zapato
plato
botella
tijeras
cartuchera
❖ Utiliza la balanza para encontrar objetos más pesados y más ligeros que los que se presentan
a continuación.
Barra de jabón
Cuaderno
Celular
Llaves
Taza
Vaso
Manzana
Paquete de galletas
Libro
❖ Utiliza la balanza para pesar los siguientes pares de objetos y encierra el más pesado.
Objeto 1 Objeto 2
Un plato Un cucharón
=
=
❖ Contesta lo siguiente:
Alberto dice que a estos dos vasos les cabe lo misma cantidad de
agua porque están igual de altos.
¿Tiene razón?
¿Por qué?
NOVIEMBRE 2023
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
DICIEMBRE 2023
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
❖ Recorta las tarjeas y ordena las actividades comenzando con la que dura menos tiempo y
terminando con la que dura más.
Habitantes de la
Hombres Mujeres
comunidad
483 245 238
Edades de los
Hombres Mujeres
habitantes
0 a 12 años 63 57
13 a 20 años 37 50
21 a 30 años 55 47
31 a 50 años 44 32
51 a 70 años 39 38
Más de 70 años 7 14
1.- ¿Hay más hombres o mujeres en la comunidad?
2.- ¿Cuántas mujeres tienen de 31 a 50 años?
3.- ¿Cuántos hombres tienen entre 0 y 12 años?
4.- ¿Cuántos habitantes tiene la comunidad?
5.- ¿Cuántas mujeres tienen más de 70 años?
6.- ¿Cuántos hombres viven en la comunidad?