INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

GUE “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ

CARRIÓN”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº05

(Del 25 de setiembre al 03 de noviembre de 2023)
“Fortalecemos nuestras habilidades socio
afectivas”

SESION Nº05
Título: “Reconocemos progresiones aritméticas y calculamos el término n- èsimo”
I. MARCO REFERENCIAL

GRE La Libertad UGEL 04 TSE Institución Educativa José F. Sánchez Carrión

Área Matemática Grado Primero Docente Walter E. Díaz Castillo
Secciones A-B-C-D-E Duración 6 h – Del 23 al 27-10-23 Director Miguel Ángel Zavala Muñoz

II.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de 1.1. Establece relaciones y regularidades entre los datos.
regularidad, equivalencia y cambio. Luego, las transforma en una regla de formación de una
progresión aritmética. Resolución de
✓ Traduce datos y condiciones a expresiones 1.2. Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares problemas que
algebraicas. y simbólicas su comprensión sobre la formación de un involucren Lista de cotejos.
✓ Comunica su comprensión sobre las relaciones patrón gráfico o una progresión aritmética. progresiones
algebraicas. 1.3. Emplea estrategias para encontrar el término enésimo de aritméticas.
✓ Usa estrategias y procedimientos para encontrar una progresión aritmética.
reglas generales.
1.4. Justifica sus procedimientos y resultados, reconociendo
✓Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio
sus errores.
y equivalencia.

Enfoque transversal Valores Actitudes observables

Respeto y honradez. Reconocimiento al valor de las diversas
Enfoque intercultural.
identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes. .
Solidaridad Disposición a valorar y proteger los bienes
Enfoque orientación al bien común.
comunes y compartidos de un colectivo.

ANEXO 1 (DIA 1): INFORMACION TEORICA

PROGRESIÓN ARITMÉTICA
Situación Problemática: Un estudiante con la finalidad de mejorar su nivel académico y sentirse bien consigo mismo se propone
resolver una serie de problemas matemáticos. El primer día resolvió 5 problemas y los días siguientes dos más que el día anterior.
a) ¿Cuántos problemas resolvió el octavo día?
b) ¿Cuántos problemas resolvió en total los 8 días?
Solución
a) Para saber cuántos problemas resolverá, podemos plantear una sucesión numérica, donde el patrón es +2. Para obtener el
siguiente término, se le suma +2 al anterior.
Dia 1 2 3 4 5 6 7 8

Nº de problemas 5 7 9 11

Respuesta: El octavo día el estudiante resolvió ________ problemas.

En la sucesión que se forma: 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19. El primer término es 5; el segundo, 7, y así sucesivamente. El octavo
término es 19.
b) Para saber cuántos problemas resolvió en total en los 8 días, sumamos los 8 términos de la sucesión: 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17 y
19.
Es decir: 5+7+9+11+13+15+17+19 = 96
Respuesta: En los 8 días resolvió ______ problemas.
Luego:
Un conjunto de números escritos en un orden específico de acuerdo con una propiedad o ley de formación de sus elementos
es una sucesión. A estos números se los conoce como términos de la sucesión.

Al caso particular de una sucesión cuyos términos se obtienen sumando una misma cantidad constante al término anterior
se le denomina progresión aritmética (P.A):

A continuación, se muestran dos ejemplos de progresiones aritméticas:

a) 13; 17; 21; 25; 29; 33;…… b) 43; 37; 31; 25; 19; 13;……

+4 +4 +4 +4 +4 ← razón -6 -6 -6 -6 - 6 ← razón

P.A. CRECIENTE. P.A. DECRECIENTE.

TERMINOS DE UNA PREGRESION ARITMETICA
En la P.A: t1 ; t2; t3; t4; …; tn
r r r
t1 : es el primer término.
tn : es el término n – èsimo.
r : es la diferencia o razón aritmética.
n : es el número de términos de la P.A. Respuesta: El vigésimo término es 62.

La razón o diferencia: Se obtiene al restar dos términos 2. En una P.A. se conoce que el primer término de lugar 72
consecutivos cualesquiera, es decir, al restar un término es 408 y que la razón es 6. Hallar el primer término.
cualquiera menos el término anterior. Solución:
𝒓 = 𝒕𝒏 − 𝒕𝒏−𝟏 Organizamos los datos: t1= ? ; r = 5 ; n = 72 ; t72= 408.
Reemplazos en la fórmula:
En la P.A. 7; 11; 15; 19 y 23, la razón aritmética es 4, que se tn = t1 + (n – 1) . r
obtiene así:
r = 11 – 7 ; r = 15 – 11 ; r = 19 – 15 ; r = 23 – 19
r=4 ; r= 4 ; r=4 ; r=4

CALCULO DEL TERMINO N – ESIMO DE UNA P.A.

El término n – èsimo (tn) representa cualquier término de la
progresión y se calcula mediante una fórmula en función de
“n” (n = número de términos).
Si: 𝑡2 = 𝑡1 + 𝑟
𝑡3 = 𝑡1 + 2𝑟 Respuesta: El primer término es ________.
𝑡4 = 𝑡1 + 3𝑟
𝑡5 = 𝑡1 + 4𝑟 3. En una P.A., se conoce que el último término es 682; el
. primero es 10, y la razón es 8. Hallar el número de
. términos.
. Solución:
Organizamos los datos: t1= 10 ; r = 8 ; n = ? ; tn= 682.
𝒕𝒏 = 𝒕𝟏 + (𝒏 − 𝟏). 𝒓 Fórmula. Reemplazamos los datos en la fórmula:
tn = t1 + (n – 1) . r
Si conocemos el primer término de una P.A. y la razón r,
podemos usar la fórmula para hallar cualquier término de la
progresión.
Ejemplos:
1. Hallar el vigésimo término de la P.A:
5; 8; 11; 14; 17; 20; 23; …; t20
Solución:
Identificamos los datos: t1= 5 ; r = 3 ; n = 20 . El dato
desconocido es t20.
Reemplazamos en la fórmula y tenemos lo siguiente:
tn = t1 + (n – 1) . r
Respuesta: El número de términos es __________.
 4. En una P.A., se sabe que el primer término es 500 y el
término en la posición 40 es 110. Hallar la razón.
Solución:
Organizamos los datos: t1= 500 ; r = ? ; n = 40; t40=
110.
Reemplazamos los datos en la fórmula:
tn = t1 + (n – 1) . r
Respuesta: La razón es _________. Por lo tanto se trata
de una razón aritmética _____________________.

ANEXO 2: DIA 2 (PARA RESOLVER EN CLASE)

1. Saúl practica natación y entrena todos los días durante tres semanas. El primer día entrena 15 minutos. Si cada día aumenta su tiempo de
entrenamiento en 5 minutos. ¿Cuánto tiempo entrenará el último día?
2. En la urbanización los Jazmines se instalaron tuberías para distribuir agua potable entre los vecinos el 2009. Si sabemos que cuando se
instalaron se realizó la primera revisión de las conexiones y que estas se llevan a cabo cada 3 años. ¿Qué número de revisión se realizará
el año 2036?
3. Luis pone en práctica un plan de ahorro durante todo el 2016. En enero, ahorra S/ 250 y cada mes aumenta el monto en forma constante. Si
en diciembre tendrá ahorrado S/ 580, ¿cuánto dinero incrementa en cada ahorro del mes?
4. Las edades de cuatro personas están en progresión aritmética. Si la menor de ellas tiene 12 años y la mayor, 45 años, ¿cuánto suman las
edades de las otras dos personas?
5. Hallar el término que se indica en cada caso:
a) En la P.A: 13; 17; 21; 25; 29; …; t20
b) En la P.A: 43; 37; 31; 25; 19; …; t30
6. La secuencia de figuras mostrada ha sido elaborada con palitos de dientes.
a. ¿Cuántos palitos habrá en la figura 4?, ¿y en la figura 20?
b. ¿Cuál es la regla de formación que permite calcular el número de palitos de cualquier figura?

ANEXO 3: DIA 3 – DEMUESTRO LO QUE HE APRENDIDO

1. La panadería Unión ha empezado a elaborar panetones de 1 kg para distribuirlos a nivel nacional. La producción ha ido aumentando 5
unidades cada día. Si, después de 15 días, la panadería alcanzó su máxima producción (100 panetones diarios. ¿Cuántas unidades se
elaboraron el primer día?
2. El alquiler de una lavadora cuesta S/5 por la primera hora y S/3 por cada hora adicional.
a) Elabora una tabla con los datos, considerando 5 horas.
b) Representa el término general mediante una expresión matemática que indique el precio del alquiler de la lavadora en n horas.
3. Los kilómetros que recorre un ciclista es una semana están en progresión aritmética, el primer día recorre 90 km y el último día 30 km,
¿cuántos kilómetros recorrió el tercer día y el quinto día?
4. Las figuras representan las estructuras químicas de derivados del benceno:

¿Cuántos palitos de fósforo se necesitan para formar una figura con 24 hexágonos?
5. Con el fin de prepararse para una carrera, un deportista comienza corriendo 3 km y aumenta 1,5 km su recorrido cada día. ¿Cuántos días
tiene que entrenar para llegar a un recorrido de 15 km?
 ANEXO 4: DIA 3 – REFORZAMIENTO ESCOLAR
1. Relaciona cada progresión aritmética con su respectiva ley de formación.
a) 7; 11; 15; 19; … ( ) 𝑎𝑛 = 0,8𝑛 + 3,2
b) 5; 8; 11; 14; … ( ) 𝑎𝑛 = 2𝑛 + 1
c) 3; 5; 7; 9; 11; … ( ) 𝑎𝑛 = 5𝑛 + 6
d) 4; 4,8; 5,6; 6,4; … ( ) 𝑎𝑛 = 3𝑛 + 2
e) 11; 16; 21; 27; … ( ) 𝑎𝑛 = 4𝑛 + 3
2. Un atleta comienza su entrenamiento corriendo 1400 m el primer día, el segundo día corre 1450 m, el tercero corre 1500 m, y
así sucesivamente. ¿Cuántos metros habrá recorrido el último día en que finaliza su primera semana de entrenamiento?
3. Encontrar el número de palitos que se utilizará construir la casita número 100 de la secuencia.

4. Encontrar el número de bolitas que se necesitan para formar la figura 15.

…
5. ¿Cuántos cuadrados forman la figura 15 de la secuencia?

FORMULAS PARA CALCULAR:

𝑎𝑛 − 𝑎1
El término general: 𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1). 𝑟 La razón: 𝑟=
𝑛−1

𝑎𝑛 − 𝑎1
El primer término: El número de términos: 𝑛= +1
𝑎1 = 𝑎𝑛 − (𝑛 − 1). 𝑟 𝑟

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca un aspa (x) de acuerdo con lo que
consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje
Estoy en Necesito
COMPETENCIAS Y
CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN Lo logré proceso de ayuda
CAPACIDADES lograrlo
Establece relaciones y regularidades entre los datos. Luego, las transforma
en una regla de formación de una progresión aritmética.
RESUELVE
PROBLEMAS DE Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y simbólicas su
REGULARIDAD, comprensión sobre la formación de un patrón gráfico o una progresión
EQUIVALENCIA Y aritmética.
CAMBIO
Emplea estrategias para encontrar el término enésimo de una progresión
aritmética.

Justifica sus procedimientos y resultados, reconociendo sus errores.