Educación

Física SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 31

TITULO: Juegos de familiarización con el balón - Básquet.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : Máximo San Román
1.2. Lugar : Calca
1.3. Área : Educación Física
1.4. Ciclo : V
1.5. Grado y sección : 6° A
1.6. Docente responsable : Noel Loayza Salazar
1.7. Nivel : Primaria
1.8. Fecha : 17/11/2023

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

QUE NOS DARÁ LA
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE
Se desenvuelve de manera Anticipa las acciones motrices a realizar en Anticipa las acciones
autónoma a través de su un espacio y tiempo para mejorar las motrices aplicando la
motricidad posibilidades de respuesta en la acción, alternancia de sus
 Comprende su cuerpo aplicando la alternancia de sus lados lados corporales de
 Se expresa corporales de acuerdo a su preferencia, acuerdo a su
corporalmente utilidad y/o necesidad en la práctica de preferencia en
Interactúa a través de sus actividad física y predeportivas de básquet. actividades de
habilidades sociomotrices familiarización en el
 Se relaciona utilizando Participa en actividades físicas en la básquet.
sus habilidadesnaturaleza, eventos predeportivos, juegos
sociomotrices. populares, entre otros, tomando decisiones
 Crea y aplica estrategias en favor del grupo, aunque vaya en contra de
y tácticas de juego. sus intereses personales con un sentido
solidario y de cooperación en el básquet.
Gestiona su aprendizaje de Organiza estrategias y procedimientos que se
manera autónoma ponen en función del tiempo y los recursos
 Organiza acciones necesarios para adecuar las reglas del juego
estratégicas para alcanzar predeportivo
sus metas de aprendizaje
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque inclusivo o de Docentes y estudiantes adaptan, adecúan reglas, asignan funciones
atención a la diversidad de las actividades lúdicas tomando en cuenta las posibilidades y/o
características de los compañeros de su equipo

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
UTILIZARÁN?
 Selecciona y acondiciona el espacio que te permitirá el  Cono
desarrollo de la sesión, velando por la seguridad de  Pelotas de básquet.
tus estudiantes.  Platillos
 Prepara los materiales que vas a utilizar para  Aros.
desarrollar las actividades. La cantidad de materiales  Otros que soliciten los estudiantes.
debe ser suficiente según el número de estudiantes
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Cusco -
Perú
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Física INICIO TIEMPO APROXIMADO: 05 MIN
En grupo:
• Dales la bienvenida a todas y todos los estudiantes e invítalos a formar un semicírculo en el
centro del campo deportivo.
• Aprovecha el momento para orientarles sobre su hidratación durante la clase y el uso de los
servicios higiénicos en el momento adecuado.
• A continuación, coméntales la historia del básquet:
James Naismith lo invento en 1891.
Luego, les hacemos las siguientes preguntas: ¿Qué les pareció la historia?, ¿ustedes hubieran tenido
la misma idea de James?
Luego, les presentamos el reto a modo de pregunta: ¿Cómo podemos explorar y mejorar nuestras
habilidades motrices en el básquet?
Luego de escuchar a los estudiantes e ir observando cómo es el proceso de diálogo, comunica el
propósito de la sesión: En esta actividad, aprenderemos a desarrollar nuestras habilidades motrices
a través de la exploración de actividades predeportivas regulando nuestros movimientos en diversas
actividades de familiarización del balón en el básquet.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 35 MIN
En grupo:
Hoy vamos a explorar nuestras habilidades motrices en actividades predeportivas de básquet.
Vamos a enfocarnos en el desarrollo y mejora de nuestras habilidades motrices a través de diversas
actividades lúdicas para tener el control y dominio del balón con nuestro cuerpo.
Activación corporal
Para empezar, vamos a calentar nuestros cuerpos para prepararnos para la actividad física.
Realizaremos movimientos circulares con los tobillos, muñecas, cintura, hombros y cuello durante
10 segundos en cada dirección.
Luego, realizaremos ejercicios con el balón alrededor de la cabeza – cintura – rodillas – pies.
Actividad 1: “Familiarización con el balón”
Descripción
Todos los estudiantes deben contar con un balón y ubicarse en un cono.
El objetivo del juego es realizar los botes de balón a la derecha – izquierda – alrededor de uno
mismo y en diferentes posiciones – los estudiantes proponen variantes.
Al finalizar la actividad los reunimos y preguntamos: ¿Qué diferencias notaste al dar el bote con
cada lado del cuerpo, el balón con tu mano dominante? ¿Cómo te adaptaste a estas diferencias?,
¿Cómo crees que el dominio del balón en diferentes situaciones te ayuda en el básquet?
Actividad 2:
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 5 MIN
En grupo:
Invitamos a realizar ejercicios de relajación y respiración para la vuelta a la calma.
Reúne a los estudiantes y orienta la reflexión en base a la siguiente pregunta: ¿Qué habilidades
motrices practicaste hoy y cuál te resultó más desafiante? ¿Por qué?, ¿Qué aprendiste sobre la
importancia del trabajo en equipo? ¿Cómo crees que esto puede aplicarse a otras áreas de tu vida?,
¿Cómo podrías usar lo que aprendiste hoy sobre las habilidades motrices en algún deporte?
Utiliza las respuestas de los estudiantes para hacer los procesos de retroalimentación y
consolidación de los aprendizajes.
• Orienta a los estudiantes para que realicen su aseo.
• Despide a los estudiantes amablemente.

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