Victor Guarate

C.I 19.999.271

Visión Personal de la educación en Venezuela y como debe ser el docente

universitario

En el contexto de una sociedad dominada por los discursos globalizados, la

formación del profesorado universitario es un gran desafío, por ello es necesario
que los docentes adopten una actitud crítica en su propia formación y no se
centren únicamente en los últimos avances en la actualización de su materia.
conocimientos específicos, deben ser vistos desde una perspectiva formativa.
Ética, enseñanza, ciencia, humanidades y tecnología. Esto significa revivir desde
un punto de vista crítico uno de los principales objetivos de las instituciones
universitarias: el desarrollo integral del talento, desafío permanente y dimensión
central del sector educativo y de la sociedad. En este sentido, la formación de los
docentes universitarios debe orientarse hacia la formación integral, la cual debe
ser asumida con responsabilidad por las personas, las instituciones universitarias
y el Estado.

En este sentido, es necesario revisar las leyes venezolanas que contemplan el

derecho a la educación y específicamente, el derecho a la formación del ser
humano y a la formación del docente universitario, lo cual también es un deber
social del Estado

La Constitución Nacional vigente desde 1999, inicia sus disposiciones sobre el

derecho a la educación en el Capítulo de los (Derechos Culturales y Educativos)
Artículo 102, en el cual declara la educación como un derecho humano, gratuito
y obligatorio, a la par de reconocerla como un deber social fundamental del
Estado.

Los Artículos 2 y 3 de la Ley Orgánica de Educación también ratifican el

derecho a la formación integral y expresa que la educación es un derecho
irrenunciable del ser humano y función primordial e indeclinable del Estado,
quien debe garantizar las condiciones óptimas con el fin de que sus ciudadanos
sean capaces de participar activa.

Como se valora mucho, la formación del profesorado universitario Este es un

derecho consagrado en la legislación venezolana, no sólo Responsabilidades de
la Humanidad y Responsabilidades de las Instituciones Universitarias Y los
países tienen la responsabilidad de garantizar esto. Formación Docente Integral
La universidad no es sólo una estrategia de desarrollo social, sino también Es
también un imperativo educativo en estos tiempos de cambio.

Es por ende que un profesor universitario no es alguien que sólo aporta

conocimientos. Es también quien motiva a los alumnos, los inspira y se convierte
en un espacio de referencia. Un buen profesor universitario puede determinar si
un estudiante siente pasión por una carrera y encontrar opciones creativas para
su desarrollo. Por lo cual un profesor en estos días debe entender que las
habilidades laborales deben adaptarse a lo que las empresas y organizaciones
esperan de los recién graduados. En este sentido, es importante que los
docentes puedan combinar la producción de conocimiento con la experiencia y
motivación que necesitan los egresados para luego incorporarse a su fuerza
laboral. Y ayudan a desarrollar las habilidades analíticas de los estudiantes y
fomentan la investigación y aquellos estudiantes que pueden tener dificultades
académicas. Y poder llegar a que sus alumnos demuestran sus cualidades, que
nos llevan directamente a los valores éticos y morales en los que se apoya,
cómo los nutre y cómo los exuda a través de su trabajo diario. La sociedad actual
está llena de soledad, de vacío, de mercenaria, para que los docentes directa o
indirectamente sean un ser humano moral, ético, para que podamos dejar esa
huella, esa semilla en los estudiantes, y así restituir aquello que tanto les falta a
estas generaciones, no sólo tienen muchas ganas de aprender, colaborar y
mejorar en su entorno, pero cada vez son más indiferentes a las cuestiones
sociales y prevalece la individualidad, por lo que los docentes pueden absorber
esos valores que se van dejando en el camino.