Centro Educativo Polimodal N° 61 Profesora: Gazano Gabriela Lourdes Curso: 3er año BIOLOGÍA

Período lectivo: 2022

TRIMESTRE CONTENIDOS EXPECTATIVAS DE LOGROS ACTIVIDADES CONTENIDOS

PRIORITARIOS
UNIDAD N° 1: Mecanismos de la herencia  Utilización de las TICs
La herencia: conceptos básicos. Estructura del ADN. Cariotipo de la Reconocer la estructura y función de los ácidos nucleicos  Utilización del Método didáctico- científico. ADN y ARN
especie humana. (2CLASES) ADN y ARN.  Utilización del método de referencia o Del ADN a las
Comprender la estructura molecular del ADN, el mecanismo
Del ADN a las proteínas. Código genético. (2CLASES) reconocimiento. proteínas.
de expresar y transmitir las características hereditarias.
Mendel. La genética Moderna. Mutaciones. Agentes mutagénicos. Relacionar la estructura de las proteínas con la información  Utilización del método de investigación o Código genético.
1er
Enfermedades genéticas. (trabajo práctico) genética. redescubriendo. Transcripción.
TRIMESTRE
La biotecnología e ingeniería genética, Biotecnología. Cultivos Utilizar las TIC como estrategia de apropiación de saberes, de  Comprensión lectora. Utilización del método Traducción.
1er Eje: Origen,
transgénicos en Argentina. Biotecnología y salud. Vacunas y ADN acceso a la información y comunicación de producciones en heurístico o de búsqueda.
continuidad y diferentes lenguajes y formas de representación.
Recombinante 2(CLASES)  Confección de mapas conceptuales y realización
diversidad de la Desarrollo de un pensamiento lógico, reflexivo y crítico.
TIEMPO 02/03/22 Al 20/05/22 de trabajos prácticos.
vida Comparación de las diferentes teorías de la evolución.
 Realización de experiencias con informes: ADN
Identificación de las diferentes pruebas de la evolución.
Empleo preciso del vocabulario específico.

UNIDAD N° 2: Procesos Evolutivos Conocer los alcances de la biotecnología.  Utilización del Método didáctico- científico.
Teorías pre‐evolutivas y evolutivas. teoría de Lamarck, Darwin. La Desarrollar sentido crítico sobre la utilización de la Utilización del método de referencia o Biotecnología.
selección natural. (2CLASES) biotecnología considerando aspectos de bioética. reconocimiento. Elaboración de yogurt
 Comprensión lectora. Utilización del método de
Evidencias de la evolución. (1CLASES) Realización de proyectos mediante la utilización de la y pan. Teorías
2 do libro abierto o interpretación.
la Teoría Sintética de la evolución (TSE). Fuente de variabilidad de las Biotecnología:  Utilización del método heurístico o de búsqueda. evolutivas.
TRIMESTRE
poblaciones. Evolución del ser humano. (3CLASES) Elaboración de yogurt y pan.  Confección de mapas conceptuales y realización Teoría de la selección
TIEMPO 23/05/22 Al 25/08/22 Desarrollar actitudes de interés, exploración y búsqueda de trabajos prácticos. natural.
1er Eje: Origen,
sistemática de explicaciones y posibles soluciones a diferentes  Realización de experiencias con informes: Darwin y Lamarck
continuidad y hechos y situaciones ELABORACIÓN DE YOGURT.
diversidad de la Utilizar los conocimientos biológicos para analizar e  Utilización de las TICs
vida interpretar la realidad, y actuar en consecuencia frente a
situaciones problemáticas de la vida cotidiana.

UNIDAD N°3: Salud Participar en acciones de promoción y prevención de la salud  Utilización del Método didáctico- científico. Salud.
Salud. Prevención. Promoción de la Salud. (1CLASE) en el ámbito de la comunidad, considerando la diversidad  Utilización del método de investigación o Prevención.
Alimentación. Anticoncepción y prevención de ETS. (2CLASES) cultural existente. redescubriendo. Sistemas que
3 er Analizar la información acerca de los riesgos y cuidados a  Comprensión lectora. Utilización del método de
UNIDAD N°4: Integración de sistemas y procesos que intervienen en la intervienen en la
TRIMESTRE tener, respecto de las enfermedades de trasmisión sexual libro abierto o interpretación.
función de relación (ETS). Noción de “Sexualidad responsable”  Utilización del método heurístico o de búsqueda. nutrición.
Sistema digestivo. (2CLASES) Reflexión sobre la responsabilidad individual y autocuidado  Confección de mapas conceptuales y realización
2do Eje: El
organismo Sistema respiratorio. (2CLASES) del propio cuerpo. de trabajos prácticos.
humano como Sistema circulatorio. (2CLASES)  Realización de experiencias con informes.
sistema Sistema urinario(2CLASES)  Utilización de las TICs
complejo y su TIEMPO 26/08/22 Al 02/12/22
salud.

EVALUACIÓN
Diagnostica, para verificar el nivel de competencia de los alumnos.
Formativa: en proceso, seguimiento individual y grupal, oral, escrito.
Trabajos prácticos, participación y comportamiento en orales.
De síntesis: para acreditar los saberes.
Integradora: para fijar contenidos