Escuela: E. E. S N 8 Materia: Biología, genética y sociedad Cursos: 6°3era, Tm y 6to 4ta, T.

T Planificación: 2024
Profesora: Carina Piccinin

Expectativas de logro Unidad / Contenidos Actividades Recursos Evaluación

Tiempo

ADN y herencia

Al finalizar el 6º año de Unidad
la escuela secundaria N1
se espera que los
alumnos logren: Marzo,
Utilizar un Vocabulario abril y
específico que permita mayo
la comunicación en el
aula.
Valorar el intercambio
de ideas como fuente
de conocimientos.
Comprender el impacto
cultural de las grandes
teorías de la Biología
(En particular la Teoría
de la herencia y la
de la Evolución).
El ADN nuclear estructura y Resolución de trabajos Uso del pizarrón Argumentar ideas
características. Genes y alelos – prácticos Uso de Resolución de trabajos
fenotipo y genotipo – Mecanismos de Cuadros comparativos información a prácticos en el aula y
herencia - variabilidad genética - Análisis de videos través del grupo trabajos de investigación
Enfermedades hereditarias, diagnóstico Resolución de de whatsapp del Evaluaciones escritas
– mitosis y meiosis- Reproducción problemas curso Lecciones orales
sexual y asexual- Tipos de ARN. Gráficos Participación en clase
Síntesis de proteínas – mutaciones - El Videos
genoma humano. El parentesco Fotocopias
genético. Genealogías – Darwinismo Guías de estudio
social – determinismo genético –
eugenesia- Concepto de raza en los
seres humanos
Adoptar una posición Unidad El papel de la genética en la historia
crítica y reflexiva N°2 reciente.
ante la lectura del
material bibliográfico
como así también ante Mayo, La identificación de personas,
los mensajes de los junio y identidad y filiación. Técnicas para
medios de julio establecer filiación: análisis de grupos
Comunicación. sanguíneos; conocimiento de lo propio
Aplicar estrategias y ajeno por medio del sistema
individuales y grupales inmunitario; ADN mitocondrial;
en la resolución de marcadores genéticos en la saliva y el
problemas dando pelo; uso de técnicas de multiplicación
muestras de de ADN; secuenciación de ADN;
Responsabilidad, antropología forense
solidaridad y respeto.

Clonación y células madre

Concebir los nuevos Unidad
desarrollos de la N°3 Desarrollo embrionario. Distintos tipos
producción científica y celulares. Células madre:
tecnológica, en articular totipotencialidad, pluripotencialidad y
a la biotecnología, Julio, multipotencialialidad. Técnicas de
como conocimientos agosto y fertilización asistida -Clonación:
progresivos, a valo septiem fundamentos de la técnica. Historia
rarlos contextualmente, bre. de la clonación de organismos.
considerando sus Clonación vegetal, animal,
alcances y limitaciones, terapéutica. Clonación de
riesgos y beneficios. organismos transgénicos con fines
productivos. Medicina
Regenerativa. Aspectos filosó
ficos, jurídicos, sociales y éticos.
Marco legal y regulatorio
Adoptar una posición Unidad
crítica y reflexiva N°4 Biotecnología y producción
ante la lectura del Sept. agropecuaria
material bibliográfico Octubre
como así también ante Nov. La introducción de la ingeniería
los mensajes de los genética en la producción.
medios de Tecnologías del ADN recombinante.
Comunicación. Enzimas de restricción. Vectores para
Aplicar estrategias el transporte de secuencias del ADN.
individuales y grupales Obtención de proteínas recombinantes.
en la resolución de Procesos industriales de producción
problemas dando mediante organismos transgénicos.
muestras de Bacterias, animales y
Responsabilidad, plantas transgénicas: métodos de
solidaridad y respeto. obtención y usos potenciales.
Biocombustibles. Fundamentos y
Ventajas, desventajas y riesgos de su
producción y uso en nuestra región
Marcos regulatorios de las actividades
biotecnológicas. Aspectos sanitarios,
ecológicos y evolutivos. Aspectos
económicos, sociales y éticos.

Observaciones: entre los proyectos a desarrollar durante el año se encuentran la visita a la Empresa La serenísima, visita al museo participativo de la ciencia,
Laboratorio móvil, Cuidado del medio ambiente.