RESOLUCION DE GUIAS

PRACTICAS DE ANATOMIA
Anatomía
Universidad César Vallejo (UCV)
12 pag.

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 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

TEMA 11

“Sistema Respiratorio”

GRUPO 1

INTEGRANTES

Aguilar Paredes Aly Mardeli

Aguilar Zavaleta Xiomara Shantal
Alejos Pumaricra Flor Nayeli
Chocan Rueda Roselin
Escudero Miñano Astrid Amor
Guillen de la cruz Esperanza
Lavado Reyes Rosa Elizabeth
Manchay Bobbio Eymith Liscet
Torres Silva Kriss Anjhela

CURSO “Anatomía”

DOCENTE Dr. Francisco Mercedes Infantes Gómez

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ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

GUÍA PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE ANATOMÍA

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica : ESCUELA DE ENFERMERÍA

1.2 Semestre Académico : 2021 - 02
1.3 Ciclo de estudios : II
1.4 Docente(s) : Mg. FRANCISCO INFANTES GÓMEZ

II. SUMILLA

La experiencia curricular de Anatomía pertenece al área de estudios específicos; es de

naturaleza teórico – práctico y de carácter obligatorio. Tiene como propósito desarrollar
competencias que permitan reconocer las estructuras del cuerpo humano, enlazado con el
cuidado de enfermería a la persona, con creatividad y trabajo en equipo. Comprende los
ejes temáticos de organización estructural, estructuras anatómicas del cuerpo humano y
su relación con otros órganos, aparatos y sistemas.

PRÁCTICA Nro. 11
Laboratorio de: ANATOMÍA Fecha: 09/11/2021 al 15/11/2021
Temática: Sistema Respiratorio: Definición, vías respiratorias, pulmones. Características
anatómicas.
Sesión: XI Resultado de aprendizaje:
Aplica los conceptos de las diferentes
partes y estructuras de los aparatos
respiratorio, digestivo, urinario y
reproductor femenino y masculino para
mejorar la calidad de vida de las
personas.
Tiempo desarrollo de la guía: 30 min

I. INTRODUCCIÓN
La Anatomía es el estudio de la estructura de los cuerpos organizados. Se refiere
comúnmente al cuerpo humano, pero la anatomía comparada correlaciona las
estructuras de los diferentes animales y plantas. Este estudio de la forma y
estructura de los seres organizados se denomina también morfología. La
Anatomía se divide en macroscópica (sin ayuda de técnicas de aumento) y
microscópica (con ayuda de técnicas de aumento), según el tamaño de las
estructuras estudiadas; la última, que se refiere básicamente a los tejidos, se
conoce como histología. Además, la anatomía del desarrollo o embriología se
refiere a la descripción del embrión y del feto. Estos son actualmente los tres
componentes de todo programa de morfología que se completa, para comprender
al ser vivo.

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II. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Evaluación Inicial

● Revisión bibliográfica sobre la anatomía del sistema Respiratorio

III. MATERIAL
● Guía practica
● Estructuras y maquetas anatómicas - modelo 3D

IV. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

Se realizará la exposición de la clase en forma teórica, luego el docente con ayuda de
un modelo 3D, disponible en biblioteca virtual, describirá los principales reparos
anatómicos, interactuando con los estudiantes.
Inmediatamente luego, se agruparán de forma aleatoria a los estudiantes, para
desarrollo de la presente guía. (Se les dará tiempo prudencial.)
Para concluir la práctica el docente corregirá de forma interactiva la guía, detallando
aplicaciones clínicas para cada punto.

V. PRECAUCIONES Y NETIQUETA

1. Recuerda que los mensajes en el aula son leídos por todos. Sé siempre respetuoso
y cortés.
2. Adhiere, en línea, a las mismas reglas de comportamiento que sigues en la vida real.
3. Considera que escribir todo en mayúsculas es como gritar y, además, dificulta la
lectura.
4. Comparte tu conocimiento.
5. Ayuda a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
6. Respeta la privacidad de terceras personas.
7. Con respecto a los espacios de intercambio:
- Lee todas las intervenciones de tus compañeros y del docente antes de participar.
- Escribe textos cortos.
- Verifica ortografía y claridad en la redacción antes de publicar.
- Si está a tu alcance, colabora ante las consultas de tus compañeros.

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DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

1. Realice un mapa conceptual con la división Anatómica del Aparato

Respiratorio.

2. Indique 4 funciones de las vías respiratorias superiores.

i. Permite que el aire llegue a las vías respiratorias internas (Árbol

traqueobronquial y el parénquima pulmonar).

ii. Acondicionan el aire inspirado

iii. Intervienen en la sonorización del habla

iv. Representa el 45% de la resistencia del volumen respiratorio durante la

ventilación.

3. En el siguiente gráfico, indique las partes del tabique nasal:

Etmoides
Lámina perpendicular del

Cartílago Septal

Maxillar
Vomer

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4.-Escriba Verdadero y falso según corresponda:

a) La parte superior de la nariz es cartilaginosa y la inferior o distal es ósea. ( F

)
b) La nariz se comunica con la nasofaringe a través de una abertura
denominada coanas. ( V )
c) En su pared externa, presenta tres elevaciones denominadas Meatos ( V )
d) En el tercio anterior de la fosa nasal, se encuentran los folículos pilosos y en
los dos tercios posteriores, se encuentran glándulas serosas y mucosas. (
F)
e) Las tres funciones de la nariz son: humidificar, calentar el aire y la
hematosis. ( V )
f) Los senos paranasales son cavidades neumáticas dentro de los huesos
occipital, frontal y maxilar. ( V )

5.En el siguiente gráfico indique los nombres de los senos paranasales y

escriba en que estructura anatómica drenan.

SENOS
FRONTALES
SENOS
ETMOIDALES
SENOS
ESFENOIDALES
SENOS
MAXILARES

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Senos Frontales

• Se localizan entre las tablas interna y

externa del hueso frontal, por detrás
de los arcos superciliares y a partir de
los 7 años ya pueden ser visualizados
en radiografías.

Senos etmoidales:

El número de cavidades aéreas en el hueso

etmoides varía de 3-18 y no suelen ser visibles
radiológicamente hasta los 2 años de edad.
Desembocan en las fosas nasales por los meatos
superiores.

• Senos esfenoidales:

Suelen ser 2, se sitúan en el hueso esfenoides,

por detrás de la parte superior de las fosas
nasales, están separados entre sí por un tabique
óseo que habitualmente no se encuentra en el
plano medio y están en relación con estructuras
anatómicas importantes como son los nervios
ópticos, el quiasma óptico, la hipófisis, las
arterias carótidas internas y los senos
cavernosos

• Senos maxilares:

Son los senos paranasales más grandes y su

techo es el suelo de la órbita. Desembocan en la
fosa nasal correspondiente por el meato medio a
través de un orificio situado en la parte
superior-interna del seno.

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6.Mediante un dibujo explique la división de la faringe, y escriba dos

características de esta.

CARACTERÍSTICAS:

● Posee músculos con fibras circulares y longitudinales.

● Se ubica entre la cavidad nasal u oral y el esófago.

7.Coloque las siguientes palabras en el grupo que corresponda:

TIROIDES EPIGLOTIS CRICOIDES ARITENOIDES CORNICULADOS

CUNEIFORMES
CARTÍLAGOS IMPARES CARTÍLAGOS PARES
● Tiroides ● Aritenoides
● Epiglotis ● Corniculados
● Cricoides ● Cuneiformes

8.Marque con una X sobre la respuesta correcta:(ROSITA REYES)

● De las siguientes partes del sistema respiratorio cuál es la estructura

formada formado por 16 a 20 cartílagos en forma de C:
a) Laringe
b) Faringe
c) Tráquea
d) Bronquios

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9.En un gráfico o cuadro conceptual, explique la división de los bronquios.

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ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA TRUJILLO

10.Complete el siguiente gráfico según corresponda e indique dos

diferencias entre el pulmón derecho e izquierdo

PULMÓN DERECHO PULMÓN IZQUIERDO

- Cuenta con dos cisuras ( cisura - Solo cuenta con una cisura
oblicua y cisura horizontal) (cisura oblicua)

- Presenta 3 lóbulos (lóbulo - Presenta 2 lóbulos (lóbulo

superior, medio e inferior) superior e inferior)

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VI. CONCLUSIONES
Al término de la práctica los estudiantes serán capaces de:
● Conocer la división Anatómica del Sistema Respiratorio y sus
principales funciones.
● Describir las Puntos importantes de la anatomía de las vías respiratorias
superiores.
● Indicar las funciones y estructuras de las vías respiratorias inferiores.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación de los alumnos se basará sobre los lineamientos de la cartilla de
Evaluación, la cual se encuentra en el ANEXO A

VIII. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

● Al finalizar cada sesión de prácticas, la guía deberá ser subida a la carpeta de

drive indicada. Indicando el Apellido y Nombres de los integrantes.
● El archivo debe ser guardado en Word y en el nombre del archivo debe
consignar el apellido de los integrantes, separados por un guion.

Ejemplo:
FLORES-PEÑA-LINARES-PORRAS.doc

IX. BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
611.001 C21 Anatomía
611.001 M82 Anatomía con orientación clínica
611 M82 2013
EJ. 2 Anatomía con orientación clínica
611.001 B21 T.
1 Anatomía de Gray
611.001 L35 T. 1 Anatomía humana
611 R86 T. 1 Anatomía humana. Descriptiva, topográfica y funcional
611.001 B21 T. Bannister Lawrence H. - Berry Martín M. Anatomía de Gray. 38a. 1998.
1 611.001 C21 Canby Craig A. Anatomía. 2007.

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611.00202 T34
EJ. 2 Compendio de anatomía descriptiva
611.0022 A15 Gran atlas McMinn de anatomía humana
611.001 L35 T. 1 Latarjet Michael. Anatomía humana. 4a ed. 2004.
Moore Keith L. - Dailey Arthur F. - Agur Anne M. R. Anatomía con
orientación clínica. 7a ed. 2013 611.20 / N46 Netter F H. Atlas Anatomía
611 M82 2013
Humana.3ra Ed. España: editorial Masson; 2003. 611.2 / P20 Pauchet V,
Dupret S. Atlas de Anatomía
Rouvière Henri. Anatomía humana. Descriptiva, topográfica y funcional. 11a.
611 R86 T. 1
2005. 610.14 C26 2014 Terminología médica
Thibodeau K T, Patton. Anatomía y Fisiología. 6ta ed. España: Editorial
Harcourt; 2007. 611.1 / T73B Tortora G. Principios de Anatomía y
611.9 / T:47
Físíología.11 Ed. Argentina: Editorial Médica Panamericana; 2006. 611.001
T34 T. 2 Tratado de anatomía humana

X. ANEXOS

A. CARTILLA DE EVALUACIÓN

CRITERIO INDICADORES Y PUNTUACIÓN

No asistió a práctica
Asistencia y Asistió dentro de 10 minutos de tolerancia
puntualidad
Asistió puntualmente
Trabajó en su grupo de manera desordenada
Orden en trabajo Trabajó en su grupo de manera ordenada
en aula virtual
Trabajó ordenadamente y respetó la netiqueta.

No contestó preguntas propuestas

Estudio y revisión Contestó parcialmente preguntas propuestas

de protocolo
Contestó correctamente preguntas propuestas
Contestó correctamente preguntas y aportó información
relevante.
Presenta dentro del tiempo

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Precisa conceptos previos

Desarrolla organizadamente los contenidos de la
práctica
Obtiene conclusiones adecuadas y pertinente, Cita
Presentación del
bibliografía relacionada, Se proyecta a problemas de
Informe
salud, Hace juicio pertinente y coherente
La suma de puntos acumulados corresponde a la nota
Nota
final de la sesión práctica

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