G.P. Estructura y Función de Los Sistemas Del Cuerpo Humano II Anatomía 2023-II

Código VRA-FR-031
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS Versión V.3.1

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO II - Documento de Aprobación
R.D. N°0136.-2023-FCS-
ANATOMÍA
UPSJB
Fecha de Aprobación 15.08.2023
GUÍA DE PRÁCTICA Nº Página 1 de 43
GUÍA DE PRÁCTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
Estructura y Función de los Sistemas del Cuerpo Humano II -Anatomía
PLAN DE ESTUDIOS: 2020-I

SEMESTRE ACADEMICO: 2023-II
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC
GUÍA PRÁCTICA
CIENCIAS DE LA SALUD
FACULTAD
ESCUELA PROFESIONAL
MEDICINA HUMANA
PLAN DE ESTUDIOS 2020-l
SEMESTRE ACADÉMICO 2023-II
CICLO III
Estructura y Función de los

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Sistemas del Cuerpo Humano II
PRESENCIAL
Preparando el camino…
1. DATOS GENERALES
1.1. ASIGNATURA
1.1 Facultad CIENCIAS DE LA SALUD

1.2 Escuela Profesional MEDICINA HUMANA
1.3 Semestre académico 2023 - II
1.4 Nombre de la ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SISTEMAS DEL
asignatura CUERPO HUMANO II
1.5 Ciclo III
1.6 Código 030601
1.7 Modalidad Presencial
1.8 Tipo de curso Obligatorio

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SISTEMAS DEL
1.9 Pre requisitos CUERPO HUMANO I
1.10 Créditos 08
1.11 Horas semanales Teóricas 04 Prácticas 08 Total 12
1.12 Duración del semestre Inicio 28/08/23 Culminación 16/12/23
1.2. DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado

Javier Alonso García Siabala
Sede Lima - Chorrillos
Correo electrónico
javier.garcia@upsjb.edu.pe
institucional
Edwin Arturo Li Hernandez
Filial Ica
Correo electrónico edwin.li@upsjb.edu.pe
institucional
Fernando Dagnino Avalos
Filial Chincha
Correo electrónico fernando.dagnino@upsjb.edu.pe
institucional
1.3. AMBIENTES ACADÉMICOS
Sede/Filial Teoría Práctica
Taller de Enseñanza
Laboratorio de
Sede Lima - Chorrillos Aula – UPSJB Enseñanza
Aula Interactiva
Laboratorio de
Filial Ica Aula – UPSJB Enseñanza
Aula Interactiva
Laboratorio de
Filial Chincha Aula – UPSJB Enseñanza
Aula Interactiva
2. SUMILLA
La asignatura de Estructura y Función de los Sistemas del Cuerpo Humano II

pertenece al área de Formación Básica es de naturaleza teórico-práctico; siendo
su propósito que el estudiante adquiera los conocimientos para que analice,
describa y explique, lo referente al proceso de organización somática del ser
humano desde la fecundación hasta la culminación de la etapa embrionaria, los
mecanismos del desarrollo humano y las malformaciones más comunes, sus
causas y prevención, la observación tisular tanto en microscopía como la
macroscopía mediante la anatomía de los diferentes sistemas orgánicos. En esta
segunda parte: Sistema Respiratorio y Digestivo, Sistema Cardiovascular e
Inmunológico, Sistema Urinario y Endocrino y Sistema Reproductor.
Contiene Tres Unidades Académicas en dieciséis semanas del Semestre
Académico.
3. INTRODUCCIÓN
La presente Guía de Práctica del Curso de Estructura y función de los sistemas del
cuerpo humano II.
En cada sesión de Práctica en el aula virtual de la plataforma Blackboard
Collaborate de Estructura y función de los sistemas del cuerpo humano II, un
profesor desarrollará el marco teórico explicando el fundamento embriológico,
histológico y anatómico de cada tema según corresponda y las aplicaciones de
estos conocimientos en la Medicina Humana.
El método didáctico será participativo procurando que los alumnos desarrollen sus
capacidades de análisis, interpretación y mejora del pensamiento abstracto.
Durante las horas de práctica los alumnos desarrollarán diferentes metodologías
con la finalidad de reforzar los conocimientos expuestos en las clases teóricas,
todos los alumnos matriculados deberán asistir debidamente preparados en el tema
asignado para la sesión.
La evaluación será continua durante el marco teórico, desarrollo de las
metodologías y durante las evaluaciones prácticas.
4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES APRENDIZAJE

(LRPD-Resultados que pueden denominarse: logros, productos, desempeños)
4.1. Producto formativo de la asignatura
LRPD Presentación de su portafolio de los sistemas de estudios y exposición.
4.2. Producto formativo de las unidades
Unidad Producto Formativo

LRPD1: Exposición y presentación del informe donde se evidencie
I. análisis y argumentación de los aparatos de estudios: Respiratorio,
digestivo y cardiovascular.
II. análisis y argumentación de los aparatos de estudios: inmunológico
y endocrino.
III. análisis y argumentación de los aparatos de estudios: urinario y
reproductor.
4.3. Producto formativo de las prácticas en el anfiteatro de anatomía y en el
ambiente anatomage.
Semana Práctica Producto Formativo

1 1 Identifica y conoce la anatomía de la Faringe. Laringe, Tráquea.
Describe e identifica la Pleura. Estudia los pulmones, Pedículo
pulmonar. Segmentos pulmonares. Cisuras pulmonares.
2 2
Proyección de los pulmones y sus cisuras, sobre la jaula
torácica.
Explica, identifica y conoce la anatomía del Esófago. Estómago.
3 3
Intestino delgado y grueso. Recto. Hígado. Páncreas
Conoce y describe la anatomía del Intestino grueso. Ciego.
4 4 Colon ascendente. Colon transverso. Colon descendente Colon
sigmoides. Recto. Hígado. Páncreas.
Identifica y conoce la anatomía del Mediastino. Superior e
inferior Mediastino medio, pericardio, corazón. Describe la
5 5
Anatomía del corazón y vasos sanguíneos. Aorta. Arterias
coronarias.
Conoce y describe la anatomía de las Arterias de los Miembros
superiores e inferiores. Identifica la anatomía de las venas
6 6
Cava. Sistema ácigos y porta hepática y de los Miembros
superiores e inferiores.
Explica, identifica y conoce la anatomía de las Arterias y venas
del cuello y la cabeza. Circulación del cráneo. Anatomía del
7 7
sistema inmunológico. Bazo. Timo. Comprende la Sangre y sus
componentes, Médula ósea.
8 EXAMEN PARCIAL
Conoce y describe la anatomía de las glándulas endocrinas:
9 8
hipófisis, tiroides, paratiroides, suprarrenales.
Identifica y conoce la anatomía de las glándulas exocrinas:
10 9
glándulas salivales, glándula mamaria, glándula lagrimal.
11 10 Describe e identifica del aparato urinario. Riñones., Uréteres.
Explica, identifica y conoce la anatomía del Aparato urinario.
12 11
Vejiga. Uretra femenina y masculina.
Conoce y describe la anatomía de aparato reproductor
13 12
femenino. Órganos genitales externos. Vulva. Monte de Venus.
Describe e identifica la anatomía del aparato reproductor
14 13 femenino. Órganos genitales internos. Útero. Trompas
uterinas. Ovarios. Ligamentos. Vagina.
Semana Práctica Producto Formativo
Identifica y conoce la anatomía del aparato reproductor
15 14 masculino. Órganos externos e internos. Bolsa escrotal. Pene.
Cordón espermático. Vesícula seminal. Próstata.
16 EXAMEN FINAL
5. SISTEMA DE EVALUACIÓN POR PRACTICA
Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada

San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación
para Pregrado y Posgrado vigente.
La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria
pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias
especificadas de la realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera.
La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales está
en relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante debe
lograr al concluir la asignatura.
El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:
PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y puntualidad)
6. BIBLIOGRAFÍA
6.1 Bibliografía Básica
• Arteaga Martínez. Sebastián Manuel, 2021, Embriología Humana y Biología del

desarrollo, Edit. Medica Panamericana, Ed. 3. Código WQ/210.5/A78
• Junqueira, Luis. C., (2022) Histología Básica: Texto y Atlas, Edit. Medica
Panamericana, Ed. 13. Código QS/504/J89/2022
• Patton T. Kevin, 2021, Estructura y Función del Cuerpo Humano, Edit. Elsevier,
Ed. 16. . Código QS/4/P28
6.2 Bibliografía Complementaria
• Fortoul, Teresa, 2020, Biología celular e histología: preguntas y respuestas

Edit. TD&IS Training, Distribution and Integrated Services, Ed.1, ELIBRO.
https://elibro.net/es/ereader/upsjb/161632?page=58
• Diana Cardona Mena, 2018, Manual de Práctica de Anatomía Humana; and
Pablo Román López; Edit. Universidad de Almería; ELIBRO.
https://elibro.net/es/ereader/upsjb/45122?page=1
• Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe
6.3 Base de Datos
• Intranet UPSJB.
• Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
• Plataforma Turnitin
• EBSCO-Host https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
• Scopus https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
6.4 Publicaciones de la UPSJB.
• Castaneda CA, Castillo M, Torres-Cabala C, Bernabe LA, Casavilca

S, Villegas V, et al. Relationship between tumor
associated immune infiltrate and p16 staining overclinicopathological feature
s in acral lentiginous melanoma. Clin Transl Oncol. 2019; 21(9):1127-1134.
• Méndez-Mathey VE. Metástasis cerebral de melanoma lentiginoso acral.
Rev. Fac. Med. 2019; 67(1): 165-8
• Araujo JM, Gomez AC, Pinto JA, et al. Profile of entrectinib in the treatment
of ROS1-positive non-small cell lung cancer: Evidence to date. Hematol
Oncol Stem Cell Ther. Epub ahead of print 2020. DOI:
10.1016/j.hemonc.2020.11.005.
• De la Cruz-Ku GA, Chambergo-Michilot D, Valcarcel B, et al. Lymph node
ratio as best prognostic factor in triple-negative breast cancer patients with
residual disease after neoadjuvant chemotherapy. Breast J 2020; 26: 1659–
1666.
• Flores-guerra MA, Lévano-arias LK, Morón-valenzuela JC, et al.
Identificación de los biomarcadores sanguíneos: cáncer gástrico. Rev
Colomb Gastroenterol 2020; 35: 394–395.
• Torres-Roman JS, Martinez-Herrera JF, Carioli G, et al. Breast cancer
mortality trends in Peruvian women. BMC Cancer 2020; 20: 1–9.
• Zevallos A, Bravo L, Bretel D, et al. The hispanic landscape of triple negative
breast cancer. Crit Rev Oncol Hematol 2020; 155: 2–4.
• Sanchez-Castro EE, Pajuelo-Reyes C, Tejedo R, et al. Mesenchymal Stromal
Cell-Based Therapies as Promising Treatments for Muscle Regeneration
After Snakebite Envenoming. Front Immunol 2021; 11: 1–17
7. GUÍAS PRÁCTICAS
GUIA PRÁCTICA Nº 01 SEMANA 1

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO RESPIRATORIO (parte I)
OBJETIVO Que el alumno conozca las estructuras anatómicas del
aparato respiratorio y cuál es su función y su importancia.
LOGRO A MEDIR Identificar cada una de las estructuras anatómicas del
aparato respiratorio, particularmente la pleura, el
mediastino, la faringe, la laringe y la tráquea. Conociendo su
origen embriológico y sus características histológicas y
anatómicas. Interpretar adecuadamente la función del
aparato respiratorio y reconocer su importancia para las
actividades en el ámbito de la medicina humana
DIFUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD
a. MARCO TEÓRICO
Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Aparato respiratorio: Conjunto de órganos que participan en la respiración; incluye
la nariz, la faringe, la laringe, la tráquea, los bronquios y los pulmones. También se
llama vías respiratorias.
Pleura: Membrana serosa que recubre las paredes de la cavidad torácica y los
pulmones.
Mediastino: Espacio medio de la caja torácica, entre las dos pleuras, la columna
vertebral y el esternón.
Faringe: Conducto de paredes musculares y membranosas que comunica la
cavidad oral con el esófago; forma parte del tubo digestivo y contribuye a la
respiración y a la fonación, pues comunica con las fosas nasales, las trompas de
Eustaquio y la laringe.
Laringe: Órgano del conducto respiratorio, situado entre la tráquea y la faringe,
tiene forma conoide y está revestido interiormente de una membrana mucosa con
cinco cartílagos principales, el mayor de los cuales (tiroides) constituye la
protuberancia de la nuez de Adan y otros dos las cuerdas vocales; su principal
función es la de proteger la entrada de las vías respiratorias inferiores e interviene
en la producción de la voz.
Tráquea: Conducto respiratorio, formado por anillos cartilaginosos, que empieza en
la laringe y desciende por delante del esófago hasta la mitad del tórax, donde se
bifurca formando los bronquios principales.
b.MATERIAL DIDÁCTICO
• Pc o laptop con programa de ofimática
• Proyector Multimedia
• Ecran
• Televisor de 60”
• Micrófono
• Amplificador
• Uso del programa Anatomage
• Piezas anatómicas óseas y maquetas presentes en el anfiteatro anatómico
de la universidad (en caso de realizarse practicas presenciales).
• Set básico de disección anatómica (pinzas de disección con dientes y sin
dientes, tijeras de mayo curva y recta, pinzas hemostáticas tipo Crile o Kelly,
mango de bisturí N° 3 y N°4, estilete y sonda acanalada) (en caso de
realizarse practicas presenciales).
• Maquetas de órganos
• Equipo de protección personal: mandil, gorro, mascarilla KN95 o N95 y
guantes de latex. (en caso de realizarse practicas presenciales).
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes ingresaran a los ambientes del anfiteatro anatómico y de
Anatomage, donde con la orientación de los docentes de practica
desarrollaran el estudio de las estructuras.
d. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
La práctica se desarrolla de forma grupal y de acuerdo a la metodología de
la asignatura.
1. Recibir las indicaciones sobre la practica impartidas por el docente a cargo
del grupo.
2. Revisar la estructura y la función de la pleura con la participación activa de
todos los alumnos integrantes del grupo (esta actividad se realizará en las de
forma presencial con los docentes de practica y con el uso del programa
anatomage y/o de forma presencial en el anfiteatro de anatomía).
3. Revisar la estructura y la función del mediastino con la participación activa
de todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará en
las de forma presencial con los docentes de practica y con el uso del
programa anatomage y/o de forma presencial en el anfiteatro de anatomía).
4. Revisar la estructura y la función de la faringe con la participación activa de
todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará en las
de forma presencial con los docentes de practica y con el uso del programa
5. Revisar la estructura y la función de la laringe con la participación activa de
6. Revisar la estructura y la función de la tráquea con la participación activa de
7. Se realizará el cierre de la practica haciendo referencia al conocimiento,
concientización y naturaleza del aprendizaje adquirido en la práctica.
e. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Se utilizarán rubricas para las practicas establecidas.
f. RESULTADOS ESPERADOS
Que el estudiante este en la capacidad de identificar las estructuras
estudiadas, conozca sus funciones y reconozca su importancia para el
cuerpo humano.
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO RESPIRATORIO (parte II)
aparato respiratorio y cuál es su función y su importancia.
aparato respiratorio, particularmente la pleura, los
pulmones, el pedículo pulmonar segmentos
broncopulmonares, cisuras pulmonares. Proyección de los
pulmones y sus cisuras, sobre la jaula torácica. Conociendo
su origen embriológico y sus características histológicas y
aparato respiratorio y reconocer su importancia para las
actividades en el ámbito de la medicina humana.
a. MARCO TEÓRICO

Pulmón: Órgano de la respiración en el que se realiza el intercambio gaseoso entre
el aire y la sangre; son dos, situados en la cavidad torácica, y durante la respiración
se contraen y se dilatan.
Hilio y pedículo pulmonar: El hilio pulmonar, corresponde al punto donde entran
los bronquios, las ramas de las arterias pulmonares y salen las ramas de las venas
pulmonares; el conjunto de estos elementos conforma el pedículo pulmonar.
Segmentos broncopulmonares: son unidades anatómicas del pulmón que recibe
aire por un bronquio segmentario. Cada bronquio lobar se divide en bronquios
segmentarios.
Cisuras pulmonares: Las cisuras pulmonares corresponden a invaginaciones de
la pleura visceral hacia el parénquima pulmonar y separan en forma completa o
incompleta, los lóbulos pulmonares.
Jaula torácica: Estructura ósea constituida por las costillas, el esternón y la
columna torácica. Está separada de la cavidad abdominal por el diafragma y sirve
de protección a las vísceras que alberga: el corazón, los pulmones y los grandes
vasos.
b. MATERIAL DIDÁCTICO
• Pc o laptop con programa de ofimática
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
• Piezas anatómicas óseas y maquetas presentes en el anfiteatro anatómico de
la universidad (en caso de realizarse practicas presenciales).
mango de bisturí N° 3 y N°4, estilete y sonda acanalada) (en caso de realizarse
practicas presenciales).
• Equipo de protección personal: mandil, gorro, mascarilla KN95 o N95 y guantes
de latex. (en caso de realizarse practicas presenciales).
c. ACTIVIDADES
Anatomage, donde con la orientación de los docentes de practica desarrollaran
el estudio de las estructuras.
La práctica se desarrolla de forma grupal y de acuerdo a la metodología de la
asignatura.
1. Recibir las indicaciones sobre la practica impartidas por el docente a cargo del
grupo.
2. Revisar la estructura y la función del pulmón con la participación activa de todos
los alumnos integrantes del grupo (esta actividad se realizará en las de forma
presencial con los docentes de practica y con el uso del programa anatomage
y/o de forma presencial en el anfiteatro de anatomía).
3. Revisar la estructura y la función del pedículo pulmonar con la participación
activa de todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará
en las de forma presencial con los docentes de practica y con el uso del
4. Revisar la estructura y la función de los segmentos broncopulmonares con la
participación activa de todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad
se realizará en las de forma presencial con los docentes de practica y con el
uso del programa anatomage y/o de forma presencial en el anfiteatro de
anatomía).
5. Revisar la estructura y la función de las cisuras pulmonares con la participación
activa de todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará
6. Revisar la estructura y la función de la jaula torácica con la participación activa
de todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará en las
cuerpo humano.
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO DIGESTIVO (parte I)
aparato digestivo y cuál es su función y su importancia.
aparato digestivo, particularmente del esófago, estómago,
duodeno, yeyuno e Íleon. Conociendo su origen
embriológico y sus características histológicas y
aparato digestivo y reconocer su importancia para las
a. MARCO TEÓRICO

Esófago: Conducto muscular del aparato digestivo que comunica la faringe con el
estómago.
Estómago: Ensanchamiento del tubo digestivo situado entre el esófago y el
intestino delgado, en cuyas paredes están las glándulas que segregan los jugos
gástricos que intervienen en la digestión.
Duodeno: Parte del intestino delgado que está comprendida entre el final del
estómago y el yeyuno.
Yeyuno: Parte media del intestino delgado. Está entre el duodeno y el íleon. El
yeyuno ayuda a continuar la digestión de los alimentos que vienen del estómago.
Íleon: Última parte del intestino delgado. Se conecta con el ciego. El íleon ayuda a
continuar la digestión de los alimentos que vienen del estómago y otras partes del
intestino delgado.
• Pc o laptop con programa ofimática
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
de látex. (en caso de realizarse practicas presenciales).
c. ACTIVIDADES
asignatura.
del grupo.
2. Revisar la estructura y la función del esófago con la participación activa de
3. Revisar la estructura y la función del estómago con la participación activa de
4. Revisar la estructura y la función del duodeno con la participación activa de
5. Revisar la estructura y la función del yeyuno con la participación activa de
6. Revisar la estructura y la función del íleon con la participación activa de todos
los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará en las de forma
Que el estudiante este en la capacidad de identificar las estructuras estudiadas,
conozca sus funciones y reconozca su importancia para el cuerpo humano.
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO DIGESTIVO (parte II)
aparato digestivo y cuál es su función y su importancia.
LOGRO A Identificar cada una de las estructuras anatómicas del
MEDIR aparato digestivo, particularmente del intestino grueso:
Ciego, Colon ascendente, Colon transverso, Colon
descendente, Colon sigmoides y Recto. Además del Hígado
y Páncreas. Conociendo su origen embriológico y sus
características histológicas y anatómicas. Interpretar
adecuadamente la función del aparato digestivo y reconocer
su importancia para las actividades en el ámbito de la
medicina humana.
a. MARCO TEÓRICO

Ciego: Bolsa que forma la primera parte del intestino grueso. Conecta el
intestino delgado con el colon, que es parte del intestino grueso.
Colon ascendente: También llamado colon derecho, es la continuación del
ciego, que por lo general tiene un calibre menor que este último.
Colon transverso: Es el segmento más grande y móvil del intestino grueso,
pasa por debajo de la convexidad desde el hipocondrio derecho, cruzando el
abdomen hasta más allá del epigastrio, al hipocondrio contralateral.
Colon descendente: Es la parte del colon que va de la flexura esplénica
hasta el principio del colon sigmoides. La función del colon descendente en el
aparato digestivo es almacenar alimento que luego será vaciado en el recto.
Colon sigmoide: En forma de S, es la parte del intestino grueso que está
después del colon descendente y antes del recto.
Recto: Es la parte final del intestino grueso, inmediatamente a continuación
del colon sigmoide, y termina en el ano. Generalmente, el recto está vacío
porque las heces se almacenan más arriba, en el colon descendente.
Hígado: Órgano abdominal, de tamaño grande y color rojo oscuro, que
interviene en la función digestiva, segrega la bilis, almacenas nutrientes,
elimina sustancias tóxicas y sintetiza enzimas, proteínas y glucosa; en el ser
humano, se encuentra en la parte superior derecha de la cavidad abdominal.
Páncreas: Órgano glandular situado en el abdomen que se encarga de
producir y secretar al intestino algunos de los jugos que contribuyen a la
digestión de los alimentos, así como de segregar la insulina y el glucagón que
el organismo necesita.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
• Piezas anatómicas óseas y maquetas presentes en el anfiteatro anatómico
de la universidad (en caso de realizarse practicas presenciales).
dientes, tijeras de mayo curva y recta, pinzas hemostáticas tipo Crile o
Kelly, mango de bisturí N° 3 y N°4, estilete y sonda acanalada) (en caso
de realizarse practicas presenciales).
guantes de látex. (en caso de realizarse practicas presenciales).
c. ACTIVIDADES
Anatomage, donde con la orientación de los docentes de practica
desarrollaran el estudio de las estructuras.
La práctica se desarrolla de forma grupal y de acuerdo a la metodología
de la asignatura.
1. Recibir las indicaciones sobre la practica impartidas por el docente a
cargo del grupo.
2. Revisar la estructura y la función del intestino grueso (ciego, colon
ascendente, colon transverso, colon descendente, colon sigmoides y
recto) con la participación activa de todos los alumnos integrantes del
grupo (esta actividad se realizará en las de forma presencial con los
docentes de practica y con el uso del programa anatomage y/o de
forma presencial en el anfiteatro de anatomía).
3. Revisar la estructura y la función del hígado con la participación activa
de todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará
en las de forma presencial con los docentes de practica y con el uso
del programa anatomage y/o de forma presencial en el anfiteatro de
anatomía).
4. Revisar la estructura y la función del páncreas con la participación
activa de todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se
realizará en las de forma presencial con los docentes de practica y con
el uso del programa anatomage y/o de forma presencial en el anfiteatro
de anatomía).
5. Se realizará el cierre de la practica haciendo referencia al
conocimiento, concientización y naturaleza del aprendizaje adquirido
en la práctica.
cuerpo humano.
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO CARDIOVASCULAR (parte I)
aparato cardiovascular y cuál es su función y su importancia.
aparato cardiovascular, particularmente el mediastino
medio, el pericardio, el corazón, la arteria Aorta y las arterias
coronarias. Conociendo su origen embriológico y sus
adecuadamente la función del aparato cardiovascular y
reconocer su importancia para las actividades en el ámbito
de la medicina humana.
a. MARCO TEÓRICO

Mediastino: Espacio medio de la caja torácica, entre las dos pleuras, la columna
vertebral y el esternón.
Mediastino medio: Es la subdivisión más importante del mediastino, ya que en él
se ubica el corazón, ocupa la región que comprende el pericardio.
Pericardio: Es la membrana fibrosa doble que envuelve el corazón y cuya capa
interior está revestida de una membrana serosa.
Corazón: Órgano central de la circulación de la sangre, es musculoso, contráctil, y
tiene cuatro cavidades (dos aurículas y dos ventrículos).
Arteria Aorta: Arteria principal que nace en el ventrículo izquierdo del corazón y da
origen a todas las demás arterias que llevan la sangre oxigenada a todas las partes
del cuerpo.
Arterias coronarias: suministran sangre, oxígeno y nutrientes al corazón. La
acumulación de placa puede estrechar estas arterias, lo que disminuye el flujo de
sangre al corazón.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
• Piezas anatómicas óseas y maquetas presentes en el anfiteatro anatómico de la
universidad (en caso de realizarse practicas presenciales).
c. ACTIVIDADES
asignatura.
del grupo.
2. Revisar la estructura y la función del mediastino con la participación activa
de todos los alumnos integrantes del grupo (esta actividad se realizará en
3. Revisar la estructura y la función del mediastino medio con la participación
realizará en las de forma presencial con los docentes de practica y con el
anatomía).
4. Revisar la estructura y la función del pericardio con la participación activa
de todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará en
5. Revisar la estructura y la función del corazón con la participación activa de
6. Revisar la estructura y la función de la arteria aorta con la participación
anatomía).
7. Revisar la estructura y la función de las arterias coronarias con la
participación activa de todos los alumnos integrantes del grupo. (esta
actividad se realizará en las de forma presencial con los docentes de
practica y con el uso del programa anatomage y/o de forma presencial en
el anfiteatro de anatomía).
Se utilizarán rúbricas para las prácticas establecidas.
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO CARDIOVASCULAR (parte II)
LOGRO A MEDIR Que el alumno adquiera los conocimientos y destrezas para
lograr una toracocentesis exitosa, ya sea para diagnostico o
terapéutica
a. MARCO TEÓRICO

Arteria: Vaso sanguíneo que conduce la sangre oxigenada desde el corazón a las
diversas partes del organismo.
Vena: Vaso sanguíneo, especialmente el que conduce la sangre desoxigenada de
los capilares en dirección al corazón.
Venas cavas: Vena grande que transporta la sangre desoxigenada de otras partes
del cuerpo al corazón. La vena cava tiene dos partes: la vena cava superior y la
vena cava inferior. La vena cava superior transporta la sangre de la cabeza, el
cuello, los brazos y el tórax. La vena cava inferior transporta la sangre de las piernas,
los pies, y los órganos del abdomen y la pelvis. La vena cava es la vena más grande
del cuerpo.
Sistema ácigos: La vena ácigos forma parte del sistema venoso llamado sistema
ácigos, compuesto por la vena ácigos, la vena hemiácigos y la vena hemiácigos
accesoria.
Sistema porta: El sistema de la vena porta está interpuesto entre dos redes
capilares opuestas. La primera periférica, es visceral, y las venas que la drenan
constituyen la vena porta. La segunda es hepática, se encuentra en la extremidad
de las ramas terminales de la vena porta.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
• Set básico de disección anatómica (pinzas de disección con dientes y sin dientes,
tijeras de mayo curva y recta, pinzas hemostáticas tipo Crile o Kelly, mango de
bisturí N° 3 y N°4, estilete y sonda acanalada) (en caso de realizarse practicas
presenciales).
c. ACTIVIDADES
Anatomage, donde con la orientación de los docentes de practica desarrollaran el
estudio de las estructuras.
asignatura.
grupo.
2. Revisar la estructura y la función de las arterias y venas de los miembros
superiores e inferiores con la participación activa de todos los alumnos
integrantes del grupo (esta actividad se realizará en las de forma presencial con
los docentes de practica y con el uso del programa anatomage y/o de forma
presencial en el anfiteatro de anatomía).
3. Revisar la estructura y la función de las venas cavas con la participación activa
4. Revisar la estructura y la función del sistema ácigos con la participación activa
5. Revisar la estructura y la función del sistema porta con la participación activa de
todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará en las de
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO CARDIOVASCULAR (PARTE III)
Y SISTEMA LINFOHEMATOPOYETICO.
aparato cardiovascular, particularmente de las arterias y
venas del cuello y la cabeza, así como de la circulación del
cráneo. Conociendo su origen embriológico y sus
de la medicina humana. Identificar cada una de las
estructuras anatómicas del aparato cardiovascular,
particularmente el Bazo, el Timo. La Sangre y sus
componentes. Conociendo su origen embriológico y sus
a. MARCO TEÓRICO

Arteria carótida común: También llamada primitiva, es la arteria principal que lleva
la sangre del corazón a la cabeza. Hay una arteria carótida en cada lado del cuello,
y cada una se divide en dos ramas. La carótida interna lleva la sangre al cerebro y
los ojos, y la carótida externa lleva la sangre a la cara, la lengua y las partes externas
de la cabeza.
Vena yugular interna: Es una gran vena que recoge la mayor parte de la sangre
de la cabeza y el cuello. Se inicia como una continuación del seno sigmoideo en la
base del cráneo, se extiende verticalmente hacia abajo en el cuello y se une a la
vena subclavia para formar la vena braquiocefálica.
Venas diploicas: son venas del cráneo que forman senos en el tejido poroso entre
las láminas de los huesos craneales.
Senos venosos: Los senos son espacios venosos que drenan la sangre del cerebro
y los huesos del cráneo; se ubican entre dos capas de duramadre y están
recubiertos por endotelio, que es continuación del que tapiza a las venas.
Arteria meníngea media: Es una rama de la arteria maxilar interna, encargada de
irrigar los huesos frontal, temporal y parietal, así como las cubiertas durales
adyacentes.
Bazo: Víscera vascular situada en la región del hipocondrio izquierdo; desempeña
diversas funciones relacionadas con la sangre y el sistema inmunológico.
Timo: Es un órgano pequeño ubicado en la parte superior del torax, bajo el
esternón. Elabora glóbulos blancos, que se llaman linfocitos.
Sangre: Líquido, de color rojo, que, impulsado por el corazón, circula por los vasos
sanguíneos del cuerpo humano, transportando oxígeno, nutrientes y productos de
desecho.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
c. ACTIVIDADES
asignatura.
del grupo.
2. Revisar la estructura y la función de las arterias y venas del cuello con la
participación activa de todos los alumnos integrantes del grupo (esta
actividad se realizará en las de forma presencial con los docentes de practica
y con el uso del programa anatomage y/o de forma presencial en el anfiteatro
de anatomía).
3. Revisar la estructura y la función de las arterias y venas de la cabeza con la
de anatomía).
4. Revisar la estructura y la función de la circulación del cráneo con la
de anatomía).
5. Revisar la estructura y la función del Bazo con la participación activa de todos
los alumnos integrantes del grupo (esta actividad se realizará en las de forma
6. Revisar la estructura y la función del Timo con la participación activa de todos
los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará en las de forma
7. Revisar la estructura y la función de la sangre y sus componentes con la
de anatomía).
cuerpo humano.
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL SISTEMA ENDOCRINO (parte I)
sistema endocrino y cuál es su función y su importancia.
sistema endocrino, particularmente de las glándulas
hipófisis, epífisis, tiroides, paratiroides y suprarrenales.
Conociendo su origen embriológico y sus características
histológicas y anatómicas. Interpretar adecuadamente la
función del sistema endocrino y reconocer su importancia
para las actividades en el ámbito de la medicina humana.
a. MARCO TEÓRICO

Glándula hipófisis: La hipófisis o glándula pituitaria es una parte del cerebro que
se encuentra justo debajo hipotálamo. Ambos son responsables de la producción y
regulación de varias hormonas.
Glándula epífisis: Órgano nervioso pequeño situado en el encéfalo, entre los
hemisferios cerebrales y el cerebelo, que segrega la melatonina.
Glándula tiroides: Está situado en la parte anterior y superior de la tráquea y
segrega hormonas que influyen en el metabolismo y el crecimiento.
Glándula paratiroides: Es de pequeño tamaño y está situada alrededor del tiroides.
Glándulas suprarrenales: Glándula pequeña que produce hormonas esteroideas,
epinefrina y norepinefrina. Estas hormonas ayudan a controlar los latidos del
corazón, la presión arterial y otras funciones importantes del cuerpo. Hay dos
glándulas suprarrenales, cada una ubicada sobre cada riñón. También se llama
glándula adrenal.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
c. ACTIVIDADES
asignatura.
del grupo.
2. Revisar la estructura y la función de la glándula hipófisis con la participación
activa de todos los alumnos integrantes del grupo (esta actividad se
anatomía).
3. Revisar la estructura y la función de la glándula epífisis con la participación
anatomía).
4. Revisar la estructura y la función de la glándula tiroides con la participación
anatomía).
5. Revisar la estructura y la función de la glándula paratiroides con la
6. Revisar la estructura y la función de las glándulas suprarrenales con la
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL SISTEMA EXOCRINO (parte I)
sistema exocrino y cuál es su función y su importancia.
LOGRO A MEDIR Identificar cada una de las estructuras anatómicas de las
glándulas exocrinas: glándulas salivares, glándulas
mamarias y glándulas lagrimales. Conociendo su origen
embriológico y sus características histológicas y
sistema exocrino y reconocer su importancia para las
a. MARCO TEÓRICO

Glándula salival: Se ubican en su boca. Se tiene tres pares de glándulas salivales
grandes y cientos de glándulas pequeñas. Estas producen saliva.
Glándula mamaria: Órgano glandular ubicado en el torax. La glándula mamaria
está formada por tejido conjuntivo, grasa y tejido mamario que contiene las
glándulas que producen la leche materna. También se llama mama.
Glándula lagrimal: Glándula que segrega lágrimas. Las glándulas lagrimales se
encuentran en la parte superior y exterior de cada cuenca del ojo.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
c. ACTIVIDADES
asignatura.
grupo.
2. Revisar la estructura y la función de las glándulas salivales con la participación
activa de todos los alumnos integrantes del grupo (esta actividad se realizará
3. Revisar la estructura y la función de las glándulas mamarias con la
anatomía).
4. Revisar la estructura y la función de las glándulas lagrimales con la
anatomía).
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO URINARIO (parte I)
aparato urinario y cuál es su función y su importancia.
aparato urinario, particularmente de los riñones y los
uréteres. Conociendo su origen embriológico y sus
adecuadamente la función del aparato urinario y reconocer
su importancia para las actividades en el ámbito de la
medicina humana.
a. MARCO TEÓRICO
Riñón: Órgano situado en la región lumbar que tiene la función de segregar la

orina.
Uréter: Conducto por el que desciende la orina desde el riñón a la vejiga.
Uretra: Conducto por el que se expulsa al exterior la orina contenida en la vejiga.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
guantes de látex. (en caso de realizarse practicas presenciales).
c. ACTIVIDADES
asignatura.
grupo.
2. Revisar la estructura y la función de los riñones con la participación activa de
3. Revisar la estructura y la función de los uréteres con la participación activa de
todos los alumnos integrantes del grupo. (esta actividad se realizará en las de
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO URINARIO (parte II)
aparato urinario y cuál es su función y su importancia.
aparato urinario, particularmente de la vejiga y la uretra.
función del aparato urinario y reconocer su importancia para
las actividades en el ámbito de la medicina humana.
a. MARCO TEÓRICO

Vejiga: Órgano muscular en forma de bolsa o saco que almacena la orina producida
por los riñones antes de ser expulsada al exterior a través de la uretra.
Uréter: Conducto por el que desciende la orina desde el riñón a la vejiga.
Uretra: Conducto por el que se expulsa al exterior la orina contenida en la vejiga.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
c. ACTIVIDADES
asignatura.
del grupo.
2. Revisar la estructura y la función de la vejiga con la participación activa de
todos los alumnos integrantes del grupo (esta actividad se realizará en las
3. Revisar la estructura y la función de la uretra femenina con la participación
anatomía).
4. Revisar la estructura y la función de la uretra masculina con la participación
anatomía).
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
(parte I)
aparato reproductor femenino y cuál es su función y su
importancia.
LOGRO A Identificar cada una de las estructuras anatómicas de los
MEDIR órganos genitales femeninos externos (Vulva, monte de
Venus y Vagina). Conociendo su origen embriológico y sus
adecuadamente la función del aparato reproductor femenino
y reconocer su importancia para las actividades en el ámbito
a. MARCO TEÓRICO

Vulva: Estructura que rodea y constituye la abertura externa de la vagina.
Monte de Venus: Es una prominencia redondeada de tejido graso que cubre el
hueso púbico. Durante la pubertad se recubre de vello.
Vagina: Conducto membranoso del aparato reproductor femenino, que se extiende
desde la vulva hasta el útero.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
c. ACTIVIDADES
asignatura.
grupo.
2. Revisar la estructura y la función de los genitales externos femeninos con la
participación activa de todos los alumnos integrantes del grupo (esta actividad
anatomía).
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
(parte II)
aparato reproductor femenino y cuál es su función y su
importancia.
LOGRO A MEDIR Identificar cada una de las estructuras anatómicas de los
órganos genitales femeninos internos (Útero, trompas
uterinas, ovarios). Conociendo su origen embriológico y sus
adecuadamente la función del aparato reproductor femenino
y reconocer su importancia para las actividades en el ámbito
a. MARCO TEÓRICO

Útero: Es un órgano muscular hueco que se ubica en la pelvis femenina, entre la
vejiga y el recto. Una vez que el óvulo abandona el ovario puede ser fertilizado y se
implanta en las paredes del útero. La principal función del útero es alimentar al feto
en desarrollo antes del nacimiento.
Trompas uterinas: También llamadas trompas de Falopio son órganos tubulares
ubicados en la parte superior del ligamento ancho a cada lado del útero. Su función
es transportar los óvulos desde los ovarios a la cavidad uterina y permitir el paso de
los espermatozoides desde los genitales externos y el útero hacia el peritoneo.
Ovarios: Es el órgano sexual femenino en el que se producen los óvulos y las
hormonas sexuales femeninas.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
c. ACTIVIDADES
asignatura.
del grupo.
2. Revisar la estructura y la función de los genitales internos femeninos con la
participación activa de todos los alumnos integrantes del grupo (esta
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
aparato reproductor masculino y cuál es su función y su
importancia.
LOGRO A MEDIR Identificar cada una de las estructuras anatómicas de los
órganos genitales masculinos internos y externos.
función del aparato reproductor masculino y reconocer su
importancia para las actividades en el ámbito de la medicina
humana.
a. MARCO TEÓRICO

Bolsa escrotal: Es una parte del cuerpo masculino que se encuentra debajo del
pene. Se trata del saco (bolsa) que contiene los testículos, el epidídimo y la parte
inferior del cordón espermático (vasos sanguíneos y conductos deferentes).
Testículo: órgano sexual masculino de forma redondeada que produce los
espermatozoides.
Pene: órgano reproductor y urinario del hombre.
Cordón espermático: Estructura con forma de cordón en el aparato reproductor
masculino que contiene nervios, sangre y vasos linfáticos, y el conducto deferente
(un tubo enroscado por el que los espermatozoides salen del testículo).
Vesículas seminales: También llamadas glándulas seminales son unas glándulas
productoras del 60 % del volumen del líquido seminal. Están situadas en la
excavación pélvica, detrás de la vejiga urinaria, delante del recto e inmediatamente
por encima de la base de la próstata, con la que están unidas por su extremo inferior.
Próstata: Glándula que está unida al cuello de la vejiga de la orina y a la uretra
masculina y que segrega un líquido blanquecino y viscoso cuya función es estimular
el movimiento de los espermatozoides.
• Ecran
• Micrófono
• Amplificador
c. ACTIVIDADES
asignatura.
grupo.
2. Revisar la estructura y la función de los genitales internos masculinos con la
anatomía).
3. Revisar la estructura y la función de los genitales externos masculinos con la
anatomía).

G.P. Estructura y Función de Los Sistemas Del Cuerpo Humano II Anatomía 2023-II

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Código VRA-FR-031

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS Versión V.3.1

PLAN DE ESTUDIOS: 2020-I

SEMESTRE ACADÉMICO 2023-II

Estructura y Función de los

1.1 Facultad CIENCIAS DE LA SALUD

1.8 Tipo de curso Obligatorio

1.12 Duración del semestre Inicio 28/08/23 Culminación 16/12/23

Docente responsable por Programa de Pregrado

La asignatura de Estructura y Función de los Sistemas del Cuerpo Humano II

4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES APRENDIZAJE

4.1. Producto formativo de la asignatura

LRPD Presentación de su portafolio de los sistemas de estudios y exposición.

4.2. Producto formativo de las unidades

Unidad Producto Formativo

Semana Práctica Producto Formativo

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN POR PRACTICA

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada

La Nota Promedio por asignatura es igual a:

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

6.1 Bibliografía Básica

• Arteaga Martínez. Sebastián Manuel, 2021, Embriología Humana y Biología del

• Fortoul, Teresa, 2020, Biología celular e histología: preguntas y respuestas

6.3 Base de Datos

6.4 Publicaciones de la UPSJB.

• Castaneda CA, Castillo M, Torres-Cabala C, Bernabe LA, Casavilca

GUIA PRÁCTICA Nº 01 SEMANA 1

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Riñón: Órgano situado en la región lumbar que tiene la función de segregar la

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

Se debe tener presente en la práctica las siguientes definiciones:

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