Wiliana Hernández

20231-0462

Desarrolla un programa para motivar a estos estudiantes a alcanzar las competencias para aprobar
el grado si fueras uno de eso nuevos maestros de la nueva planilla integrada por el Distrito
educativo.

Componentes:

1. Tema general del programa motivacional

"Descubriendo el Mundo de las Emociones: Aprender, Sentir y Crecer"

2. Objetivo del programa

Desarrollar un ambiente educativo emocionalmente enriquecedor para niños de nivel inicial,

promoviendo la conciencia emocional y la motivación como impulsores del aprendizaje,
involucrando activamente a las familias y maestros en este viaje emocional.

3. Metas propuestas

1. Fomentar la expresión y comprensión emocional de los niños, cultivando habilidades

socioemocionales.
2. Incrementar la participación activa en actividades académicas a medida que los niños
conectan sus emociones con el aprendizaje.
3. Crear un ambiente colaborativo entre maestros, estudiantes y familias para fortalecer el
apoyo emocional en el entorno educativo.

4. Estrategias

 Incorporar actividades diarias que integren la exploración emocional, como cuentos, juegos
y expresión artística.
 Facilitar espacios de diálogo y reflexión sobre emociones, adaptados a la edad de los niños.
  Implementar estrategias pedagógicas diferenciadas para abordar las necesidades
emocionales individuales de los estudiantes.
 Taller para padres titulado: "Guiando las Emociones de Nuestros Pequeños Exploradores"

5. Acciones para emprender

 Organizar "Días de Emoción" temáticos para explorar y comprender diferentes emociones

de manera lúdica.
 Establecer "Rincones de Emociones" en el aula para que los niños exploren y expresen sus
sentimientos de manera creativa.
 Involucrar a las familias en sesiones informativas sobre la importancia de apoyar el
desarrollo emocional de sus hijos.

6. Lista de reforzadores (recompensas que das cuando el alumno logra la meta, pueden
ser tangibles e intangibles)

 Stickers y certificados de "Explorador Emocional" para cada niño.

 Reconocimientos especiales por la participación activa y la expresión creativa de
emociones.
 Invitaciones exclusivas para eventos familiares que celebren los logros emocionales de los
niños.

7. Competencias para evaluar

 Participación activa y expresión emocional en las actividades diarias.

 Desarrollo de habilidades socioemocionales, como la empatía y la resolución de conflictos.
 Involucramiento de las familias en actividades relacionadas con el desarrollo emocional de
los niños.

8. Cronograma de actividades (en un cuatrimestre)

 Semana 1-2: Introducción a las emociones y juegos temáticos.

 Semana 3-8: Exploración diaria de emociones, actividades creativas y "Días de Emoción"
mensuales.
  Semana 9-12: Sesiones informativas para familias, eventos familiares y cierre del programa
con reconocimientos emocionales.

9. Mecanismo de autoevaluación (el alumno valore y critique su propio trabajo)

 Registro de diálogos y actividades que reflejen la comprensión emocional de los niños.

 Encuestas trimestrales para evaluar la percepción de los padres sobre el desarrollo
emocional de sus hijos y su impacto en el rendimiento académico.

10. Redacta una breve reflexión en base a la siguiente interrogante: ¿En qué grado influye
la motivación en el rendimiento académico de los estudiantes?

La motivación estimula, impulsa y motiva a una persona a llevar a cabo ciertas acciones con el fin
de lograr sus metas u objetivos, mientras que sin emoción no hay aprendizaje. Es por esto, que la
motivación y las emociones están íntimamente vinculadas al rendimiento académico.

La motivación es clave cuando estamos aprendiendo, ya que está vinculada directamente con lo
dispuestos que estamos y cuánto nos interesa realmente aprender. Si el estudiante no pone
esfuerzo, la enseñanza del profesor no será tan efectiva. Cuando un alumno está más motivado,
tiende a aprender más y de manera más significativa.

Los factores que nos motivan son cruciales para cómo nos comportamos positivamente en el
proceso de aprendizaje. La misma ayuda a desarrollar nuestras habilidades, superar obstáculos y
enfocarnos en lo que nos interesa. La tarea principal de nosotras como futuras docentes es mantener
motivados a nuestros estudiantes, para que sientan emoción y de esa manera tengan un aprendizaje
significativo.