EDUCACIÓN DE ADULTOS

MGT. SILVIA LEÓN SÁNCHEZ

 La educación está presente en
todas y cada una de las sociedades
.EVOLUCIÓN
DE LA En todas las sociedades,
EDUCACIÓN primitivas ha existido educación que
DE ADULTOS ha ido formando al ser humano de
una u otra manera.
 Antiguamente, los pueblos más
primitivos no tenían personas
. formadas encargadas de enseñar
EVOLUCIÓN valores y aprendizajes básicos para
DE LA la formación de la personas.
EDUCACIÓN
DE ADULTOS
 El hombre recibía una educación,
que se transmitía de padres a hijos,
. de generación en generación, el
aprendizaje se daba de las formas
EVOLUCIÓN de vida, formas de cazar, etc., que
DE LA ayudaban al hombre a sobrevivir en
EDUCACIÓN su mundo y sociedad.
DE ADULTOS
 Dentro de este periodo la
educación se puede encontrar en el
antiguo Egipto y países del Lejano
. Oriente.
EVOLUCIÓN Las tradiciones básicas del mundo
DE LA occidental en los países
EDUCACIÓN occidentales se basaban en las
DE ADULTOS tradición religiosas
 En la educación en la antigua
Grecia, los filósofos Sócrates,
EVOLUCIÓN Platón, Aristóteles fueron los
. DE LA pensadores que influyeron en su
EDUCACIÓN concepción educativa.
DE ADULTOS
El objetivo griego era preparar a
los jóvenes intelectualmente para
asumir posiciones de liderazgo en
las tares del Estado y la sociedad
 En los siglos posteriores, los
conceptos de los griegos sirvieron
para el desarrollo de las artes, la
. enseñanza de todas las ramas de la
EVOLUCIÓN filosofía, el cultivo de la ciencia,
DE LA cultura.
EDUCACIÓN
DE ADULTOS
 Por otro lado, la educación
romana transmitió al mundo
occidental el estudio de la lengua
. latina, la literatura clásica, la
EVOLUCIÓN ingeniería, el derecho, la
DE LA administración y la organización del
EDUCACIÓN gobierno.
DE ADULTOS
 En la edad media, durante el siglo
IX, ocurrieron dos hechos
importantes en el ámbito educativo.
. Carlomagno, reconociendo el valor
EVOLUCIÓN de la educación, trajo de York
DE LA (Inglaterra) a clérigos y educadores
EDUCACIÓN para desarrollar una escuela en el
DE ADULTOS palacio.
 En la Reforma promovida por
Martín Lucero al inicio del siglo XVI,
se establecieron escuelas donde se
. enseñaba a leer, escribir, nociones
EVOLUCIÓN básicas de aritmética, el catecismo,
DE LA cultura clásica, hebreo,
EDUCACIÓN matemáticas y ciencias.
DE ADULTOS
 El desarrollo de la ciencia en el
siglo XVII, fue un período de rápido
progreso de muchas ciencias y de
. creación de instituciones que
EVOLUCIÓN apoyaban el desarrollo del
DE LA conocimiento científico .
EDUCACIÓN
DE ADULTOS
 Los primeros sistemas de
educación conocidos se basaban en
EVOLUCIÓN la enseñanza de la religión y las
. DE LA tradiciones de los pueblos.
EDUCACIÓN
DE ADULTOS Dentro de este periodo de la
educación podemos encontrar al
antiguo Egipto y los países del
Lejano Oriente.
 El siglo XIX fue el período en que
los sistemas nacionales de
escolarización se organizaron en
. Reino Unido, en Francia, en
EVOLUCIÓN Alemania, en Italia, España y otros
DE LA países europeos.
EDUCACIÓN
DE ADULTOS
 - En la actualidad nuestro sistema
. educativo, recoge una serie de
objetivos relacionados con las
EVOLUCIÓN enseñanzas para mejorar la calidad
DE LA en la educación.
EDUCACIÓN
DE ADULTOS
  La UNESCO, sostiene que la E.A.
abarca las formas de educación
cursadas por personas adultas
EVOLUCIÓN
. mayores de 18 años de edad,
DE LA para el desarrollo y mejora
EDUCACIÓN professional, el desarrollo de
DE sus capacidades y aptitudes
ADULTOS personales, responsabilidad
social, etc.

 La UNESCO, señala que la

Educación es permanente a lo
largo de la vida.
  En la actualidad la E.A. se
preocupa, para incorporar a las
personas jóvenes y adultos al
.EVOLUCIÓN
sistema educativo.
DE LA
DUCACIÓN  Ayudar a comprender a las
DE ADULTOS personas a comprender sobre la
inestabilidad de la vida
profesional y a adquirir
actitudes y valores para aceptar
los cambios y adaptarse.
 La E.A. ha recibido influencias
socio – ambientales que
contribuyeron a producir cambios
.
EVOLUCIÓN en su formación.
DE LA
En los pueblos primitivos, se dio a
EDUCACIÓN
través de ritos y ceremonias en la
DE ADULTOS
vida pública y religiosa.

En China los adultos accedían a la

función publica a través de
exámenes
  En Grecia y Roma se dio a través
. de la vida pública (teatro,
EVOLUCIÓN
discursos, asambleas, etc.
DE LA
EDUCACIÓN  En la edad media posiblemente
DE ADULTOS la influencia educativa se dió a
través de la Vida religiosa. Es un
movimiento educativo
espontáneo de carácter
caritativo.
  A finales del medioevo, los
gremios y las corporaciones
artesanales educaron a sus
.
EVOLUCIÓN miembros en las habilidades del
DE oficio.
LAEDUCACI
ÓN DE  A fines del siglo XVIII en Francia
ADULTOS se crea el conservatorio de artes
y oficios, donde los artesanos
viajan por todos los territorios
para perfeccionarse.
  En el siglo XIX se produce
un cambio y avance en el
concepto y contenido de la
.
EVOLUCIÓN educación de adultos,
DE LA porque la preocupación
EDUCACIÓN esporádica y asistemática, se
DE ADULTOS van transformando de
manera progresiva en
actividades institucionales.

 En los países de Europa, se

multiplican las escuelas,
cursos y conferencias.
EVOLUCIÓN  En los países de Europa, se
. multiplican las escuelas, cursos y
DE
LAEDUCACI conferencias.
ÓN DE
 Así en Francia (1869) se realizan
ADULTOS
34,000 cursos nocturnos para
adultos , con asistencia de
800,000 personas.
  En el siglo XIX, se produce
grandes cambios en el conjunto
de la vida social y en las
. condiciones laborales e
innovaciones técnicas, la
EVOLUCIÓN movilidad social y las
DE LA aspiraciones de la población en
EDUCACIÓN general.
DE ADULTOS
  Asimismo se otorgan
incentivos económicos y
. otros, que inducen a las
personas hacia la
EVOLUCIÓN alfabetización y al
DE LA mejoramiento en la
EDUCACIÓN instrucción, que trae ventajas
DE ADULTOS económicas. Exigiendo una
capacitación permanente.
  A finales del siglo XIX, en
Inglaterra y Dinamarca, surge una
. filosofía distinta sobre la E.A.,
donde se asume que ésta sea
EVOLUCIÓN una formación continua en
DE LA educación superior como una
EDUCACIÓN formación ampliatoria para los
DE ADULTOS ya instruidos.
  En el siglo XX la E.A. abarca la
alfabetización, instrucción básica
EVOLUCIÓN
. y elemental y la capacitación
DE LA profesional o técnica con fines
EDUCACIÓN laborales.
DE ADULTOS
 En 1950 se iniciaron reuniones
internacionales sobre E.A. para
establecer un concepto claro y
unificado.
  La UNESCO, sostiene que la E.A.
abarca las formas de educación
cursadas por personas adultas
EVOLUCIÓN
. mayores de 18 años de edad,
DE LA para el desarrollo y mejora
EDUCACIÓN professional, el desarrollo de
DE sus capacidades y aptitudes
ADULTOS personales, responsabilidad
social, etc.

 La UNESCO, señala que la

Educación es permanente a lo
largo de la vida.
  En la actualidad la E.A. se
preocupa, para incorporar a las
personas jóvenes y adultos al
.EVOLUCIÓN
sistema educativo.
DE LA
DUCACIÓN  Ayudar a comprender a las
DE ADULTOS personas a comprender sobre la
inestabilidad de la vida
profesional y a adquirir
actitudes y valores para aceptar
los cambios y adaptarse.