UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA:
FÍSICO MATEMÁTICO.

OCTAVO SEMESTRE

PARALELO: FMA-S-CO-8

ASIGNATURA:
PSICOPEDAGOGÍA

TEMA:
LA EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA HISTORIA

AUTORES:
- POVEDA MARISCAL MELISSA
- SANCÁN PIGUAVE SONIA
- VÁSQUEZ DELGADO DANIELA

DOCENTE:
Msc. MARIA ALVAREZ ALVARADO

PERIODO LECTIVO
2020-2021
Nombre: Melissa Poveda Mariscal
Correo personal: alisonmelissa25@hotmail.com
Correo institucional: allison.povedam@ug.edu.ec
Celular: 0991257350

Nombre: Daniela Vásquez Delgado

Correo personal: danielavasquez_88@hotmail.com
Correo institucional: daniela.vasquezd@ug.edu.ec
Celular: 0996664790

Nombre: Sonia Sancán Piguave.

Correo personal: soniasancan@hotmail.com
Correo institucional: sonia.sancanp@ug.edu.ec
Celular: 0992148507
 LA EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA HISTORIA

Introducción

La educación es un proceso que forma parte de la presencia vital

sociocultural que posibilita el perfeccionamiento, la superación y la plenitud
del ser humano a lo largo de toda su vida, conociendo las diversas formas
de ver el mundo que nos rodea, para poder desenvolvernos de manera
activa y participa en la sociedad.

A lo largo de la historia, las diversas técnicas que se han llevado a

cabo en los procesos de enseñanza y el aprendizaje han sido asunto para
las diferentes transformaciones que han contribuido a la forma de construir
y transmitir conocimientos. La mayor parte de estas transformaciones se
deben a los cambios del entorno social y la mayoría de estos, avanzan con
la finalidad de llegar a una educación de mejor calidad y equidad.

En el presente ensayo se explica el contexto histórico de la

educación a lo largo de la historia ya que ésta, va relacionada con la
evolución del ser humano y posee un concepto individual y social que a
medida va evolucionando de acuerdo a la situaciones y necesidades que
se presenten, considerando que la educación es un derecho humano
fundamental como tal.

Así mismo, esta tiene como objetivo el desarrollo de la humanidad,

sin olvidar el hecho histórico de que el proceso educativo predomina desde
las comunidades primitivas, avanzando hasta los siglos pasados donde
sobresalen diferentes actividades formativas de enseñanza y aprendizaje
de acuerdo a las dimensiones de la persona mediante procesos cognitivos
y adquisición de conocimientos.
Desarrollo

La historia estudia al hombre a través del tiempo; lleva un

registro de los acontecimientos que ocurren en el pasado para comprender
el presente. ¨ La historia no tiene el objetivo de memorizar fechas y batallas,
sino de comprender procesos históricos¨ (Jose, 2014). La historia se enlaza
con todas las ciencias y una de ellas es la educación.

La educación es un proceso dinámico y completo. ¨La educación es el

proceso mediante el cual se transmiten un conjunto de conocimientos,
valores, costumbres, comportamientos y actitudes¨ (Monica, 2009), de esta
manera se define la manera de actuar individualmente de casa ser humano
a lo largo de toda su vida. Es por eso que la educación es un arma poderosa
que nos permite el progreso como sociedad y como ser humano, ya que
esta nos forma.

¨La educación es inherente a cualquier cultura y época, incluidas

las prehistóricas, sin embargo, es en Egipto, India, China, Mesoamérica,
Sudamérica, Grecia y Roma que se desarrollaron los primeros sistemas
educativos diferenciados. En la Edad Media es notable el surgimiento y
fortalecimiento de las universidades. Y con la mejora de la imprenta se
consolida la educación pública en la época moderna, así como el inicio del
pensamiento pedagógico moderno¨ (Pública, 2018). Es por eso que la historia
de la educación es tan importante porque la educación a través del tiempo
es el motor de evolución y transformación del ser humano y de la sociedad.
Actualmente estamos viviendo grandes cambios en torno a la educación y
nuestro diario vivir, debemos saber que la sociedad es un factor que esta
en constante cambio y que debemos de adaptarnos a esta para poder
avanzar, es por eso que es importante que la educación cumpla los
estándares que requiere la sociedad para que así este en función de
resolver los problemas actuales que se presentan y poder avanzar.
 A continuación, vamos a realizar un recorrido por la historia de la
educación desde sus orígenes hasta la actualidad.

¨La historia de la educación antigua suele concentrarse en la

educación egipcia, ya que algunos aspectos de su cultura y educación se
conservaron en las tradiciones grecolatinas, las cuales conservamos hoy
en día y nos ayudan a comprender los orígenes de nuestra tradición
educativa¨ (Nicco, 2000). La educación tiene uno de los papeles más
importantes dentro de la humanidad porque desborda fronteras, es
transcendental, ayuda a desarrollar el potencial de las personas; es el pilar
para el desarrollo de la sociedad porque forma a los niños que serán el
futuro de esta.

En la antigüedad, los pueblos más primitivos no tenían personas

capacitadas responsable de la formación de valores y aprendizajes
básicos para la formación de las personas. Sin embargo, a pesar de esto,
el hombre recibió una educación, de padres a hijos, de generación en
generación, simplemente ésta consistía en el aprendizaje de las formas
de vida, formas de cazar, etc., que ayudaban al hombre a
sobrevivir en su mundo y sociedad.

El sistema educativo más antiguo conocido se basa en tradiciones

religiosas y nacionales. Durante este período de educación, podemos
encontrar países del antiguo Egipto y del Lejano Oriente. La escuela
comenzó a enseñar los principios de escritura, ciencia, matemáticas y
arquitectura. La mayor parte de la educación estaba en manos de los
sacerdotes. Según las enseñanzas de Confucio, Lao Tse y otros filósofos,
la educación se centra en la filosofía, la poesía y la religión.

Posteriormente, las tradiciones básicas del mundo occidental en los

países occidentales se basaban en la tradición religiosa de los judíos y del
cristianismo. Una segunda tradición derivaba de la educación de la antigua
Grecia, donde Sócrates, Platón, Aristóteles e Isócrates fueron los
pensadores que influyeron en su concepción educativa. El objetivo griego
era preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de
liderazgo en las tares del Estado y la sociedad.

En los siglos posteriores, los conceptos de los griegos sirvieron para

el desarrollo de las artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía,
el cultivo de la estética ideal y la promoción del entrenamiento gimnástico.
Por otro lado, la educación romana transmitió al mundo occidental el
estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la
administración y la organización del gobierno. En la edad media, durante el
siglo IX, ocurrieron dos hechos importantes en el ámbito educativo.
Carlomagno, reconociendo el valor de la educación, trajo de York
(Inglaterra) a clérigos y educadores para desarrollar una escuela en el
palacio. El Rey Alfredo promovió instituciones educativas en Inglaterra que
eran controladas por monasterios. Irlanda tuvo centros de aprendizajes
desde que muchos monjes fueron enviados a enseñar a países del
continente.

El Renacimiento fue un periodo en el que el estudio de las

matemáticas y los clásicos llegó a extenderse, como consecuencia del
interés por la cultura clásica griega y romana que aumentó con el
descubrimiento de manuscritos guardados en los monasterios. En las
escuelas se introdujeron temas como las ciencias, la historia, la geografía,
la música y la formación física. Las iglesias protestantes nacidas de la
Reforma iniciada por Martín Lucero a principios del siglo XVI tuvieron un
gran impacto porque establecieron escuelas para enseñar los conceptos
básicos de lectura, escritura, aritmética, liturgismo básico y clásico.
Cultura, Hebreo, matemáticas y ciencias, lo llamamos educación
secundaria.
 En el siglo XVII, el desarrollo de la ciencia fue un período de rápido
desarrollo de muchas ciencias, y se establecieron instituciones para
apoyar el desarrollo del conocimiento científico. El siglo XIX fue el período
en el que el Reino de Arabia Saudita estableció un sistema educativo
nacional, Francia, Alemania, Italia, España y otros países europeos. En la
actualidad, nuestro sistema educativo incluye una serie de objetivos
relacionados con la educación. Estos objetivos incluyen: mejorar la
educación y el rendimiento escolar, lograr el éxito universal en la
educación obligatoria, aumentar la matrícula infantil, la escuela
secundaria y los ciclos de capacitación, y aumentar la educación
secundaria y la formación profesional. Titular, formar ciudadanos
democráticos y promover el aprendizaje permanente.

Conclusión

La educación tiene un sentido individual y social que se realiza desde

los principios de la humanidad, y que evoluciona de acuerdo a las
necesidades y situaciones que se presentan. La educación tiene un fin, un
medio y una razón que la convierte en la base del desarrollo de la
humanidad.

Como sabemos la historia de la educación va de la mano con la

evolución del ser humano, ya que toda la educación por más que sea de
origen primitivo ayuda y apoya a la enseñanza de hoy en día, con el fin de
tener y aprovechar mejor el conocimiento que nos orienta y prepara para
lograr la autonomía de los seres humanos y logren desenvolverse en una
sociedad como lo es hoy en día.

Esto nos lleva a una autorreflexión para poder comprender el contexto

histórico de una manera más accesible, que ayude a visualizar los
acontecimientos del pasado y que, analizándolos, puedan auxiliar a
concebir un panorama concreto que sirva para comprender los momentos
actuales por lo que pasa el proceso educativo en nuestro tiempo.

Bibliografía

Jose, S. (2014). HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN. Obtenido de

.aliat.org.mx:
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/economico_administrati
vo/Historia_general_de_la_educacion.pdf
Monica, V. (2009). La importancia de la educacion en la actualidad .
Obtenido de eduinnova.es:
http://www.eduinnova.es/monografias2010/sep2010/educacion.pdf
Nicco, A. (14 de 05 de 2000). Historia de la pedagogía. (M. SA, Ed.)
doi:M- 32 804-1992
Pública, S. d. (2018). Historia de la educacion . Obtenido de cevie-
dgespe.com: https://www.cevie-dgespe.com/documentos/0726.pdf
Sánchez, F. M. (22 de 09 de 2017). ¿Cuál es el propósito de la educación
según Paco Martínez? Obtenido de edutec.es:
http://www.edutec.es/blog/?p=114