Escuela Profesional de Psicología

CURSO : PSICOTERAPIA COGNITIVA

CONDUCTUAL

Mg. Psic. Elita del Pilar Lévano de Peña

DOCENTE: ELITA DEL PILAR LEVANO DE
PEÑA

MG. PSIC. ELITA LEVANO DE PEÑA

Aaron Beck, pionero en la Terapia
Cognitiva observó que las conductas
y estados afectivos negativos eran
frecuentemente el resultado de
creencias y pensamientos
distorsionados y no debidos a fuerzas
inconscientes como los proponían las
teorías freudianas.
Es una forma de entender cómo piensa uno
acerca de sí mismo, de otras personas y del
mundo que le rodea, y cómo lo que uno hace
afecta a sus pensamientos y sentimientos. La
Terapia Cognitiva Conductual le puede
ayudar a cambiar la forma cómo piensa
("cognitivo") y cómo actúa ("conductual") y
estos cambios le pueden ayudar a sentirse
mejor.
A la fecha se han publicado centenares de estudios que indican la utilidad y efectividad de la
psicoterapia cognitiva conductual para numerosos trastornos psicológicos e incluso físicos, en todo el
mundo.

En 2001, Chambless y Ollendick revisan varias investigaciones que indican intervenciones psicológicas
empíricamente validadas a tratamientos con apoyo empírico
➢ Es un modelo de intervención o tratamiento de muy diversos trastornos psicológicos
➢ Es la estrategia de intervención clínica más utilizada y con mejores resultados en todo el mundo
➢ Opera sobre las conductas, los pensamientos, las emociones y las respuestas fisiológicas
disfuncionales del paciente.
EVALUACIÓN: Se examina cuidadosamente
el caso mediante la entrevista y observación
clínicas, registros, auto registros y diversos
instrumentos estandarizados. Se formulan
hipótesis acerca de los problemas que presenta
la persona y se trazan los objetivos del
tratamiento
 SEGUIMIENTO: Se evalúa la
INTERVENCIÓN: Se emplean
efectividad del programa terapéutico
técnicas terapéuticas orientadas al
en el mediano y largo plazo y se
logro de los objetivos planteados
realizan los ajustes necesarios para el
mantenimiento de los cambios
positivos
Durante el proceso de desarrollo y fundamentos teóricos en la terapia
cognitivo conductual se encuentran 4 pilares básicos, en los que se
desprende:
Aprendizaje clásico (Pavlov, Watson
Aprendizaje operante (Skinner)·
Aprendizaje social (Albert Bandura)·
Aprendizaje cognitivo (Albert Ellis, Aaron Beck)

Se derivan de los hallazgos experimentales de la Psicología del
Aprendizaje, sobre todo en lo que hace referencia a los
condicionamientos clásico y operante, en combinación con
técnicas desarrolladas a partir de la psicología cognitiva
El budismo afirma que la realidad es construida
por el pensamiento, por los juicios valorativos
que encarnan pasiones y que generan
sufrimiento; lo que básicamente hacían estos
filósofos era usar la cognición para encontrar
caminos diferentes en la búsqueda del bienestar
un procedimiento muy similar al de los
terapeutas cognitivo conductuales en el trabajo
terapéutico con los pacientes.
Los Estoicos (s. IV a.C.) Sostenían que se
puede alcanzar la libertad y la tranquilidad
guiándose por los principios de la razón y la
virtud. (Zenón, Crisipo, Epícteto) Los
hombres no se perturban por las cosas, sino
por la interpretación que de ellas hacen”

Aristóteles(384-322a.C.) El conocimiento
procede de los sentidos que dotan a la mente
de imágenes que se asocian entre sí según 3
leyes: la contigüidad, la similitud y el
contraste “Asociacionista”, al igual que
Hobbes, Locke, Hume, el Conductismo y la
Psicología del aprendizaje.
La Terapia Cognitiva se en marca más en el Idealismo y el
Racionalismo , mientras que el Conductismo lo hace en el
Materialismo y el Empirismo.
Idealismo : La idea es principio del ser y del conocimiento
Racionalismo: El criterio de verdad es intelectual y
deductivo, no sensorial
Materialismo: Niega la existencia de sustancias espirituales
y considera la materia como único constitutivo básico de la
realidad
Empirismo: Mantiene la imposibilidad del conocimiento a
priori , y que ninguna idea, por evidente y clara que sea,
garantiza la realidad de su objeto.
La experiencia es fuente única de conocimiento; los
universales han de poder reducirse a contenidos empíricos o
datos perceptivos
Feixas y Miró (19993:208). consideran que
probablemente son las terapias cognitivas las
que han logrado un protagonismo mayor en
la psicoterapia actual y mencionan como
factores que han contribuido con este auge.
Se señala Bandura como el iniciador de la tendencia
cognitiva dentro del enfoque conductual. Postulo
procesos básicos de cambio conductual que implican
mecanismos de tipo cognitivo simbólico, ahí es donde
reafirmo la importancia de la expectativa del esfuerzo
como un concepto cognitivo para el control de la
conducta
Ante una determinada situación o estímulo, cada persona
realiza una respuesta o reacción, la cual está mediada por el
proceso de significación o evaluación, en base a los
objetivos, deseos y metas de cada uno. Dichos procesos de
significación o evaluación realizados, son en base a la
estructura cognitiva de cada uno, lo cual, generalmente, se
denominan esquemas, y son el resultado tanto de
predisposiciones genéticas, junto a las experiencias vividas
por cada persona, las cuales, aunque sea sin saberlo,
generan algún tipo de aprendizaje
➢ Se caracteriza, entre otras cosas, por:
➢ Ser una psicoterapia breve.
➢ Focalizarse en el presente, en la problemática planteada y en su solución.
➢ Hacer prevención hacia futuros trastornos.
➢ Esta psicoterapia requiere de una labor en conjunto de terapeuta y paciente, ya que para
lograr los objetivos propuestos, los mismos deben ser desarrollados entre los dos,
siendo estos claros y compartidos, estar de acuerdo en las metas a alcanzar y en la
modalidad a utilizar. Es necesaria la cooperación del paciente para, de este modo,
realizar un trabajo en conjunto apuntando a una terapia breve y eficaz.
➢ El paciente obtiene un rol activo, en el cual debe trabajar no solamente en las sesiones
con el terapeuta, sino también fuera del consultorio, con diferentes tareas propuestas
por el profesional psicólogo o medico.
➢ Relajación progresiva, entrenamiento autógeno, técnicas de respiración
➢ Desensibilización sistemática, imaginación
➢ Exposición: inundación, terapia implosiva
➢ Técnicas operantes
➢ Modelado: aprendizaje observacional (vicario)
➢ Técnicas aversivas
➢ Técnicas de Biofeedback
➢ Entrenamiento en habilidades sociales
➢ Técnicas de autocontrol
➢ Reestructuración cognitiva: Terapia cognitiva de Beck / Terapia Racional Emotiva de
Ellis
➢ Resolución de problemas
 Actividad de aprendizaje

• Construir un friso cronológico sobre psicoterapia, el psicoterapeuta

¿Paciente, cliente-consultante? (relación psicoterapéutica)
GRACIAS