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MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL
ALUMNOS
Docente Melanie Vasquez
En su origen, los enfoques cognitivos se basaron en las ideas de los "analistas del yo", derivadas de las obras
de Adler, Horney, Sullivan y Frankl. Aunque los psicoanalistas consideraban radicales sus innovaciones terapéuticas,
las terapias cognitivas primitivas eran en muchos sentidos "terapias de insight", ya que empleaban en gran medida
técnicas introspectivas para modificar la "personalidad" manifiesta del paciente (Ellis, 1962; Beck, 1967).
El modelo de terapia cognitiva postula que hay importantes estructuras cognitivas organizadas
jerárquicamente en categorías. Una amplia gama de las dificultades de un paciente pueden subsumirse
bajo una clase, y ser influidas por los cambios de un único esquema o de varios. Esta formulación es
congruente con las principales teorías contemporáneas sobre la estructura cognitiva y el desarrollo
cognitivo, que hacen hincapié en la función de los esquemas como determinantes de la conducta guiada
por reglas (Neisser, 1976; Piaget, 1970,1974, 1976, 1978; Schank y Abelson, 1977).
El Modelo Cognitivo-Conductual es un modelo de intervención psicoeducativo estructurado
y dinámico que tiene su origen en el desarrollo del enfoque conductual que tuvo su punto de
encuentro con el enfoque cognitivo de tal forma que se incluyo la actividad cognitiva como
objeto de estudio, considerándola determinante del comportamiento humano.
Guerra y Plaza (2001).
• La conducta se explica a través de una serie de procesos y estructuras mentales internas
como son la memoria, la atención y la percepción.
SIGLO XX
1800 1930
James Braid, un En Estados Unidos, B. F. Skinner
neurocirujano escocés, utiliza conceptos que surgen de la
reformula las ideas de investigación experimental del aprendizaje
Mesmer para explicar la
hipnosis
1955
Albert Ellis crea la terapia racional emotiva
El modelo cognitivo surge principalmente
Aaron Beck, se vuelve el mentor de la
de los desarrollos de los psicólogos
terapia cognitiva
estadounidenses Albert Ellis y Aaron Beck
SIGLO XX
1943 Entre los años 1960 y 1980.
Carl Rogers crea la terapia centrada en la Los terapeutas conductuales utilizan
persona como una alternativa nueva de conceptos que surgieron de la investigación
psicoterapia e inicia un proceso de experimental del aprendizaje, realizada en
investigación sobre la relación terapéutica. Rusia por el fisiólogo Iván Pavlov
La instauración del modelo interaccional como dispositivo psicoterapéutico
tiene lugar en la década del ‘60, como un enfoque específico de terapia
familiar. Este desarrollo tiene una extensa base científica, en especial a través
de la línea de trabajo impulsada por el Mental Research Institute [Instituto de
Investigación Mental] (MRI) en Palo Alto, Estados Unidos.
SIGLO XX
A partir de entonces y con el surgimiento de modelos científicamente
basados de psicoterapia se ha hecho más fácil poner a prueba el
funcionamiento de cada tratamiento y en la mayor parte del mundo se
considera necesario justificar la oferta de dispositivos en los resultados de las
investigaciones que avalan su calidad.
• VISIÓN EPISTEMOLÓGICA DEL MODELO
• TÉCNICAS COGNITIVAS
• TÉCNICAS CONDUCTUALES
• TÉCNICAS COGNITIVAS
• Detección de pensamientos automáticos: Consiste en un entrenamiento en
base a un auto registro en la detección de los pensamientos que acompañan a
sus reacciones emocionales y conductuales ante determinados eventos internos
y externos.
• Uso de la exposición con o sin relajación: Se emplea para comprobar las predicciones
catastrofistas de los pacientes y sus expectativas de dominio de situaciones temidas.
La facilidad con que los pacientes aceptan sus creencias condicionales durante la
depresión o los trastornos por ansiedad sugiere que han perdido temporalmente la
capacidad para someter sus interpretaciones disfuncionales a la prueba de realidad.
Por ejemplo, un paciente deprimido que tiene la idea de "Soy un ser humano despreciable"
parece carecer de capacidad para considerar esta creencia, sopesar las pruebas en contra
y rechazarla si no hay pruebas que la respalden. Se diría que la discapacidad cognitiva reposa
en la pérdida temporal del acceso a los modos racionales de cognición mediante los cuales
ponemos a prueba nuestras conclusiones. La terapia cognitiva apunta explícitamente a
"reactivar" el sistema de la prueba de realidad. Mientras tanto, el terapeuta le sirve al paciente
como verificador auxiliar del valor de realidad de las creencias.
• BIBLIOGRAFÍA
BECK, A.T. y FREEMAN, A. (1995). Terapia cognitiva de los trastornos de personalidad. Barcelona: Paidós.
BUTCHER, J.N, MINEKA, S. y HOOLEY, J.M. (2007). Psicología Clínica (12ª Ed.). Madrid: Pearson.
Torres G., Tamara E.. (2007). Trastorno límite de personalidad: tratamiento desde un enfoque cognitivo
conductual. Cuadernos de neuropsicología, 1(3), 311-320. Recuperado em 11 de maio de 2018, de
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-41232007000300014&lng=pt&tlng=es.