Tarea académica 1

Comprensión y Redacción de Textos 1-CGT

Integrantes:

- Isela Saida Silva Roldán

- Pamela Karina Najarro Pablo

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un esquema enumerativo y redacta dos

párrafos de desarrollo de un texto expositivo en el que utiliza las nociones de
estrategia enumerativa.

2. Indicación general:
Redacta dos párrafos de desarrollo que responda a la pregunta planteada tomando
en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas y otras fuentes
adicionales.

¿Cuáles son los factores y beneficios de la presencia de los octógonos en los

alimentos procesados?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se presenta durante el horario clase: sábado 18 de junio, de 2:30
p. m. a 5:30 p.m.
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo desarrollado en la
plataforma Canvas, en el módulo de la semana 3, en la actividad Entrega de

1
 la TAREA ACADÉMICA 1. No se calificará en OneDrive, ya que este solo se
usa para que trabajen de manera colaborativa.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En este documento podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes,
estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y
el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho
a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

2
A. Presenta, en este espacio, el esquema enumerativo. No olvides el título.

OCTÓGONOS: FACTORES Y BENEFICIOS

1. Factores
1.1. Factores disuasivos
1.1.1. Reducción del consumo de sodio
1.1.2. Bajar el consumo de azúcares
1.1.3. Disminuir el consumo de grasas
1.2. Factores informativos
1.2.1. Concientización y educación
1.2.2. Difusión en los medios de comunicación
1.2.3. Evitar la compra de productos procesados
2. Beneficios
2.1. En la salud
2.1.1. Mejora de la salud a largo plazo
2.1.2. Desarrollo saludable del estado físico
2.1.3. Prevención de enfermedades no transmitibles
2.2. Respaldar la industria alimenticia responsable
2.2.1. Aplicar la ley de alimentación saludable (OMS)
2.2.2. Disminución de alimentos nocivos
2.2.3. Fomento del consumo de alimentos naturales

3
 B. Escribe, en este espacio, el texto expositivo. Dos párrafos, entre 200 y 250
palabras por párrafo. No olvides el título y resaltar los conectores.

OCTÓGONOS: FACTORES Y BENEFICIOS

Para empezar, los factores de los octógonos de advertencia son un etiquetado

entendible que puede ayudar a los consumidores a tomar decisiones informadas al

momento de comprar, se encuentran en las etiquetas y publicidad de los alimentos

procesados y bebidas no alcohólicas, que exceden los parámetros técnicos (medida)

establecidos por la autoridad sanitaria de nuestro país realizado por el Ministerio de

Salud. De modo que, al informarse adecuadamente, surgen los factores disuasivos,

que ayudan a convencer (con argumentos o por la fuerza de los hechos) a una

persona para que cambie su manera de actuar, pensar o sentir con reducir o evitar la

ingesta de productos, porque el contenido elevado de sodio afectaría al bienestar

produciendo en algunos casos hipertensión, además, el exceso de consumo de

azúcares traería consigo problemas de salud relacionada con la diabetes, y al

absorber en grandes cantidades grasas saturadas y grasas trans producen problemas

cardiovasculares al elevar el colesterol en las arterias. También, cabe mencionar que

los factores informativos desempeñan un papel fundamental en los canales

informativos, de esta manera ayudan a la concientización y educación de las personas

a través de la difusión en los medios de comunicación, inclusive, fue presentada como

una propuesta del Ministerio de Salud para prevenir el sobrepeso y obesidad, estas

advertencias nos permiten estar alerta del consumo de estos nutrientes críticos que se

relaciona con el desarrollo de enfermedades, de esta manera, se ha observado la

disminución en la compra de los productos procesados por parte de los consumidores.

(250 palabras)

4
A partir de los objetivos de los factores que influyen en el uso del octógono como

marcador de información nutricional y siendo un aporte muy importante para los

consumidores de nuestra población, así pues, contribuye con los beneficios

esperados para la salud, por lo que, les permitirá a los consumidores tener la

información necesaria sobre estas advertencias y poder evitar las consecuencias

sobre el consumo de dichos alimento procesados y ultraprocesados, puesto que,

estaríamos acostumbrándonos primero a revisar bien los productos antes de

adquirirlo, de modo que, estaremos encaminados a una prevención y mejora de la

salud a largo plazo, debido a que, con el tiempo, ya no estaríamos incrementando los

altos índices de tasa en la salud como las enfermedades no transmisibles y

nutricionales en las personas, tanto en los niños como en los adultos. De esta manera,

podríamos afirmar que estaríamos logrando propiciar la alimentación saludable y por

ende, el buen desarrollo de nuestro físico, aprendiendo y adaptándonos a la ingesta de

alimentos naturales. Por último, y no menos relevante, se cuenta con el respaldo a las

industrias alimenticias saludables que están tomando conciencia y acciones para la

elaboración y comercialización de productos para que se vean obligados de cumplir

con la implementación de la Ley de Alimentación Saludable (OMS), para que de esta

manera logre la reducción, la elaboración y el consumo de estos alimentos nocivos,

además contienen preservantes y colorantes artificiales. De esta manera, se

fomentaría el consumo de los alimentos naturales con la medida implementada. (250

palabras)

5
 Enlaces webs consultados:

- https://elcomercio.pe/tecnologia/ciencias/octogonos-advertencia-obligatorios-
caracteristicas-ley-alimentacion-saludable-peru-noticia-610351-noticia/

- https://www.yalosabes.pe/-/lectura-de-octogonos-en-las-etiquetas-y-publicidad

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________________________________________________________________
RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

El texto corresponde al tipo

Se presenta otro tipo de texto,
Adecuación al de texto evaluado: párrafos
Super- diferente al evaluado.
tipo textual de desarrollo en estrategia
estructura
(tipo de enumerativa.
(3)
documento)
0,25 puntos
1 punto

6
 El texto presenta todas las El texto solo presenta alguna
Elementos partes: título y 2 desarrollo. Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos partes:
de las partes: título,
tanto del tipo Asimismo, cada parte título o desarrollo (2). título, o desarrollo (2).
desarrollo. Asimismo, esta
textual como cumple su función. Asimismo, tres de ellas Asimismo, tres de ellas
parte cumple su función.
de los cumplen su función. cumplen su función.
párrafos 2 puntos 1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos

Pertinencia de Solo un párrafo del texto

la Todas las ideas presentadas Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información
presenta información
información: en el texto corresponden al correspondiente al tema propuesto.
correspondiente al tema.
corresponden tema propuesto.
propuesto.
cia con el
tema 3 puntos 1,5 puntos
0,5 puntos
propuesto

La información del texto La información del texto La información del texto

La información desarrolla el
desarrolla el tema desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto
tema propuesto: presenta
Solidez en el propuesto: presenta propuesto: solo presenta con explicaciones generales y
ejemplos, definiciones,
desarrollo del explicaciones generales, explicaciones generales y apela solo a conocimientos
Macro- aclaraciones, citas, datos
tema ejemplos, datos estadísticos ejemplos, que reflejan el básicos del tema, sin tomar en
estructura estadísticos, etc., que
propuesto y aclaraciones, que reflejan análisis de las fuentes de cuenta las fuentes de
(10) reflejan el análisis de las
el análisis de las fuentes de información. información.
fuentes de información.
4 puntos información.
3 puntos 2 puntos 1 punto

Todas las ideas del texto La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación Solo algunas de las ideas del
Coherencia y presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan texto presentan una relación
cohesión a lógica entre ellas. Además, cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. lógica entre ellas. Además,
nivel de texto se relacionan estas se relacionan
y párrafo cohesivamente con el uso de cohesivamente con el uso de
referentes y conectores referentes y conectores
lógicos. 2 puntos lógicos.
3 puntos 1 punto

El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente Solo algunas de las oraciones
gramaticalmente correctas y correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la del texto son gramaticalmente
Adecuación poseen sentido completo, lo comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Sintaxis y gramatical cual asegura la comprensión completo, lo cual afecta la
vocabulario del texto. comprensión del texto.
(4) 3 puntos 2 puntos 1 punto

Propiedad El lenguaje es apropiado al El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.

léxica tema, preciso y variado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

El texto presenta un buen La mayor parte del texto presenta un buen uso de la Solo algunas partes del texto
Puntuación uso de la puntuación, lo cual puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
Normativa general y de ayuda a la comprensión del puntuación.
(2) conectores texto.
1 punto 0,5 puntos
2 puntos

La presentación del texto El texto presenta otro formato,

cumple con el formato: tipo y diferente al solicitado.
tamaño de fuente,
Presentación del texto justificación de párrafos e
(1) interlineado. Además, el
texto tiene una disposición
correcta en la hoja. 0,25 puntos
1 punto

Ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16
(tildes, grafías, mayúsculas, errores o menos diferentes. errores diferentes.
palabras juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos