Tarea académica 1

Comprensión y Redación de Textos 1-CGT

Integrantes:
1. Chaca Gutiérrez, Eugenio Ricardo
2. Chambi Espinal, Ana María
3. Palomino Burnes, Anaiz Carlita
4. Zamudio Cedano, Luis Alberto

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta dos párrafos de desarrollo de un texto

expositivo en el que utiliza las nociones de estrategia enumerativa.

2. Indicación general:
Redacta dos párrafos de desarrollo que responda a la pregunta planteada por tu
docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en
Canvas.

¿Cuáles son los factores y beneficios de la presencia de los octógonos en los

alimentos procesados?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
cuatro.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.

1
 ● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 3, en la actividad Entrega de la TAREA ACADÉMICA
1
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En este documento podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará

tu desempeño respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

2
Anexos:
A. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto.

FACTORES Y BENEFICIOS DE LA PRESENCIA DE LOS OCTÓGONOS EN LOS

ALIMENTOS PROCESADOS

1. FACTORES DE LA PRESENCIA DE LOS OCTÓGONOS

1.1. AUMENTO DE ENFERMEDADES

1.1.1. Enfermedades cardiovasculares

1.1.2. Enfermedades crónicas

1.2. BÚSQUEDA DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE

1.2.1. Reducción del consumo de alimentos procesados

1.2.2. Aumento del consumo de alimentos naturales

2. BENEFICIOS DE LA PRESENCIA DE LOS OCTÓGONOS

2.1. INDUSTRIA ALIMENTICIA

2.1.1. Cumplimiento de los parámetros técnicos de los insumos dañinos

2.1.2. Aumento de alternativas saludables

2.2. MEJORÍA DE LA SALUD

2.2.1. Concientización del consumo de productos saludables

2.2.2. Disminución de enfermedades

3
B. Escribe, en este espacio, el texto.

Los principales factores para la presencia de los octógonos en los alimentos

procesados son dos. En primer término, el aumento de enfermedades fue una de

las causales de la presencia de estos. Ya que el consumo de grasas trans ha sido

vinculado a un mayor riesgo de enfermedades cardiovasculares que se puede

encontrar en galletas dulces, aceites hidrogenados y otros. También tenemos las

enfermedades crónicas como la obesidad, la diabetes, entre otras, debido al

consumo de alimentos altos en sales, azúcares y grasas saturadas que perjudican

la salud. En segundo lugar, la búsqueda de alimentación saludable en los

consumidores sirve de gran ayuda. Ya que promueve una reducción considerable

del consumo de alimentos procesados en las diferentes zonas de distribución como

bodegas y supermercados, como consecuencia de esto, aumenta el consumo de

alimentos naturales como vegetales, frutas, cereales y otros.

Por otro lado, tenemos los beneficios de la presencia de los octógonos que también

son dos. En principio, las industrias alimenticias implementaron el uso de ellos.

Incorporando al proceso de elaboración, el cumplimiento de los parámetros técnicos

de los insumos dañinos, tales como el sodio, azúcares y grasas saturadas. Así

también, produjo el aumento de alternativas saludables para el consumo diario.

Finalmente, esto genera la mejora de la salud en las personas. Concientizándolas

al consumo de productos saludables en su alimentación diaria, permitiendo el

4
 correcto desarrollo físico e intelectual de los consumidores. A su vez contribuye a

mantener la buena salud diaria, lo cual ayudaría de forma significativa en un largo

plazo a la disminución de enfermedades.

RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)

Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

El texto corresponde al tipo

Se presenta otro tipo de texto,
Adecuación al de texto evaluado: párrafos
diferente al evaluado.
tipo textual de desarrollo en estrategia
(tipo de docu- enumerativa y causal.
mento)
0,25 puntos
Super- 1 punto
estructura
(3) El texto presenta todas las El texto solo presenta alguna
Elementos partes: título y 2 Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos partes:
de las partes: título,
tanto del tipo desarrollo. Asimismo, cada título o desarrollo (2). título, o desarrollo (2).
desarrollo. Asimismo, esta
textual como parte cumple su función. Asimismo, tres de ellas Asimismo, tres de ellas
parte cumple su función.
de los cumplen su función. cumplen su función.
párrafos 2 puntos 1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos

Pertinencia de Todas las ideas Solo un párrafo del texto

la Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información
presentadas en el texto presenta información
información: correspondiente al tema propuesto.
corresponden al tema correspondiente al tema.
corresponden propuesto. propuesto.
cia con el
tema 1,5 puntos
3 puntos 0,5 puntos
propuesto

La información del texto La información del texto La información del texto

La información desarrolla el
desarrolla el tema desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto
tema propuesto: presenta
Solidez en el propuesto: presenta propuesto: solo presenta con explicaciones generales y
ejemplos, definiciones,
desarrollo del explicaciones generales, explicaciones generales y apela solo a conocimientos
Macro- aclaraciones, citas, datos
tema ejemplos, datos estadísticos ejemplos, que reflejan el básicos del tema, sin tomar en
estructura estadísticos, etc., que
propuesto y aclaraciones, que reflejan análisis de las fuentes de cuenta las fuentes de
(10) reflejan el análisis de las
el análisis de las fuentes de información. información.
fuentes de información.
4 puntos información.
3 puntos 2 puntos 1 punto

Todas las ideas del texto La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación Solo algunas de las ideas del
Coherencia y presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan texto presentan una relación
cohesión a lógica entre ellas. Además, cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógica entre ellas. Además,
nivel de texto se relacionan lógicos. estas se relacionan
y párrafo cohesivamente con el uso cohesivamente con el uso de
de referentes y conectores referentes y conectores
lógicos. lógicos.
3 puntos 2 puntos 1 punto

El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones Solo algunas de las oraciones
gramaticalmente correctas y gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo del texto son gramaticalmente
Adecuación poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Sintaxis y gramatical cual asegura la completo, lo cual afecta la
vocabulario comprensión del texto. comprensión del texto.
(4) 3 puntos 2 puntos 1 punto

Propiedad El lenguaje es apropiado al El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.

léxica tema, preciso y variado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

5
 El texto presenta un buen La mayor parte del texto presenta un buen uso de la Solo algunas partes del texto
Puntuación uso de la puntuación, lo cual puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
Normativa general y de ayuda a la comprensión del puntuación.
(2) conectores texto.
1 punto 0,5 puntos
2 puntos

La presentación del texto El texto presenta otro formato,

cumple con el formato: tipo diferente al solicitado.
y tamaño de fuente,
Presentación del texto justificación de párrafos e
(1) interlineado. Además, el
texto tiene una disposición
correcta en la hoja. 0,25 puntos
1 punto

Ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16
(tildes, grafías, mayúsculas, errores o menos diferentes. errores diferentes.
palabras juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos