Tarea académica 1

Comprensión y Redacción de Textos 1-CGT

INTEGRANTES:

1. Malena Tupayachi Mertz

2. Eileen Hospedales González
3. Rosario del Pilar Casas Espiritu
4. Sara Rivas Rivera

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta dos párrafos de desarrollo de un texto

expositivo en el que utiliza las nociones de estrategia enumerativa.

2. Indicación general:
Redacta dos párrafos de desarrollo que responda a la pregunta planteada por tu
docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en
Canvas.

¿Cuáles son los factores y beneficios de la presencia de los octogonos en los

alimentos procesados?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
cuatro.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.

1
 ● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 3, en la actividad Entrega de la TAREA ACADÉMICA
1
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En este documento podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará

tu desempeño respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

Anexos:
A. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto.

2
1
B. Escribe, en este espacio, el texto expositivo.

1. FACTORES Y BENEFICIOS DE LA PRESENCIA DE LOS OCTÓGONOS EN

LOS ALIMENTOS PROCESADOS

1.1. Factores para la presencia de octógonos

1.1.1. Aumento descontrolado del consumo de productos procesados

1.1.1.1. Alto contenido

1.1.1.1.1. Azúcares

1.1.1.1.2. Sodio

1.1.1.1.3. Grasas saturadas

1.1.1.1.4. Grasas trans

1.1.1.2. Consecuencias para la salud

1.1.1.2.1. Sobrepeso

1.1.1.2.2. Obesidad

1.1.1.2.3. Enfermedades asociadas

1.1.1.2.3.1. Diabetes

1.1.1.2.3.2. Hipertensión

1.1.1.2.3.3. Cáncer

1.1.1.2.3.4. Enfermedades cardiovasculares

1.1.1.2.4. Muerte

1.2. Beneficios de la presencia de octógonos en los alimentos procesados

1.2.1. Reducir el consumo de alimentos procesados

1.2.2. Propiciar una industria alimentaria responsable

1.2.3. Fomentar el consumo de alimentos naturales

1.2.4. Optimizar la salud a largo plazo

1.2.5. Fomentar la alimentación saludable

1
 FACTORES Y BENEFICIOS DE LA PRESENCIA DE LOS OCTÓGONOS EN LOS

ALIMENTOS PROCESADOS

Entre los factores principales que causaron la presencia de octógonos en los alimentos

procesados y los beneficios de estos tenemos: en primer lugar, presentaremos como

factores principales: el aumento descontrolado del consumo de los productos

procesados y ultra-procesados los cuales se caracterizan por tener un alto contenido

de azúcares, sodio, grasas saturadas y grasas trans. Este último viene siendo el más

perjudicial para la salud. Todo esto trae consigo consecuencias desfavorables para la

salud, entre ellas el sobrepeso, la obesidad y enfermedades asociadas como diabetes,

hipertensión, cáncer, enfermedades cardiovasculares e incluso la muerte. Todo esto

ocasionó que se promulgara la Ley de alimentación saludable que busca regular el

excesivo consumo de alimentos procesados y de esta manera garantizar la

optimización de la salud. En segundo lugar: tenemos los beneficios que se busca

obtener con la presencia de octógonos en los empaques de alimentos procesados,

como reducir el consumo de estos alimentos a través de la concientización de las

personas al ver el empaque con las señales de los octógonos; propiciar una industria

alimentaria responsable, aquí se busca que las empresas se adapten y en su defecto

modifiquen la composición de sus productos; promover el consumo de alimentos

naturales tales como verduras y vegetales; optimizar la salud a largo plazo y fomentar

la alimentación saludable a través de una buena educación alimenticia.

2
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

El texto corresponde al tipo

Se presenta otro tipo de texto,
Adecuación al de texto evaluado: párrafos
diferente al evaluado.
tipo textual de desarrollo en estrategia
(tipo de docu- enumerativa y causal.
mento)
0,25 puntos
Super- 1 punto
estructura
(3) El texto presenta todas las El texto solo presenta alguna
Elementos partes: título y 2 Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos partes:
de las partes: título,
tanto del tipo desarrollo. Asimismo, cada título o desarrollo (2). título, o desarrollo (2).
desarrollo. Asimismo, esta
textual como parte cumple su función. Asimismo, tres de ellas Asimismo, tres de ellas
parte cumple su función.
de los cumplen su función. cumplen su función.
párrafos 2 puntos 1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos

Pertinencia de Todas las ideas Solo un párrafo del texto

la Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información
presentadas en el texto presenta información
información: correspondiente al tema propuesto.
corresponden al tema correspondiente al tema.
corresponden propuesto. propuesto.
cia con el
tema 1,5 puntos
3 puntos 0,5 puntos
propuesto

La información del texto La información del texto La información del texto

La información desarrolla el
desarrolla el tema desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto
tema propuesto: presenta
Solidez en el propuesto: presenta propuesto: solo presenta con explicaciones generales y
ejemplos, definiciones,
desarrollo del explicaciones generales, explicaciones generales y apela solo a conocimientos
Macro- aclaraciones, citas, datos
tema ejemplos, datos estadísticos ejemplos, que reflejan el básicos del tema, sin tomar en
estructura estadísticos, etc., que
propuesto y aclaraciones, que reflejan análisis de las fuentes de cuenta las fuentes de
(10) reflejan el análisis de las
el análisis de las fuentes de información. información.
fuentes de información.
4 puntos información.
3 puntos 2 puntos 1 punto

Todas las ideas del texto La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación Solo algunas de las ideas del
Coherencia y presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan texto presentan una relación
cohesión a lógica entre ellas. Además, cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógica entre ellas. Además,
nivel de texto se relacionan lógicos. estas se relacionan
y párrafo cohesivamente con el uso cohesivamente con el uso de
de referentes y conectores referentes y conectores
lógicos. lógicos.
3 puntos 2 puntos 1 punto

El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones Solo algunas de las oraciones
gramaticalmente correctas y gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo del texto son gramaticalmente
Adecuación poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Sintaxis y gramatical cual asegura la completo, lo cual afecta la
vocabulario comprensión del texto. comprensión del texto.
(4) 3 puntos 2 puntos 1 punto

Propiedad El lenguaje es apropiado al El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.

léxica tema, preciso y variado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

El texto presenta un buen La mayor parte del texto presenta un buen uso de la Solo algunas partes del texto
Puntuación uso de la puntuación, lo cual puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
Normativa general y de ayuda a la comprensión del puntuación.
(2) conectores texto.
1 punto 0,5 puntos
2 puntos

La presentación del texto El texto presenta otro formato,

cumple con el formato: tipo diferente al solicitado.
y tamaño de fuente,
Presentación del texto justificación de párrafos e
(1) interlineado. Además, el
texto tiene una disposición
correcta en la hoja. 0,25 puntos
1 punto

3
 Ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16
(tildes, grafías, mayúsculas, errores o menos diferentes. errores diferentes.
palabras juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos

Hammurabi No distingue las diferentes ramas del derecho, cuales son civiles y cuales
son penales… en legislaciones desde roma para adelante si. Forma parte del contexto
del derecho pre científico , las antiguous carecen de difernciar las ramas del derecho
los civiles de penals, busca regular los asuntos de la vida cotidiana, sociedad
clasista… India, sociedad esclavista, código del manu, incentivava crear la vda justa y
alcanzar la d¿felicidad y promoia la defensa de clase social y el papel que debería
cumplir en la india, sistema de castas, buscando legitimar las clases sociales,

¿porque la importancia de la legislación de Hammurabi y el Manu en la india?, El

código Hammurabi contiene 282 leyes, en este código no se hace distinción de las
ramas del derecho como la del derecho civil o penal a diferencia de nuestra actual
legislación que si lo hace; el Manu consta de 18 capítulos, aquí se buscaba incentivar
la vida justa y alcanzar la felicidad, se promovía la defensa de clases sociales y el
papel q este debería cumplir en la india; ambos códigos buscaban regular asuntos de
la vida cotidiana, regular la conducta moral, lo bueno y lo mano, quizás con unos
castigos q hoy consideramos muy descabellados para nuestra época, ambos eran
dominados por la sociedad clasicista. Ambos son precedentes de las legislaciones
actuales, son leyes escritas, parte del derecho precientífico y de ahí radica su
importancia.
Consizo