Tarea académica 1

Comprensión y Redación de Textos 1-CGT

Integrantes:
1.- Luis Ángel contreras Aguilar
2 .-Luis Manuel Ventura Enriquez
3.- Piero Renato Icochea Solórzano

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta dos párrafos de desarrollo de un texto expositivo en el que utiliza las
nociones de estrategia enumerativa.

2. Indicación general:
Redacta dos párrafos de desarrollo que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la
información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Cuáles son los factores y beneficios de la presencia de los octogonos en los alimentos procesados?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la fecha indicada por el docente.
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el módulo de la semana 3, en
la actividad Entrega de la TAREA ACADÉMICA 1
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En este documento podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño respecto a la
Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes
de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso
de fuentes, estas deben estar referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del
Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta
contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior.
En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante
obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En
este caso, el estudiante no puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a
rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Anexos:
A. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto.

Elabora aquí tu esquema de redacción que responda a la interrogante planteada:

1. FACTORES DE LA PRESENCIA DE LOS OCTÓGONOS EN LOS ALIMENTOS PROCESADOS.

1.1. Leyes a favor del consumidor
1.1.1. La Ley de Alimentación Saludable
1.1.2. Manual de Advertencias Publicitarias en el marco de lo establecido en la Ley N° 30021.
1.2. Riesgos de alimentos procesados en exceso
1.2.1. Enfermedades coronarias y cerebrovasculares.
1.2.2. Aumentar el riesgo de trastornos.

2. BENEFICIOS DE LA PRESENCIA DE LOS OCTÓGONOS EN LOS ALIMENTOS PROCESADOS

2.1. Consumo de alimentos saludables
2.1.1. Se ha reducido entre el 4% y el 10% del consumo de alimentos con octágonos.
2.1.2. Los estudiantes se informen sobre los beneficios de comer sano.
2.2. Reducción de consumo alimentos procesado
2.2.1. La (OMS) dice que los alimentos ultra procesados plantean muchos problemas a la salud humana.

2.2.2. Se toma en cuenta si los alimentos procesados son positivos para el consumo diario.
 B. Escribe, en este espacio, el texto.

Se considera que la presencia de los octógonos en los alimentos procesados. En principio, las Leyes a favor
del consumidor establecen que tienen el derecho de recibir la información nutritiva y los ingredientes con los
que fue preparado el producto y, que el mismo sea fácilmente accesible y relevante para una toma de decisión
del producto. En otras palabras, la ley de alimentación saludable, tiene como objeto la promoción y protección
efectiva del derecho a la salud y desarrollo adecuado de las personas. Por ejemplo, el manual de advertencias
públicas en el marco de lo establecido en la ley N° 30021, establece las especificaciones técnicas para
consignar las advertencias publicitarias en los alimentos procesados. Finalmente, los riesgos de alimentos
procesados en exceso, inflamación de hígado, cálculos biliares, extirpación de vesícula biliar, aumentó en
el riesgo de desarrollar diabetes, sobrepeso u obesidad. Dicho de otro modo, la enfermedades de coronias o
ataque cerebral que sucede cuando se detiene el flujo sanguíneo a parte del cerebro y cerebrovasculares ocurre
cuando un coágulo sanguíneo bloquea o estrecha una arteria que conduce al cerebro. A modo de ejemplo,
aumenta los riesgos de trastornos mentales por el consumo de alimentos recesados que nos va dañando
interiormente.

Los beneficios de los alimentos embazados que tienen a la presencia de octógonos generan conciencia en el
consumidor y lo persuaden a no consumir exageradamente. En primer lugar, se considera que el consumo de alimentos
saludables nos proporciona los nutrientes que el cuerpo necesita para mantener el buen funcionamiento del organismo.
Es decir, se considera que, se ha reducido entre el 4% y el 10% del consumo de alimentos procesados a través de los
octágonos. Por ejemplo, los estudiantes se informen y investiguen los beneficios de comer sano, que puede reducir su
riesgo de obesidad y enfermedades tales como diabetes, cardiopatía, etc. Por último la reducción del consumo de
alimentos procesados, nos ayudara para nuestra salud. Por otro lado, la (OMS) advierte que los alimentos ultra
procesados plantean problemas para la salud humana y, que generan enfermedades con el tiempo. Por tales razones, se
debe de tomar en cuenta que los alimentos que ingerimos sean nutritivos para nuestro consumo diario revisando los
ingredientes que lo componen.
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

El texto corresponde al tipo

Se presenta otro tipo de texto,
Adecuación al de texto evaluado: párrafos
diferente al evaluado.
tipo textual de desarrollo en estrategia
(tipo de docu- enumerativa y causal.
mento)
0,25 puntos
Super- 1 punto
estructura
(3) El texto presenta todas las El texto solo presenta alguna
Elementos partes: título y 2 desarrollo. Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos partes:
de las partes: título,
tanto del tipo Asimismo, cada parte título o desarrollo (2). título, o desarrollo (2).
desarrollo. Asimismo, esta
textual como cumple su función. Asimismo, tres de ellas Asimismo, tres de ellas
parte cumple su función.
de los cumplen su función. cumplen su función.
párrafos 2 puntos 1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos

Pertinencia de Solo un párrafo del texto

la Todas las ideas presentadas Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información
presenta información
información: en el texto corresponden al correspondiente al tema propuesto.
correspondiente al tema.
corresponden tema propuesto.
propuesto.
cia con el
tema 3 puntos 1,5 puntos
0,5 puntos
propuesto

La información del texto La información del texto La información del texto

La información desarrolla el
desarrolla el tema desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto
tema propuesto: presenta
Solidez en el propuesto: presenta propuesto: solo presenta con explicaciones generales y
ejemplos, definiciones,
desarrollo del explicaciones generales, explicaciones generales y apela solo a conocimientos
Macro- aclaraciones, citas, datos
tema ejemplos, datos estadísticos ejemplos, que reflejan el básicos del tema, sin tomar en
estructura estadísticos, etc., que
propuesto y aclaraciones, que reflejan análisis de las fuentes de cuenta las fuentes de
(10) reflejan el análisis de las
el análisis de las fuentes de información. información.
fuentes de información.
4 puntos información.
3 puntos 2 puntos 1 punto

Todas las ideas del texto La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación Solo algunas de las ideas del
Coherencia y presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan texto presentan una relación
cohesión a lógica entre ellas. Además, cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. lógica entre ellas. Además,
nivel de texto se relacionan estas se relacionan
y párrafo cohesivamente con el uso de cohesivamente con el uso de
referentes y conectores referentes y conectores
lógicos. 2 puntos lógicos.
3 puntos 1 punto

El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente Solo algunas de las oraciones
gramaticalmente correctas y correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la del texto son gramaticalmente
Adecuación poseen sentido completo, lo comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Sintaxis y gramatical cual asegura la comprensión completo, lo cual afecta la
vocabulario del texto. comprensión del texto.
(4) 3 puntos 2 puntos 1 punto

Propiedad El lenguaje es apropiado al El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.

léxica tema, preciso y variado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

El texto presenta un buen La mayor parte del texto presenta un buen uso de la Solo algunas partes del texto
Puntuación uso de la puntuación, lo cual puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
Normativa general y de ayuda a la comprensión del puntuación.
(2) conectores texto.
1 punto 0,5 puntos
2 puntos

1
 La presentación del texto El texto presenta otro formato,
cumple con el formato: tipo y diferente al solicitado.
tamaño de fuente,
Presentación del texto justificación de párrafos e
(1) interlineado. Además, el
texto tiene una disposición
correcta en la hoja. 0,25 puntos
1 punto

Ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16
(tildes, grafías, mayúsculas, errores o menos diferentes. errores diferentes.
palabras juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos