UNIVERSIDAD NACIONAL "SIGLO XX"

AREA: SOCIAL

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACION

USO DE LA MUSICA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NINOS Y NINAS

DE 5 ANOS DEL SEGUNDO “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARIA
AYMA DEL MUNICIPIO DE UNCIA

Perfil de Monograffa presentada

para obtener el grado academico
en Tecnico Universitario en
Parvularia.

POSTULANTE: ELIZABETH TOCO VILLCA

DOCENTE: Lie. MARIA ANGELICA FLORES CH.

Llallagua - Potosi - Bolivia

INDICE:

Introduccion............................................................................................................................1
Planteamiento del Problema...............................................................................................3
Formulacion del Problema...................................................................................................4
Formulacion le los Objetivos................................................................................................4
Justificacion.........................................................................................................................4
Desarrollo................................................................................................................................6
Marco Teorico......................................................................................................................6
Diseno metodologico...........................................................................................................7
Tipo de investigacion.......................................................................................................7
Metodos..........................................................................................................................7
Tecnicas.........................................................................................................................10
Instrumentos.................................................................................................................11
Poblacion.......................................................................................................................12
Muestra.........................................................................................................................12
Tipo de muestra.............................................................................................................13
Cronograma de actividades...................................................................................................13
Bibliografia.............................................................................................................................14
Anexos...................................................................................................................................15
 1. Introduccion

La memoria y el aprendizaje son inseparables, memoria siempre implica

adquisicion de informacion y no habria aprendizaje sin retencion (memoria) (carrasco
Leon, 2013, pag. 6).

En la actualidad los variados ritmos de la musica influyen de manera

inconsciente en el aprendizaje, la musica se ha convertido en un recurso basico que
permite mejorar el aprendizaje en el aula, especificamente en la educacion pre-
escolar.

La caracteristica principal de la musica es que universal llega con facilidad a

todas las personas, sin distinguir, genero, raza, edad, creencia y otros. La musica ha
existido siempre y ha ido evolucionando a traves del tiempo. La musica esta
compuesta por distintos elementos que son el ritmo, la melodia y la armonia, como
tambien de la dinamica, como tambien del sonido y el silencio.

Los ninos en la primera infancia aprenden con demasiada facilidad y una

velocidad increible a diferencia de cualquier otra etapa de la vida, el cuidado y la
atencion que se preste a los ninos en los primeros seis anos de vida tiene una
importancia fundamental que influira a lo largo de su vida.

Los beneficios de la musica son muy amplios, muchos expertos en el tema

han recomendado iniciar a los ninos en la musica a muy temprana edad, porque la
musica puede desarrollar la coordinacion motora, pues a la hora de bailar y seguir el
ritmo mueve la parte motora de su cuerpo, la musica tambien ayuda a mejorar el
lenguaje tanto el expresivo como el comprensivo, pues al cantar mejora y amplia el
vocabulario, tambien mejora el razonamiento matematico porque la musica esta
basada en elementos en orden entre las notas y el nino y nina al cantar o bailar
realiza un calculo mental de tiempo entre una y otra nota.

Los ninos y ninas en su aprendizaje muchos no estan al nivel de educacion,

porque no tienen una buena memoria, olvidan los temas aprendidos con anterioridad,
esta una de las razones principales que motivan la investigacion para aplicar la
mûsica com o instrumento de estimulaciön para el desarrollo de la memoria de estos

1
ninos y ninas.

Esta investigaciön se realiza para conocer que tanto influye el uso de la

mûsica en la ensenanza aprendizaje de los ninos en รน dia a dia en la etapa escolar
en la cual se encuentran. Es por eso que la investigaciön lleva por titulo Io siguiente:
“Uso de la mûsica para el aprendizaje de los ninos y ninas de 5 anos del
segundo “C” de la บ nidad Educativa Maria Ayma del municipio de บ ncia”

En donde se presentan dificultades relacionadas con el aprendizaje, debido a

que en muchas situaciones los ninos y ninas no son estimulados con la mûsica
adecuada para tener un adecuado aprendizaje.

Por Io tanto la investigaciön tiene como propösito determinar de que manera

influye el uso de la mûsica en el aprendizaje de los ninos y ninas de 5 a 6 anos.

2
 1.1. Planteamiento del Problema

En el curso segundo “C” de ninos y ninas de 5 a 6 anos de la Unidad Educativa: Maria

Ayma del municipio de uncıa aûn no se utiliza la mûsica como parte de la ensenanza.

Desde que los ninos y ninas ingresan al aula y durante todo el periodo de la clase no
escuchan ningûn tipo de mûsica o realizan actividades de canto.

Es por eso que el desarrollo de la investigacion nace a consecuencia de los problemas

de aprendizaje que enfrentan la mayoria de estos ninos y ninas en esta etapa pre escolar.

Sabemos muy bien que en nuestro contexto tradicional los ninos y ninas alcanzan los
objetivos de aprendizaje cada uno a su ritmo, pero si se usara la mûsica como elemento parte
de este aprendizaje alcanzarian esos objetivos de manera mas uniforme, es decir, de manera
mas pareja en sus conceptos y aprendizajes.

En nuestro pais generalmente la mûsica se usa como un elemento facilitador del

movimiento y en algunas ocasiones se usa para el relajamiento.

En America Latina la mûsica es usada tambien en educacion inicial, puesto que

fomenta las habilidades psicomotoras y cognitivas, como el correr, saltar, la memorizacion, el
lenguaje y otras habilidades basicas.

Mientras que en Europa se utiliza la mûsica en educacion pre escolar principalmente

para estimular el desarrollo motriz, para incrementar la atencion, la concentracion, la
sensibilidad y la inteligencia, ası como para crear una memoria muscular a partir del
movimiento y de la experiencia.

Por lo tanto la mûsica es una expresion artistica que se puede usar como un recurso
pedagogico en la educacion pre escolar, sin embargo es importante seleccionar y definir muy
bien las canciones y los temas a utilizar segûn el contexto y la actividad a realizarse.

El uso de la musica como recurso pedagogico es una herramienta basica, motivadora y

activa para reforzar el desarrollo psicomotriz, fomentar el desarrollo intelectual consolidando
procesos cognitivos tales como la atencion, memoria y la concentracion, ademas de fomentar
a la estimulacion del lenguaje.

3
 1.2. Formulacion del Problema
^De que manera influye el uso de la musica en el aprendizaje de los ninos y ninas de 5
anos del segundo “C” de la Unidad Educativa Maria Ayma del municipio de Uncia?

1.3. Formulacion le los Objetivos

Objetivo general

Analizar sobre el uso de la musica para el aprendizaje de los ninos y ninas de 5 anos del
segundo "C" de la Unidad Educativa Maria Ayma del municipio de Uncia"

Objetivos especificos

Explorar bibliografia para conocer la influencia de la musica en el aprendizaje de los

ninos y ninas.

Describir los beneficios de la musica en el nivel de aprendizaje de los ninos y ninas.

Aplicar instrumentos de recoleccion de datos sobre influencia de la musica en el

aprendizaje de los ninos y ninas.

1.4. Justificacion

La investigacion se realiza para conocer el impacto que tiene la musica en la educacion

pre escolar.

El aula segundo “C” de la Unidad Educativa Maria Ayma generalmente no trabaja con musica,
para las actividades que se realizan no hay un ritmo de musica de fondo el cuan canten o
escuchen, en el aula no hay instrumentos musicales que puedan usar los ninos ni nada
relacionado con la musica.

Es por eso que en esta investigacion se quiere demostrar el efecto que causa la
musica en los ninos y ninas cuando esta es parte de su ensenanza. Ya sabemos que la
musica tiene la capacidad de desarrollar cada una de las inteligencias, porque a traves del
canto se trabaja el vocabulario, la diccion y el conocimiento de palabras nuevas para la
inteligencia linguistica. En caso de la inteligencia logica matematica la musica al seguir el ritmo
y el compas de la cancion y esperar el silencio incita al nino y nina a realizar calculos
matematicos, lo que le ayuda a interiorizar las matematicas de manera facil y sencilla.

4
 Ademas de que las canciones de los colores, las vocales, el abecedario, los numeros
coadyuvan de manera innegable a contraer nuevos aprendizajes. En el caso del desarrollo
psicomotriz, la musica incita tanto al movimiento grueso como al fino, tambien ayuda a
conocer el esquema corporal cuando se trata de canciones para conocer el cuerpo, tambien
ayudan a reconocer y diferenciar a los animales y las plantas si la cancion se trata de eso.

Por ultimo la musica tambien desarrolla la inteligencia emocional, estimula la

inteligencia interpersonal y en el caso de la intrapersonal aumenta el autoestima, ya que los
hace sentir seguros y orgullosos al sentir que son capaces de realizar distintas actividades de
manera alegre.

Es por eso que en los ultimos anos se ha prestado bastante atencion al estudio de la
musica y sus beneficios para estimular y desarrollar las diferentes capacidades y habilidades
cognitivas, motrices y sociales en los ninos.

Es en este sentido que las educadoras y educadores cumplen un rol fundamental en la

adquisicion de nuevos aprendizajes de los ninos y ninas, ya que en sus manos esta la tarea
de seguir los esquemas estructurados manteniendo las ensenanzas tradicionales tomando al
nino y nina como un ser pasivo e inactivo dentro el aula o cambiar esos esquemas y permitirle
al nino explorar nuevos conocimientos a traves de nuevas tecnicas y herramientas de
aprendizaje. Como es la implementacion de la musica en el aula para un mejor aprendizaje y
desarrollo de sus habilidades.

Por lo tanto los beneficiarios de esta investigacion seran los ninos y ninas del Segundo
“C” de la Unidad Educativa Maria Ayma del municipio de Uncia, quienes disfrutaran de
algunas sesiones de clase hechas en base a musica.

2. Desarrollo

2.1. Marco Teorico

1. Historia de la musica
1.1 La musica en America Latina
1.2 La musica en Europa
1.3 La musica en Bolivia
1.4 La musica en la region
2. Elementos de la musica
3. Tipos de musica

5
 4. La musica tradicional
5. La musica infantil
6. La musica de Mozart
7. Beneficios de la musica
8. La memoria
9. El aprendizaje
10. Importancia de la memoria en el aprendizaje
11. La musica como alternativa para facilitar el aprendizaje
12. Teoria del desarrollo cognitivo de Jean Piaget
8.1. Procesos de la memoria
13. La memoria
14. Tipos de memoria
14.1. Memoria sensorial
14.2. Memoria a corto plazo
14.3. Memoria a largo plazo
14.4. Memoria retrograda y memoria anterograda
15. Juegos musicales para el desarrollo del aprendizaje y la memoria
2.2. Diseno metodologico

2.2.1. Tipo de investigacion

“La investigacion descriptiva comprende la descripcion, registro, analisis e

interpretacion de la naturaleza actual y la composicion o proceso de los fenomenos. El
enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre grupo de personas” (Tamayo
y Tamayo, 2006, pag. 35)

La investigacion es descriptiva ya que el primer contacto con los objetos de estudio

fueron a traves de la observacion, o cual permitio registrar los hechos tal y como ocurrieron.

2.2.2. Metodos

“Es el conjunto de tareas o procedimientos y de tecnicas que deben emplearse

de una manera coordinada, para poder desarrollar correctamente y en su totalidad las
etapas de la investigacion” (Calduch, 2014, Pag.28).

6
 Los metodos que se aplicaron en la investigacion son los metodos teoricos y
empiricos, estas fueron aplicadas para conocer el nivel de aprendizaje de cada nino y nina
usando la recoleccion y el analisis de datos para asi poder aplicar tecnicas adecuadas de
estimulacion a traves de la musica.

Metodos teoricos

“Permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de investigacion no

observables directamente” (Cobas, 2010, pag. 6).

Los metodos teoricos son la base fundamental de la investigacion a desarrollar para

llegar a conocer las distintas teorias e investigaciones hechas a traves de los anos con el fin
de lograr identificar los problemas y dar respuesta a las problematicas presentadas en la
investigacion.

• Inductivo - deductivo

Segûn Lopez Falcon & Ramos Serpa (2021) afirma que:

El metodo inductivo-deductivo se basa en el reconocimiento de que la induccion es la
forma de razonamiento por medio de la cual se pasa el conocimiento de casos
particulares a un conocimiento mas general, que refleja lo que hay de comûn en los
fenomenos individuales (pag. 24).

En el desarrollo de la investigacion se aplicaron el metodo inductivo- deductivo para

lograr identificar las dificultades en el desarrollo del aprendizaje y la memoria partiendo de los
problemas generales a los particulares.

• Analisis-sintesis

Segûn Made Serrano, Nicolas (2006) afirma que:

El analisis inicia su proceso de conocimiento por la identificacion de cada una de las
partes que caracterizan una realidad; de este modo podra establecer las relaciones
causa-efecto entre los elementos que compone su objetivo de investigacion. Sintesis
es un proceso de desarticulacion practica o mental del todo en sus artes y en su

7
 reunificacion del todo a base de sus partes (pag.69).

A partir del analisis-sintesis se busco informacion teorica de distintos autores para

lograr identificar las dificultades que no permiten el optimo desarrollo del aprendizaje y la
memoria a partir de la informacion que ya se posee en la investigacion.

• Historico -logico
“El metodo historico logico de investigacion se aplica a la disciplina denominada
historia y ademas se emplea para asegurar el significado y confiabilidad de hechos
pasados en las ciencias en forma general y en cualquier disciplina cientifica” (Behar,
2008, pag. 80).

Por ende para analizar y describir sobre la importancia de la influencia de la musica en

el aprendizaje y el desarrollo de la memoria, es necesario conocer la historia de la musica y su
evolucion a traves del tiempo, como tambien sus distintas manifestaciones, asi como las
distintas teorias del desarrollo de la memoria.

Metodos empiricos

“Los metodos empiricos se basan en la experiencia en el contacto con la

realidad” (Bernal, 2010, pag. 45).

Se usaron los metodos empiricos para descubrir y acumular datos informativos para
identificar las dificultades que los ninos y las ninas presentan en el desarrollo del aprendizaje y
de la memoria y con que tipo de musica se relacionan y estan en constante contacto dia a dia
y su influencia.

• Entrevista

Segun Bernal, 2010 afirma que:

La entrevista es una tecnica que consiste en recoger informacion mediante un proceso
directo de comunicacion entre entrevistadores y entrevistados en el cual el entrevistado
responde a cuestiones, previamente disenadas en funcion a las dimensiones que se
pretenden estudiar; planteadas por el entrevistador (pag. 67).

8
 La entrevista fue aplicada a los tutores de los ninos y ninas para conocer un poco mas
sobre el entorno familiar en el que viven y las disposiciones con las cuales cuentan.
• Encuesta
“La encuesta consiste en aquel metodo empirico que busca, criterios, opiniones,
sugerencias, ideas, preocupaciones, de los sujetos que forman parte de las unidades
de estudio o de otros sujetos que puedan aportar informacion necesaria” (Lopez Falcon
& Ramos Serpa, 2021, pag. 27).

La encuesta fue aplicada a la educadora para identificar y analizar si tiene

conocimiento previo acerca de la importancia de la influencia de la musica en el aprendizaje
de los ninos y ninas.

• Observacion

“La observacion, o mas precisamente la observacion cientifica, es el metodo en

el cual la informacion llega al investigador de forma directa por la percepcion del objeto
o fenomeno estudiado (Lopez Falcon, 2021, pag. 26).

Fue aplicada una ficha de observacion para llegar a identificar si los ninos y ninas
estan en contacto con la musica y sus distintas manifestaciones para desarrollar la memoria
en su aprendizaje educativo y en su entorno.

2.2.3. Tecnicas

“Son las distintas formas de obtener informacion “(Arias, 2016, pag. 53).

Las tecnicas que se usaron dentro de la investigacion son: las tecnicas de recoleccion
de datos y las tecnicas de analisis de datos.

• Tecnicas de recoleccion de datos

“En toda investigacion es necesario llevar a cabo la recoleccion de datos, de

esta manera este es un paso fundamental para tener exito en la obtencion de

9
 resultados” (Hernandez Mendoza, 2020, pag. 51).

Las distintas tecnicas de recoleccion de datos fueron usadas para analizar y

desarrollar los sistemas de informacion, los mismos seran aplicados en un determinado
momento con la finalidad de buscar informacion util para desarrollar la investigacion.

Tecnicas de analisis de datos

“Los datos son entendidos como interacciones, situaciones, fenomenos u

objetos de la realidad estudiada, que el investigador recoge a lo largo de su proceso de
investigacion y que poseen un contenido informativo util para los objetos perseguidos en la
misma” (Carvajal Saiz, Rosario).

Las tecnicas de analisis de datos se realizaron despues del recojo de la informacion a

traves de las tecnicas de recoleccion, a partir de ello se realizaran las reflexiones y
comprobaciones sobre los datos para extraer el significado relevante en relacion a la
investigacion.

2.2.4. Instrumentos

“En la actualidad en la investigacion cientifica hay gran variedad de tecnicas e

instrumentos para la recoleccion de informacion en el trabajo de campo de una
determinada investigacion” (Bernal, 2006, pag. 3)

Para la investigacion se aplicaron los siguientes instrumentos:

• Guia de encuesta

“Se fundamenta en un cuestionario o conjunto de preguntas que se preparan con

el proposito de obtener informacion de las personas” (Bernal, C, 2006, pag. 5).

La guia de encuesta es un instrumento de recoleccion de datos mas usado para

recabar informacion, por ende en la investigacion la aplicamos para llegar a conocer el uso de
la musica para el aprendizaje.

1
0
 • ficha observacion

“la observacion como tecnica de investigacion cientifica, es un proceso riguroso,

que permite conocer de forma directa, el objeto de estudio para luego describir y analizar
situaciones sobre la realidad estudiada” (Bernal, 2006, pag. 32)

A traves de la observacion se obtuvo la informacion directa y confiable que estamos

buscando de acuerdo a los objetivos planteados

• Guia entrevista

“Basicamente consiste en la recogida de informacion a traves de un proceso de

comunicacion, en el transcurso del cual el entrevistador responde a cuestiones,
previamente disenadas, en funcion de las dimensiones que se pretende estudiar,
planteadas por el entrevistador” (F, Ruiz Garzon, pag. 8).

La guia de entrevista nos ayudo a recolectar informacion especifica acerca del tema
de la investigacion.

2.2.5. Poblacion

“La poblacion de estudio es un conjunto de casos, definido, limitado y

accesible, que formara el referente para la eleccion de la muestra, y que cumple con
una serie de criterios predeterminados” (Mex Alerg, 2016, pag.
203).
“indica que la poblacion corresponde al conjunto de personas a muestrear, es
decir los elementos o individuos en los cuales se ha considerado ciertos criterios de
inclusion para posteriormente obtener una muestra” (Valderrama S. 2014, pag. 183).

La poblacion se considera tambien como el universo de estudio por lo cual sera en la

investigacion el total de la poblacion es de 193 ninos y ninas.

2.2.6. Muestra

“La muestra como el conjunto de operaciones que se realizan para estudiar la

distribucion de determinados caracteres en totalidad de una poblacion, universo o
colectivo partiendo de la observacion de una fraccion de una poblacion considerada”
(Tamayo y Tamayo, 2006, pag. 176).

1
1
 La muestra nos permite seleccionar al grupo con el cual se realizara la investigacion.

En este caso la muestra seleccionada para la investigacion esta conformada por los
ninos y ninas de 5 a 6 del curso Segundo “C” de la Unidad Educativa Maria Ayma del
municipio de Uncia, que esta conformado por catorce ninos y quince ninas, haciendo un total
de 26 ninos y ninas.

2.2.7. Tipo de muestra

El tipo de muestra que se aplicara en la investigacion sera la muestra no-

probabil^stica.

“Este metodo es una tecnica de muestreo que no realiza procedimientos de

seleccion al azar, sino que se basa en el juicio personal del investigador para realizar la
seleccion de los elementos que perteneceran a la muestra” (Mart^nez Vasquez, Mar^a
Guadalupe, 2017, pag. 3)

En esta investigacion se utiliza el tipo de muestreo no probabil^stico por conveniencia,

porque los participantes estan dispuestos a ser estudiados y no son elegidos de modo
aleatorio.

3. Cronograma de actividades

N° ACTIVIDADES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

Aprobacion del perfil
1
monografico
Aplicacion de los

3 instrumentos de
investigacion
Trabajo de aula

4 Presentacion del informe

final del trabajo
Entrega final de la
5
monografia
4. Bibliografia

Tamayo y Tamayo, Mario (2006), el proceso de la investigacion cientifica, 4ta edicion

1
2
Calduch Cervera, Rafael (2014), metodos y tecnicas de investigacion internacional Selgado
Levano, Ana Cecilia (2007) investigacion cualitativa
Lopez Falcon, Jose & Ramos Serpa G. (2021) acerca de los metodos teoricos y empiricos de
investigacion: significacion para la investigacion educativa Revista Conrado, 17(S3), 22-31
Made Serrano, Nicolas (2006) metodologia de la investigacion: criterios para formular y
redactar trabajos de investigacion, 8va edicion
Behar Riveiro, Daniel S. (2008) metodologia de la investigacion, edicion: UNA, rubeira
Bernal A. Cesar (2010) metodologia de la investigacion, 3ra edicion Arias (2016)
Hernandez Mendoza, Luz Sandra & Duana Avila, Danae (2020) tecnicas e instrumentos de
recoleccion de datos, vol. 9
Saiz Carvajal, Rosario () tecnicas de analisis de informacion
Martinez Vasquez, Maria Guadalupe (2017) muestreo probabilistico y no probabilistico

1
3
 5. Anexos

Se presentan los instrumentos que se aplicaran durante el desarrollo de la investigacion.

FORMATO DE ENCUESTA A LOS TUTORES DE LOS DE LOS NINOS Y NINAS

DE LA UNIDAD EDUCATIVA LITORAL LLALLAGUA.

Senor (a): el siguiente instrumento servira para la elaboracion de una monografia tltulada “La
importancia del uso de la musica en el desarrollo de la memoria en los ninos de 5 a 6 anos de
edad”, para lo cual ruego que pueda contestar a las siguientes preguntas:

1. ^Que tipo de musica escucha en su casa?

a) Reggaeton
b) Baladas
c) Romantica
d) Electronica
e) Piano
f) Pop
g) Rock and roll
h) Jazz
i) Infantil

2. ^cree que la musica aporta al desarrollo de la memoria de los ninos y ninas?

a) Si
b) No
c) Siempre
d) Nunca

3. ^Que tipo de musica recomendaria a los ninos y ninas?

a) Reggaeton
a) Baladas
b) Romantica

c) Electronica
d) Piano
e) Pop

1
4
 f) Rock and roll
g) Jazz
h) Musica infantil

4. ^cree que la musica influye en el aprendizaje?

a) Si
b) No
c) Nunca
d) A veces
e) Siempre

5. ^Cree que escuchar la musica de Mozart o piano es mas efectivo para el

desarrollo de la memoria?
a) Si
b) No
c) A veces
d) Nunca
e) Siempre

6. ^Cree que seria mas provechoso ensenar en el aula con musica?

a) Si
b) No
c) A veces
d) Siempre
e) Nunca

7. ^Cree que a su nino o nina le guste estudiar con musica?

f) Si
g) No
h) A veces
i) Siempre
j) Nunca

1
5
 8. ^Cree que es importante supervisar a su nino o nina sobre el tipo de musica que
escucha?

a) Si
b) No
c) A veces
d) Siempre
e) nunca
9. ^Sabe que el buen desarrollo de la memoria tambien esta influida por el tipo de
musica que se escucha?

a. Si
b. No
c. A veces
d. Siempre
e. Nunca

10. ^Quienes deben usar la musica como instrumento de ensenanza aprendizaje?

a) Los maestros

b) Los padres

c) Ambos

FORMATO DE ENTREVISTA A LAS MAESTRAS DE LA UNIDAD

EDUCATIVA LITORAL LLALLAGUA

Objetivo: identificar la necesidad de la importancia del uso de la musica en el desarrollo de la

memoria en los ninos y ninas de 5 a 6 anos de la Unidad Educativa Litoral Llallagua.

1) ^la musica influye en el desarrollo de la memoria, por que?

2) ^es importante el desarrollo de la memoria, por que?

3) ^es importante la implementacion de la musica en el aula, por que?

1
6
 4) ^los ninos pueden aprender mejor con musica, por que?

5) ^es importante controlar el tipo de musica que escucha el nino o nina,

por que?

FICHA DE OBSERVACION A LOS NINOS Y NINAS DE LA UNIDAD

EDUCATIVA LITORAL LLALLAGUA

Objetivo: identificar el nivel de desarrollo de memoria que tienen los ninos y ninas de 5 a 6
anos de la Unidad Educativa Litoral Llallagua.

ITEMS SI NO A VECES
Reconoce
las vocales
Reconoce
los
numeros
Recuerda el tema
del dia anterior

Reconoce a su
entorno

1
7
Recuerda letras
de musicas
aprendidas

1
8