3º1 LEPRI

Paola Elizabeth Cruz Brito

Dulce María Dae Orta Andrade

Referencia Título del Artículo Problema de Investigación Tipo de Técnicas de Conclusiones

Estudio apoyo
COMIE EL CONSEJO TÉCNICO Las prácticas sociales del Trabajo de -Entrevistas A pesar de las existentes prácticas
ESCOLAR HACIA LA Consejo Técnico Escolar campo bajo semiestructuradas perniciosas (rutinización, rumor y
CONSTRUCCIÓN DE (CTE) como expresiones de el enfoque -Herramientas de crítica, etc.), dentro del CTE, en
UNA EDUCACIÓN la resignificación de las cualitativo análisis político
ocasiones se logra trascender la
PERTINENTE políticas de autonomía de del discurso construcción de estrategias, líneas
gestión escolar. de acción y la activación de políticas
internas generando de esa manera
avances cualitativos para una
educación más pertinente.
REDIE Beneficios de utilizar el La incidencia académica Diseño -Cuestionarios Los alumnos que siguieron los
sistema de gestión de del flipped learning a cuasi- para la procesos de enseñanza-aprendizaje
aprendizaje basado en través de plataformas LMS experimental recopilación de del modelo invertido obtuvieron
la metodología de en comparación con el uso datos mejores resultados que aquellos
aprendizaje invertido del flipped learning en que únicamente aplicaron el
otros medios digitales no método del aprendizaje invertido.
interactivos.
ISSUE El aprendizaje con Comparar el aprendizaje en Estudio -Pretest Los cuentos mostraron ser más
cuentos y manuales en el aula de clase de cuasi- -Postest efectivos para enseñar en edades
la infancia. Un estudio preescolar acerca de experimental pequeñas aspectos sobre el mundo
cuasi-experimental en el aspectos del mundo natural. El antropomorfismo
aula de preescolar. natural y artificial a partir permite realizar analogías entre lo
de cuentos con personajes humano y lo animal y esto
antropomórficos y contribuye a desarrollar el
manuales. conocimiento biológico.
Importante presentar a estas
edades diversos tipos de
materiales, tanto narrativos como
expositivos para potencias sus
aprendizajes.
TESIS Un modelo de La educación para niños NA NA NA
3º1 LEPRI
Paola Elizabeth Cruz Brito
Dulce María Dae Orta Andrade

UNAM educación bilingüe para sordos.

sordos a través de la
lengua de señas
mexicana (LSM) y la
logogenia, en el marco
de la educación
intercultural e inclusiva.
COMISEN El proyecto integral de Identificar el impacto que Metodología -Planificación y El trabajo por proyectos integrales
artes: una alternativa tiene en la formación de Aprendizaje- aplicación de un de artes desarrolla en el niño la
para la intervención las estudiantes la servicio de Proyecto de capacidad de definir y nombrar sus
socioeducativa. implementación de un Puig, Gijón, intervención sentimientos, ampliando sus
proyecto integral de artes Martín y socieducativa. conocimientos acerca de
con un enfoque de Rubio. emociones, expresando cómo es
intervención Metodología que se sienten ante determinadas
socioeducativa en sus de Oscar situaciones que le sean
prácticas profesionales. Jara en torno problemáticas, reflejado en una
a la producción artística que contribuya
investigación a su sensibilización y genere
educativa. impacto en la convivencia.