SExAnálisis y Estructura del Plan y Programa de Estudios 2022
Sesión 4
Grupo 14. Facilitador: Karina Fong
Cuadro SQA, dónde responden ¿Qué se? ¿Qué quiero saber? ¿Qué aprendí? respecto a los Campos Formativos que se plantean en el
Programa Sintético del Plan de Estudios 2022.
CAMPOS ¿Qué sé?
FORMATIVOS
Se realiza por medio de
interpretaciones estéticas (formales,
creativas) de la realidad, del
Lenguajes
entorno. Contribuyen al desarrollo
cognitivo y emocional, para
relacionarse consigo mismo y con
los demás.
contribuye a expresar, informar,
apelar, crear vìnculos, desarrollar
conceptos, dialogar, pensar, etc
Abarca lenguajes alternativos como
LSM, Braille, Lenguas indígenas de
los pueblos originarios, lenguajes
artísticos
Se usan diversos métodos durante la
Saberes y construcción de conocimientos para
pensamiento científico contrarrestar la idea de un método
único.
¿Qué quiero ¿Qué aprendí?
saber?
más sobre el enfoque -Conocer y apropiarse de sistemas de
comunicación diversificados (visuales,
De qué manera se gestuales, espaciales, sonoras, alternativos
interrelacionan los etc.)
campos. Aprecien distintos lenguajes, que se
despliegan en diversas manifestaciones
culturales y artísticas
- Que hay que enseñar y ayudar a los NNA
a desarrollar habilidades lingüísticas como
explicación, indagación, interpretación y
sistematización de su construcción de
aprendizajes para que sean significativos.
- Desarrollar prácticas sociales del lenguaje
graduales, considerando edad y contexto
¿De qué manera se van a Se trabajará de manera articulada con el fin
abordar las matemáticas de evitar la enseñanza fragmentada por
en los nuevos LTG ? asignaturas, si no un todo, globalmente.
Se les brindará la oportunidad a los
estudiantes de resolver problemas a través
de diferentes procesos, además de que
exprese, reflexione, analice y desarrolle un
pensamiento crítico.

Se relacionan temas como valores,
Ética, naturaleza y derechos humanos, respeto a la
naturaleza, ser responsable con su
sociedades
entorno, asimismo hace referencia a
la comprensión histórica a través del
tiempo y el espacio.
NNA considera el lenguaje científico y
técnico como forma de expresión oral y
escrita.
Se pretende que los alumnos se apropien de
un conocimiento que les permita explicar,
comprender e interpretar lo que sucede a su
alrededor.
Involucra temas de estudio, tales como:
cuerpo humano, seres vivos, la materia, la
energía, la salud, el medio ambiente,
tecnología.
Este campo formativo es Que los NNA comprendan la relación del
muy amplio, será ser humano con la sociedad y naturaleza,
interesante ver cómo se comprensión crítica de procesos sociales,
relacionan cada uno de políticos, naturales y culturales.
los temas en las
secuencias didácticas. Se enfatiza en el reconocimiento y respeto
a la dignidad y derechos de todas las
personas, independientemente de su origen.
Se pretende que los niños y niñas
reflexionen en sí mismos y sus relaciones
con la naturaleza y la sociedad.
Contribuye a que las y los estudiantes
cuenten con los conocimientos y
herramientas básicas que les permitan
ejercer sus derechos, desarrollar acciones
que fortalezcan su formación como
ciudadanas y ciudadanos con una identidad
propia, autónomos, conscientes,
responsables, capaces de oponerse a todo
tipo de violencia, discriminación y

Propicia la reflexión sobre la
De lo humano a lo identidad personal, el cuidado del
cuerpo, la existencia de la sociedad
comunitario
valorando su diversidad.
También se valora el diálogo como
la forma idónea para resolver los
conflictos y se favorece la
capacidad de las personas para
pronunciarse por una sociedad libre
de violencia.
exclusión, así como tomar libremente
decisiones que favorezcan el desarrollo
personal y colectivo.
¿Analizar cómo se -Que hay que ayudar a los niños a entender
rompió el tejido social en sobre su identidad personal, igualdad de
estos tiempos? y ¿Cómo género, ambientes de convivencia sana
retomar el papel de la dentro de la comunidad educativa y
comunidad? como la territorial.
familia, lo territorial, - Qué los alumnos puedan apropiarse de
vecinal, escolar y el diversos contextos sociales y naturales.
mundo globalizado. -Que NNA puedan apropiarse de valores y
¿Cómo transitar hacia puedan diseñar proyectos para el beneficio
nuevas formas de común de la comunidad.
intervención docente, -Resolución de problemas en distintos
como lo son los proyectos contextos.
comunitarios, STEAM, -Desarrolla potencialidades, capacidades
etc? perceptivas sociales y fisicas