Artículo Científico / Scientific Paper
ANALISIS DE LA COMUNICACIÓN DOCENTE-ALUMNO EN LA
TÉCNICA DE DISEÑO Y PROYECCIÓN EN MODA DE LA ESC.
IND. Y PREPA. TÉC. “PABLO LIVAS”
ANALYSIS OF TEACHER-STUDENT COMMUNICATION
IN THE FASHION DESIGN AND PROJECTION TECHNIQUE
AT THE ESC. IND. Y PREPA. TÉC. “PABLO LIVAS”
Peña Hérnandez Ariadna Lizeth, Martínez Múñiz Angie, López Morán Karla Jackeline, López
Hernández Rebecca, Santana Vázquez Laura Angélica, Ontiveros Alfaro Valeria Guadalupe.
Resumen
En este proyecto como objetivo principal es que para
los y las alumnas que decidan estar en esta carrera
técnica tengan los materiales necesarios para poder
facilitar el aprendizaje de los estudiantes y uno de
los materiales indispensables son los libros ya que
estos contienen la información más indispensable
para el procedimiento de nuestras prácticas, en la
actualidad éstos libros son virtualmente y eso causa
un gran conflicto en los estudiantes ya que para
poder tener acceso a ellos tienes que pagar una gran
cantidad económica y asegurarte de tener una buena
conexión a Internet entre otros problemas, por eso
nuestro proyecto trata de que los estudiantes alcen la
voz y exigir que los libros sean físicos ya que al
pagar cada periodo escolar por ellos tienen derecho
a tener el acceso a ellos cada vez que lo necesiten y
así poder tener un aprendizaje más amplio y con
mayor facilidad realizar las prácticas que se
requieren en esta carrera.
Palabras Clave: Aprendizaje, Acceso, Conflicto,
Derecho, Exigir..
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Abstract
In this project, the main objective is to ensure that
students who choose to pursue this technical career
have the necessary materials to facilitate student
learning, and one of the essential materials is books.
as they contain the most essential information for our
practical procedures. Currently, these books are
available virtually, causing a significant conflict for
students because they need to pay a large sum of
money and ensure they have a good internet
connection to access them, among other issues.
Therefore, our project aims to empower students to
speak up and demand that the books be provided in
physical form. By paying for them each school term,
they should have the right to access them whenever
needed, enabling a broader learning experience and
making it easier to complete the required practical
activities in this field.
Keywords: Learning, Access, Conflict, Right,
Demand.
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1. Introducción 2. Materiales y Métodos

La comunicación efectiva entre docentes y alumnos *Imprimir la etapa 3 del libro de la asignatura
desempeña un papel fundamental en el proceso “Patronaje Avanzado
educativo, especialmente en carreras técnicas como *Encuestas de 10 preguntas utilizando un programa
la de Diseño y Proyección en Moda. En la Escuela (Microsoft Forms).
Industrial y Preparatoria Técnica "Pablo Livas", se *Realizar juntas semanales.
ha observado un cambio significativo en la forma
en que los materiales de aprendizaje, 2.1 Impresión del Libro
particularmente los libros, se han vuelto Al imprimir el libro buscamos experimentar lo que
virtualizados. Este fenómeno ha generado sería el tenerlo en físico y saber si con esto se nos
conflictos para los estudiantes, ya que implica facilitaría más que el tenerlos en una plataforma.
costos económicos considerables y la necesidad de 2.2 Encuesta
una conexión a Internet fiable. En este contexto, El objetivo de esta encuesta es saber el nivel de
surge la necesidad de evaluar la comunicación satisfacción de la comunidad estudiantil sobre las
docente-alumno y su impacto en el proceso de clases impartidas por los profesores, facilidad de
enseñanza-aprendizaje.El presente proyecto tiene trabajo, calidad de los libros de técnica, etc. Esta
como objetivo principal analizar la comunicación encuesta será aplicada por medio de la plataforma
entre docentes y alumnos en la técnica de Diseño y Forms, y no solo será aplicada al área de modas si
Proyección en Moda, centrándose especialmente en no también a las distintas técnicas de la
la utilización de libros virtuales. Se busca preparatoria.
determinar si la virtualización de estos materiales
afecta negativamente el acceso, el aprendizaje y la
calidad de las prácticas requeridas para esta carrera
técnica. Además, se propone una iniciativa para
abordar estos problemas, que consiste en imprimir
la etapa 3 del libro de la asignatura "Patronaje
Avanzado" y evaluar su impacto en comparación
con la versión digital. El proyecto también
incorpora métodos como encuestas y juntas
semanales para recopilar datos sobre la satisfacción
de la comunidad estudiantil, la facilidad de trabajo
y la calidad de los materiales educativos. Los
resultados de este análisis se discutirán
detalladamente, destacando la importancia de la
implementación de libros físicos para mejorar la
experiencia educativa en esta disciplina A través de
este trabajo, se espera sensibilizar a la comunidad
estudiantil sobre la importancia de la comunicación
efectiva y el acceso adecuado a los materiales de
aprendizaje en la formación técnica en moda. Este
proyecto busca generar conciencia y fomentar
cambios positivos en la implementación de libros 2.3 Realizar juntas
físicos, mejorando así la calidad del proceso El objetivo de estas será para aclarar dudas
educativo en la Escuela Industrial y Preparatoria hacer conemtarios , sugerencias , asi mismo
Técnica "Pablo Livas". evitar tener problemas al momento de realizar
las tareas

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 Articulo Cientifico/ Scientific Paper
3. Resultados y Discusión
Al concluir nuestro estudio, los datos recopilados
respaldaron nuestra hipótesis, revelando que
numerosas compañeras de la carrera técnica y
profesoras enfrentan dificultades significativas al
realizar tareas o al impartir clases basándose en el
libro virtual. Esta constatación subraya los desafíos
que surgen con la virtualización de los materiales
educativos en el ámbito de la técnica de Diseño y
Proyección en Moda, específicamente en la Escuela
Industrial y Preparatoria Técnica "Pablo Livas".La
hipótesis que postula la eficacia superior de los
libros físicos en comparación con sus contrapartes
digitales se confirmó de manera concluyente a
través de los resultados obtenidos en la encuesta.
La presencia de libros físicos se asoció con una
notable mejora en varios aspectos del proceso
educativo. En primer lugar, se identificó un
aumento significativo en la retención de
información entre los lectores, sugiriendo que la
tangibilidad de los libros contribuye positivamente
a la asimilación y memorización de
contenidos.Además, se evidenció una disminución
notable en la fatiga visual experimentada por
aquellos que utilizan libros físicos, en comparación
con aquellos que dependen de la versión digital.
Este hallazgo respalda la idea de que la exposición
prolongada a pantallas electrónicas puede tener un
impacto negativo en la comodidad visual y el
bienestar general de los estudiantes
La conexión más profunda con el material,
destacada por lo encuestados que optaron por libros
físicos, sugiere que la experiencia de aprendizaje se
ve enriquecida cuando se utiliza una forma tangible
de material educativo. Esta conexión emocional
con el contenido puede fomentar un interés más
duradero y un compromiso activo, elementos
fundamentales para el éxito en el ámbito de la
técnica de Diseño y Proyección en Moda.
En resumen, nuestros resultados respaldan de
manera sólida la idea de que la implementación de
libros físicos en lugar de sus contrapartes digitales
puede tener un impacto positivo significativo en la
calidad del aprendizaje en la mencionada carrera
técnica. Estos hallazgos no solo tienen
implicaciones para los estudiantes, sino también
para los profesores, quienes podrían beneficiarse
impulsando así el éxito y la excelencia en la
formación técnica en Diseño y Proyección en Moda
en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica
"Pablo Livas"de un entorno de enseñanza más
eficiente y efectivo mediante el uso de materiales
tangibles. Estos resultados sugieren la necesidad de
considerar cuidadosamente la forma en que se
proporcionan los materiales educativos en el
entorno virtual, con miras a optimizar la
experiencia educativa y el rendimiento académico
en el futuro.
4. Conclusiones
En conclusión, a lo largo de este proyecto hemos
adquirido una mayor comprensión de la magnitud
del impacto que los errores en los libros pueden
tener en nuestra formación académica. Esta
conciencia nos impulsa a abogar por un cambio
positivo, ya que consideramos injusto invertir
recursos financieros en materiales educativos que,
al final, presentan deficiencias explicativas. Esta
preocupación no se limita únicamente a nuestro
grupo actual, sino que se extiende a generaciones
previas y a los grupos recién incorporados a la
institución. La identificación de estos errores en los
libros ha reforzado nuestra convicción de la
importancia de una calidad educativa integral,
donde los materiales de aprendizaje desempeñan un
papel crucial. Al proponer este cambio, aspiramos
a contribuir no solo a la mejora de la experiencia
educativa de nuestro grupo, sino a sentar las bases
para una educación más sólida y equitativa para las
generaciones futuras. Este llamado a la acción
busca no solo corregir los problemas identificados
en los libros actuales, sino también establecer un
estándar de calidad para garantizar que los recursos
educativos futuros estén exentos de errores y sean
accesibles a todos los estudiantes. En última
instancia, nuestra aspiración es promover un
entorno educativo donde la inversión realizada por
los estudiantes no solo garantice el acceso a la
información, sino que también asegure su
comprensión efectiva, impulsando así el éxito y la
excelencia en la formación técnica en Diseño y
Proyección en Moda en la Escuela Industrial y
Preparatoria Técnica "Pablo Livas"
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4. A nuestras familias y amigos, quienes nos

Agradecimientos brindaron apoyo emocional y comprensión
durante las largas horas de trabajo y dedicación a
ANALISIS DE LA COMUNICACIÓN este proyecto. Su aliento fue fundamental para
DOCENTE-ALUMNO EN LA TÉCNICA DE mantenernos motivados.
DISEÑO Y PROYECCIÓN EN MODA DE
LA ESC. IND. Y PREPA. TÉC. “PABLO
LIVAS”
Este proyecto de investigación no hubiera sido
posible sin la colaboración y contribución de cada
persona mencionada anteriormente. Estamos
Queremos expresar nuestro sincero agradecidas por su generosidad y compromiso, y
agradecimiento a todas las personas y a la esperamos que esta investigación contribuya de
institución que contribuyeron de manera manera significativa al avance del conocimiento
significativa al éxito de este proyecto de en nuestro campo de estudios.
investigación. Sus aportes y apoyo fueron
fundamentales para alcanzar nuestros objetivos.
A continuación, extendemos nuestros
agradecimientos a:

1. Biolog. José Guadalupe García Hernández: Por

su orientación experta, dedicación y paciencia
durante el desarrollo de este proyecto. Su
sabiduría y liderazgo fueron cruciales para
nuestro aprendizaje y éxito.

2. Equipo 2 : Cada miembro del equipo ha

desempeñado un papel vital en la realización de
este proyecto. Su compromiso, trabajo arduo y
colaboración han sido la columna vertebral de
nuestro éxito colectivo.

3. Profesoras de Técnica:

Agradecemos a todas y cada una de las Profesoras

de Técnica a por sus valiosas contribuciones y
asesoramiento especializado. Su experiencia en la
técnica de Diseño y Proyección en Moda
enriqueció significativamente nuestro enfoque y
resultados.

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Referencias

Artículos de revistas:

Villarreal Silva, V. (2021, enero). Autobook:

Patronaje Avanzado. Autobook.
http://autobook.mx/pdfviewer/712