SILABO

Datos del Curso

Código: CMO4101 Curso: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Sumilla
El curso de Comunicación Oral y Escrita es de naturaleza teórico-práctico, y tiene como propósito aprovechar el aporte de las
Tecnologías de la Información y de la Comunicación para fomentar en los estudiantes la comprensión de la información verbal y
audiovisual, la redacción aplicada a la producción de textos, la expresión oral y el conocimiento de la normativa gramatical. Abarca
las estrategias de comprensión lectora, la coherencia textual, las técnicas de expresión oral y la aplicación de conceptos básicos de
semiótica básica para el análisis y la elaboración de discursos escritos y audiovisuales

Competencias del Curso

Número Competencias generales del curso Número Competencias especificas del curso
Expondrá oralmente los contenidos de un
texto expositivo con coherencia, fluidez y
1.1. orden; respondiendo de un modo
pertinente y con un registro adecuado al
Al finalizar el curso, el participante será capaz de comprender y contexto.
manejar los diferentes niveles del lenguaje. Expondrá y producirá
Redacta textos expositivos y
discursos escritos y audiovisuales con coherencia y propiedad; para
argumentativos con coherencia, cohesión
1 tal fin, el discente será capaz de identificar y emplear correctamente
y corrección, con el apoyo de las
la normativa del castellano. Por otro lado, reconocerá la estructura y 1.2.
herramientas tecnológicas de la
funcionamiento de los textos; por lo cual será capaz de producir
información y de la comunicación, de
textos acordes con su especialidad.
forma autónoma y colaborativa.
Analiza e interpreta diversos textos
1.3 provenientes de su especialidad sobre la
base de un determinado marco teórico.

Cronograma de Actividades
Logro Esperado y Actividades de
Ses Sem (hrs) Tipo Contenido Recursos
Aprendizaje
Unidad N° 1: Fundamentos de la escritura
Resultado Específico: 1.1,1.2 y 1.3
Identifica las características del
Presentación del curso. lenguaje humano en un vídeo. Campus virtual USIL
1 1 4 AP Características del lenguaje humano. Reconoce las diferencias entre Foro
Sistema, norma y habla. sistema, norma y habla en ejercicios Links recomendados
prácticos.
Explica características propias de la
Intervenciones orales
oralidad a partir de diversos textos
Campus virtual USI
2 1 4 AP Diferencias entre oralidad y escritura enmarcados en situaciones reales,
Tareas académicasL
como titulares de noticias, cartas,
Links recomenados
textos expositivos, etc.
Foro 1: Redacta un texto expositivo
Campus virtual USIL
3 1 4 AV Técnicas de exposición oral a partir de información
Foro
proporcionada por el docente
Repaso de los temas abordados en Identifica y comprende los temas
4 1 2 AA Campus vitual
clase trabajados
Redacta oraciones, de una extensión
de dos renglones aproximadamente, Equipos multimedia.
5 2 4 AP Escritura: Acentuación escrita usando diversos signos de Tareas académicas
puntuación, a partir de imágenes Casos específicos de puntuación
mostradas por el docente donde se
 indica el propósito comunicativo del
mensaje.
Elabora un video de 3 minutos
donde se muestren textos de la calle
donde se haya incurrido en alguna
falta de acentuación.
Aplica las reglas de acentuación para
corregir textos expositivos.
Reconoce el uso apropiado de las
tildes en diversos textos.
Aplica las distintas reglas de
puntuación en la corrección de sus
redacciones.
Identifica las diferencias entre tema
e idea en diversos ejercicios Campus virtual USIL
6 2 3 AV Escritura: puntuación
académicos. Material de escritorio
Redacta un texto expositivo
empleando diversos tipos de
párrafos sobre un tema propuesto
por el docente.
Distingue los distintos tipos de
registros lingüísticos en situaciones
Registros lingüísticos: lenguaje cotidianas. Equipos multimedia
7 2 4 AP
formal e informal Transforma el registro lingüístico en Tareas académicas
un mensaje breve, manteniendo la
información.
Repaso de los temas trabajados en Redacta y comprende la estructura
8 2 3 AA Aula virtual e imprimibles
la sesión de las oraciones
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: 1, 2, 8, 10, 11
Unidad N° 2: El texto
Resultado Específico: 1.1, 1.2 y 1.3
Redacta un texto expositivo
empleando diversos tipos de
El texto: diferencias entre tema e párrafos sobre un tema propuesto
idea. por el docente.
Tipos de párrafos: introducción, Resuelve diversos ejercicios sobre
Equipos multimedia.
desarrollo y conclusión. comprensión lectora seleccionados
Links recomendados
9 3 4 AP Tipos de texto: académico - por el docente.
Material de escritorio
científico, literario, publicitario y Participa responsablemente en un
Campus virtual USIL
periodístico. debate sobre el medio ambiente.
La estructura lógico-semántica del Redacta un texto sobre su
texto. especialidad, teniendo en cuenta los
pasos propuestos para una buena
redacción.
Comprueba sus conocimientos en la
práctica calificada Nº 1. Lecturas
obligatorias: Capítulo I de "El
liderazgo al estilo de los jesuitas" de Equipos multimedia.
La comprensión lectora: estrategias Chris Lowney y el artículo "Ética Campus virtual USIL
10 3 5 AP
metacognitivas y cognitivas. empresarial". Links recomendados
Redacta un texto expositivo en el Material de escritorio.
cual se aprecia con claridad la
diferencia entre la idea principal y
las secuandarias.
Desarrolla las actividades de
comprensión lectora en la
Esquema de contenido: analizante, plataforma virtual.
Campus virtual USIL
11 3 4 AV sintetizante, encuadrado y paralelo. Aplica diversas técnicas de
Links recomendados
La exposición comprensión lectora: sumillado,
resumen y mapas conceptuales en
los ejercicios de la plataforma
 virtual.
Repasa los diversos temas a través
Esquemas de contenido y
12 3 2 AA de ejercicios propuestos por el Aula virtual
comprensión lectora
docente
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: 4,8, 9, 11
Unidad N° 3: Reconocimiento de la escritura
Resultado Específico: 1.1 ,1.2 y 1.3
Redacta una idea principal a partir
de la generalización de las ideas
secundarias propuestas por el
Equipos multimedia.
Características y pasos para una docente.
13 4 4 AP Campus virtual USIL
buena redacción. Redacta un texto sobre su
Material de escritorio
especialidad, teniendo en cuenta los
pasos propuestos para una buena
redacción.
Redacta distintos tipos de textos
sobre temas de su especialidad.
Identifica en diversos ejercicios Equipos multimedia.
propuestos por el docente. los Campus virtual
14 4 4 AP La redacción: principales vicios
errores frecuentes en la redacción. Material de escritorio
Comprueba sus conocimientos en la Links recomendados
práctica Nº 2. : Cinco ideas falsas
sobre "la cultura" de Esteban Krotz.
Elabora un texto expositivo referido
a su campo de domino, empleando Lectura seleccionada
Características y pasos para una
15 4 3 AV los conocimientos adquiridos. Links recomendados
buena redacción
Lee el texto que será evaluado en la Campus virtual USIL
práctica Nº 3.
Redacción y características de la Resuelve los ejercicios propuestos
16 4 2 AA Aula virtual e imprimibles
escritura formal por el docente
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: 1, 2, 5, 8, 9, 10
Unidad N° 4: El texto argumentativo y la semiótica en la producción de textos
Resultado Específico: 1.1, 1.2 y 1.3
Redacta en grupo un texto
argumentativo sobre su especialidad,
empleando correctamente los
Equipos multimedia
conectores y las referencias para
Campus virtual USIL
17 5 4 AP La redacción argumentativa desarrollar un texto donde destaque
Links recomendados
el tipo de argumento por autoridad.
Material de escritorio
Resuelve diversos ejercicios sobre
referencias y conectores propuestos
por el docente.
Redacta en grupo un texto
argumentativo por comparación
sobre un tema controversial,
Tipos de argumentos: argumento de empleando los conectores y
Campus virtual USIL
autoridad, de ejemplificación, de referencias debidos.
Videos
18 5 4 AP analogía y de las causas. Participa en un debate sobre las
Material de escritorio
La epxosición. características connotativas que
Links recmendados
La denotación y la connotación caracterizan un peruano.
Redacta un texto de quince líneas en
el cual se aprecia el uso connotativo
del lenguaje
Foro: Participa en un debate sobre la
pertinencia o no del uso del lenguaje Campus virtual USIL
La redacción y el empleo de
19 5 3 AV connotativo en contextos formales. Foro
conectores
Redacta un texto de opinión de Links recomendados
quince líneas
20 5 2 AA Redacción y conectores Elabora un texto argumentativo con Aula virtual e imprimibles
 especial enfásis en el manejo
adecuado de los conectores con el
fin de otorgar al texto cohesión
Equipos multimedia
Redacta un análisis sobre dos textos
Video
(uno escrito y otro audiovisual),
21 6 4 AP Conceptos básicos de semiótica Links recomendados
empleando conceptos semióticos.
Material de escritorio
Práctica calificada nº 3
Campus virtual USIL
Campus virtual USIL
Comprende el esquema y realiza Equipos multimedia
22 6 4 AP El programa narrativo en semiótica
análisis de diversos textos Links recomendados
Material de escritorio
Análisis de comerciales a través del Observa tres comerciales y reconoce Campus virtual USIL
23 6 3 AV
Programa Narrativo el Programa Narrativo Links recomendados
Conceptos y desarrollo del programa Lee dos cuentos y reconoce el
24 6 2 AA Aula Virtual e imprimibles
narrativo Programa Narrativo
Presentación de trabajos grupales
25 7 4 AP Exposición Exposición sobre el tema Equipos multimedia
desarrollado a lo largo del curso
Redacta diversos tipos de textos
Equipos multimedia
26 7 3 AV redacción argumentativa argumentativos en función de las
Campus virtual USIL
pautas propuestas por el docente
Resuelve prueba sobre los
27 7 4 AP Contenidos generales del curso Material de escritorio
contenidos del curso
Repasa los contenidos a través de lo
Repaso de los temas abordados en desarrollado en el aula virtual y los
28 7 2 AA Aula virtual e imprimibles
el curso imprimibles. Lee el texto que será
evaluado en el examen final
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: 7, 10, 11

Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria

La Universidad San Ignacio de Loyola norma el uso de Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria como
recurso de consulta que parte de la metodología y estrategia de aprendizaje dentro y fuera del aula de clases. La Biblioteca
de la USIL promueve el uso de dicho material bibliográfico y/o electrónico, así como al inicio de cada periodo académico
realiza actividades de difusión y orientación para el uso de los mismos.

Referencias Básicas: ¨
1.- LOWNEY, C. (2004) El liderazgo al estilo de los Jesuitas. Bogota: Norma. Recuperado el 12 de noviembre de 2014 de
http://isfdnsfatima.files.wordpress.com/2012/09/chris-lowney-liderazgo-al-estilo-de-los-jesuitas.pdf
2. RODAS, D. (2012). Lenguaje. Lima:USIL.

Referencias Complementarias de Lectura Obligatoria:

3- CASSANY, D. (2010). La cocina de la escritura. Barcelona: Ed. Paidós.
4- CARNEIRO, M. (2011). Manual de redacción superior. Lima: UNMSM.
5- REYES, G. (2012). Cómo escribir bine en español: manual de redacción. Madrid: Arco Libros.
6. FERNANDEZ. C. (2013). El uso de la palabra. Lima: USIL
7- GATTI, C. y WIESSE, J. (2010). Elementos de gramática castellana. Lima: Universidad del Pacífico.
8- RAMÍREZ, L. (1998). Estructura y funcionamiento del lenguaje. Lima: Derrama Magisterial.
9- REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010). Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.
10- REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.
11- VINAGRE, M. (2010). Teoría y Práctica del aprendizaje colaborativo asistido por ordenador. Madrid: Editorial Síntesis.

Referencias Complementarias de Lectura no-obligatoria.

1. FLORA, D. (2005). La comunicación no verbal. Madrid: Alianza Editorial.
2. CACERES, M. (2003). Introducción a la comunicación interpersonal. Madrid: Síntesis.