Universidad Florencio del Castillo

Sede Siquirres
Introducción de las TIC en la
Educación
TIC’s Tecnologías de la Información
y la Comunicación
¿QUÉ SON LAS
TIC's?

N-TIC
TIC TECNOLOGÍAS
TECNOLOGÍAS
MODERNAS DE
TRADICIONALES
LA
DE LA
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
RADIO Y
INFORMÁTIC
TELEVISIÓN
A
COMUNIACION
TELEFONÍA-
TELEMÁTICA
CONVENCIONAL
CIBERNETICA
MULTIMEDIA
DEFINICIONE
S:
SEGÚN EL PNUD (2002) EN EL INFORME SOBRE DESARROLLO
HUMANO:
"La TIC se conciben como el universo de dos conjuntos,
representados por las tradicionales Tecnologías de la
Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio,
la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías
de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de
las tecnologías de registros de contenidos (informática y
telemática)”.
SEGÚN LA APC, ASOCIACIÓN PARA EL PROGRESO DE LAS
COMUNICACIONES,
“Las TICs son las tecnologías y herramientas que las personas
usan para compartir, distribuir y reunir información, y para
comunicarse unas con otras, de una a una o en grupo,
mediante el uso de computadoras y redes de computadoras
interconectadas. Son medios que utilizan las
telecomunicaciones y la tecnología informática al mismo
tiempo”.
Los Diferentes Recursos
Tecnológicos:
Ejemplo de Clasificación

MASS MEDIA o MEDIOS

DE COMUNICACIÓN DE
MASAS
MULTIMEDIA Informática:
Son canales artificiales de información  CDS
que, utilizando medios tecnológicos,  Cintas de videos
difunden información de manera
simultánea e indiscriminada dirigidas a
un receptor colectivo o social, donde
Telemática (Multimedia On line)
este pierde identidad, integrándose a
 internet::
una masa social generalmente
desconocidos por los editores de la  Aulas virtuales
información  entornos
Ejemplos:
 Chats
• Revistas
 correo electrónico.
• Folletos

• Libros

• Televisor

• Radio
 LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ANTE EL USO
DE LAS TIC

Las TIC configuran la Sociedad de la Información

Robótica
Bases de Datos
INFORMÁTICA Hipertextos
TELEMÁTICA MULTIMEDIA
Telecontro MUNDO Realidad Virtual
l Internet Videojuego
DVD
DIGITA
TELECOMUNICACIONES SONIDO-IMAGEN
L
Móvil MASS MEDIA Video
Satélite Radio
TV

Sociedad del Conocimiento

Dos Posturas:

TECNOFOBIA TECNOFILIA
Tecnofobia y Tecnofilia
TECNOFOBIA TECNOFILIA
Para ellos el uso de cualquier Encuentran en las aportaciones
tecnología tecnológicas la respuesta
representa un peligro última a sus problemas
Diferentes Lenguajes
Clases Enriquecidas

SOCIAL EDUCATIVO
 Características de Manuel Área (2007)
Uso didáctico de las TIC

Son herramientas y no un fin en sí mismas.

Lo relevante es siempre lo educativo, no lo tecnológico.

 No tiene efectos mágicos sobre el aprendizaje.

Es el método o estrategia didáctica, junto con las actividades planificadas, las que
promueven un tipo u otro de aprendizaje
 Las TIC se deben utilizar tanto para el trabajo individual como para el desarrollo
de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos
 Evitar la improvisación en el aula de informática.
 El uso de las TIC no debe planificarse como una acción paralela al proceso de
enseñanza habitual; se debe integrar
 EVOLUCIÓN Y CAMBIO EDUCATIVO

TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.  Integración Curricular de las TIC en IES
(TIC):  Nuevos Escenarios
Las TIC, en la gestion Educativa  Competencias en el uso de las TIC
presenta una serie de nuevos  Cambio Social
escenarios, en los cuales deben  Alfabetización Tecnológica
considerarse todos y cada uno de  Investigación Científica y Tecnológica
los involucrados, evidenciándose
la complejidad de la tarea. Estas
proveen al entorno educativo una
serie de elementos que han
logrado la evolución y el cambio
educativo.
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR ANTE EL USO DE LAS TIC

 Presencial
Trasformación en  Semi-Presencial o Mixta
las Modalidades  A Distancia
de Estudio.
Calidad en el
proceso de
Internet
Uso de enseñanza-
Enciclopedias Multimedias
Herramientas aprendizaje.
Videos,
telemáticas y de Software Educativos.
teleformación Difundir,
transmitir y crear
conocimientos.

Investigación Científico
, Gestión y Educativo
Desarrollo Institucional

Clases Virtuales
 Reflexión:

“Los medios, cualquiera de ellos, por sí

solos no cambian ni transforman la
enseñanza, y menos aún si se olvida
relacionarlos con el resto de los
componentes.”

Cabero
Aprendizaje Dialógico
Interactivo (ADI)
 Rol del Docente: ADI
Pasa de tener como función básica el transmitir
información a:
• Facilitador
• Asesor
• Moderador
• Diseñador de situaciones mediadas de
aprendizaje,
• Tutor y orientador, presencial y virtual,
• Diseñar nuevos Ambientes Virtuales para el
Aprendizaje. AVA’s
 ADI
Rol del Docente:
Modificar su práctica
Orientarlos en el de acuerdo con los
desarrollo de ritmos y estilos de
experiencias aprendizaje de sus
colaborativas
estudiantes.
Evaluar competencias
Estudiante en el centro de
atención del proceso de
aprendizaje
Promover en los
estudiantes la participación
activa en el proceso de
aprendizaje Independiente
y autodirigido
Proveer de diversas fuentes
de información y formar a
sus estudiantes en la
búsqueda,
selección, análisis, síntesis y
generación de nuevos
conocimientos.
Ser flexible para
adaptarse a los cambios
y reflexionar
permanentemente
sobre sus prácticas.
 Dominio de ciertas técnicas de
ADI trabajo Intelectual: estudio
independiente, autónomo, trabajo
Rol del Estudiante: colaborativo.

Objetivos personales y Alta

colectivos claros en pro de la motivación
transformación de su
Participación
realidad y su entorno
activa,
compromiso

Mayor autonomía para decidir que

estudiar, donde hacerlo, a que ritmo
avanzar.
 ADI
Rol del Estudiante:
Promotor de soluciones, y
coparticipe de ellas
Responsable y disciplinado
Reflexivo y consciente
sobre su plan de estudio.

Actitud positiva en el
empleo de las TIC en el
ámbito educativo.
Es un aprendizaje que se basa en la
premisa de Freire (1997) quien
afirma que las personas somos
seres de transformación y no de
adaptación.
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
 DIARIO DE DOBLE ENTRADA 5 %

De acuerdo a lo Expuesto por el Profesor y a la Lectura

"Las TIC en la educación inclusiva e influencia en el
aprendizaje", deberá realizar un Diario de Doble
Entrada, este tiene en cada apartado una serie de
Preguntas que lo guiaran en el llenado del mismo.
Deberá borrar las preguntas y Contestarla de forma
concatenada( conectar pensamientos o actos 
relacionados entre sí), de tal manera que den una sola
respuesta en cada apartado.