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Universidad Nacional Abierta

Centro Local Barinas Nuevas Tecnologías en


Educación a Distancia

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO,


TIC Y EDUCACIÓN:
capacidades técnicas de los
ciudadanos en la aplicación y
capacidad de resolución de
problemas a través de las TICS...
Una visión personal
FRANAHID D´SILVA
C.I:V.- 11190702
PROF. MARIO MARIÑO
Conceptualizando un poco: Tecnologías de la Información y la Comunicación

Procesos, productos, métodos, organizaciones, servicios y similares


que optimizan el manejo de información y el desarrollo de la
comunicación y resuelven situaciones problemáticas mediante la
aplicación organizada de la RETROALIMENTACIÓN (control e
interacción), el PROCESAMIENTO ESTANDARIZADO (algoritmos y
heurísticas), la MATERIALIZACIÓN[1] y VIRTUALIZACIÓN[2] de
objetos, eventos y el empleo de la teoría general de los sistemas
(ENFOQUE SISTÉMICO)

MATERIALIZACIÓN VIRTUALIZACIÓN
[1]
artefactos que simulan o emulan [2]
modelos virtuales de "objetos"
"objetos" naturales, modelos naturales, "objetos" y "entornos"
materiales que realizan un proceso o virtuales que simulan, emulan o
idea representan "objetos y entornos"
naturales
DEMANDAS SOCIALES AL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
Ante us realidad mundial y la experimentada por todos en los actuales
momentos y desde hace algunas décadas se requiere atender las múltiples
voces de la ciudadanía.

Esto significa preparar a los futuros ciudadanos para que sean ciudadanos
de una sociedad multicultural, con actitudes de respeto, diálogo y
conocimiento y competencias acordes con esas necesidades.
Por otro lado, los fenómenos mundiales, como la globalización, exigen al
Perú que los afronte desde su propia identidad.
Esto supone, también un tipo de educación que responda a las tecnologías
que son la base de esa globalización y ese desarrollo social.
EL SER Y HACER EN EL USO DE LAS TICS
Cuento con
adquisición de RECURSOS, PROCESOS, SERVICIOS Y HERRAMIENTAS
Procesos y
elementos
El hecho de poseer capacidades

COMUNICACIÓN
fundamentales de

INFORMACIÓN

INTERACCIÓN
las TIC que pueden
ser integrados en el
proceso educativo
a Distancia
Permite

Tipos de
Competencias,
Habilidades,
Destrezas,
Conocimientos y
Actitudes
prioritarios para
integrar las TIC en
el proceso
educativo
Investigación Trabajo Producción
colaborativo
EL CONVIVIR EN EL USO DE LAS TICS:
ATENDER LAS DEMANDAS SOCIALES Y TIC

ATENDER LA
DIVERSIDAD:
HETEROGENEIDAD,
MULTICULTURALIDAD

CONTRIBUIR A LA
INTEGRAR LAS TIC AL SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PROCESO EDUCATIVO PARA OPTIMIZAR LA
CALIDAD DE VIDA

ATENDER LA MODERNIDAD:
GLOBALIZACIÓN,
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO.
Manejo de
Reconocimiento
interfaces,
y respeto por la
relación
diversidad,
hombre-
comprensión,
máquina,
traducción de
procesos de
experiencias,
información,
diálogo, etc.
comunicación,
interacción
CONVIVIR

SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Procesos de compartir la
Investigación, Trabajo
colaborativo y
producción de material
educativo
¿Qué procesos educativos son implicados por la integración?

PROCESOS DE
CONCEPTUACIÓN,
PLANEAMIENTO, DISEÑO,
EVALUACIÓN PARA
PRODUCIR LINEAMIENTOS
ESPECÍFICOS SOBRE:
PROCESOS DE PROCESOS PROCESOS PROCESOS DE
•“el saber qué” de las TIC: ADAPTACIÓN DE DE CAPACITACIÓN
Capacidades específicas CURRICULAR APRENDIZAJE GESTIÓN DOCENTE
Para aprehender las TIC

*Educación como formación para


“el saber ser” con las TIC:
Criterios y valores
para aplicar las
TIC en la vida.
HACIA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CIUDADANOS con
CAPACIDADES que les
permiten tomar conciencia y
actuar sobre su contexto

SOCIEDAD DE LA Los miembros de la sociedad


INFORMACIÓN INFORMACIÓN son personas con habilidades
para manejar y compartir
información

Los miembros de la sociedad


DATO SOCIEDAD
TECNOLÓGICA son individuos con funciones
específicas para que la
sociedad prospere

Pirámide de la organización de la
experiencia (personal, grupal y
social)
Esta es una distinción conceptual
clave hoy en día
Las TICS y los Ciudadanos de la sociedad
del conocimiento
Hasta ahora se debe tener claro que buscamos
no sólo es una sociedad con miembros
funcionales (cual máquinas) sino que esta
funcionalidad cobre sentido según las
necesidades e intereses específicos de una
cultura o culturas nacionales. Este es el sentido
de la apropiación de las TIC (tecnologías de la
informacióny la comunicación)
Tecnología, 3

TRASFONDO Y SOPORTE DE LA TECNOLOGÍA:

LOS PRINCIPIOS DE LA CIENCIA MODERNA


BIBLIOGRAFÍA, 1
Bailey, James - After thought / The computer challenge to human intelligence – 1996,
Harper-Collins
Gardner, Howard - Las inteligencias múltiples: estructura de la mente – 1987, Fondo de
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Goodman, Nelson - Maneras de hacer mundos – 1990, Visor Distribuciones
Goody, Jack - The logic of writing and the organization of society – 1986, Cambridge
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Goody, Jack - The domestication of savage mind – 1977, Cambridge University Press
Jordán, José Antonio - La escuela multicultural: un reto para el profesorado – 1994, Paidos
Lakoff, George & Johnson, Mark - Metáforas de la vida cotidiana – 2001, Cátedra-Anaya
BIBLIOGRAFÍA, 2
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McLuhan, Marshall - Comprender los medios de comunicación: las extensiones del ser
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Ministerio de Educación, cultura y deporte de España & Universidad de Murcia (editores) -


Perspectivas de aplicación y desarrollo de nuevas tecnologías de la educación (Actas del
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Sartori, Giovanni - La sociedad multiétnica: pluralismo, multiculturalismo y extranjeros


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Sartori, Giovanni - Homo videns: la sociedad teledirigida – 1997, Taurus

Thuillier, Pierre - El saber ventrílocuo: cómo habla la cultura a través de la ciencia –


1990, Fondo de Cultura Económica