ANEXO 1

EL TRABAJO EN EQUIPO

El trabajo en equipo surge de la necesidad de mejorar rendimientos, actitudes y la lealtad

del grupo de trabajo y ocurre cuando un grupo de personas tratan de cooperar, utilizando
sus habilidades individuales y aportando retroalimentación constructiva, más allá de
cualquier conflicto que a nivel personal pudiera haber entre los individuos.

Los alumnos de cada equipo asumirán roles diferentes y se encargará de adquirir el

conocimiento necesario para el grupo, así como de exponerlo y explicarlo en su equipo de
tal manera que todos se beneficien por igual.

VENTAJAS
● Estimulación a la hora de adquirir conocimientos
● Evita el aislamiento que supone el estudio tradicional
● Responsabilidad, eleva el sentimiento de ser responsable ante sus compañeros
● Aumento del conocimiento, la unión del grupo permite aumentar el conocimiento
que uno logra por sí solo.

DESVENTAJAS

• Conformismo o acomodamiento, si el miembro del grupo no realiza correctamente su

rol y basa su aprendizaje en lo conseguido por el resto del grupo.
• Situación de dominancia, cuando aparece un líder que conduce al grupo sin permitir
colaborar a todos por igual

DINÁMICAS

Si bien es cierto que los juegos individuales son necesarios para fomentar la independencia,
también los juegos en equipo ayudan a reforzar los lazos de amistad y fomentar las
habilidades sociales en general, lo cual resulta indispensable puesto que, todo sujeto que
vive en sociedad y necesita interacción con otro ser humano. Así les enseñamos, mediante
el juego, que toda actividad social es indispensable para su crecimiento.

El juego de las baldosas

• Materiales necesarios: un cronómetro o reloj
• Cantidad de niños: entre 10 y 16 niños (tienen que ser pares)
• Edades: a partir de los 10 años

Dinámica del juego: se divide a la clase en dos grupos y se les cuenta en qué consiste
el juego. Durante un tiempo determinado (que establecerá la docente si son 5 o 3
minutos) se les pide a los niños que se junten en la menor cantidad de baldosas
posibles. Si algunos (sin lastimarse) deciden subirse unos sobre otros, lo pueden hacer,
 pero sabiendo que deben permanecer de ese modo durante el tiempo que indique la
docente. Cada equipo estará dentro de unas cuantas baldosas. Gana el equipo que
menos baldosas haya utilizado o bien el equipo que haya respetado el tiempo dentro de
las baldosas sin salirse de lugar.

Rescatando a un compañero
• Materiales: tiza de un color, hojas de papel, palitos, cartulinas, telas, un salón grande
o un patio, etc.
• Cantidad de niños: más de 8.
• Edades: más de 7 años.

Dinámica del juego: un compañero es designado por la docente para ser el niño que el
resto de la clase tendrá que rescatar. A este niño se le coloca en el centro de un círculo
grande que se dibujarán con una tiza (de por lo menos 8 metros de radio=16 diámetro).

El resto de los niños deberán ingeniárselas y, sin pisar el círculo, construir un puente
desde el borde de este hasta llegar al niño y rescatarlo. El puente se ha de construir
con: telas, ropa, cartulinas, cartón, etc pero siempre que los mismos formen una cadena
y no se desconecten desde el borde del círculo hasta llegar al niño y rescatarlo.

CONCLUSIÓN

El trabajo en equipo es una metodología de enseñanza que facilita el aprendizaje debido a

que se trabaja en forma cooperativa para lograr un finen común. De esta manera las
problemáticas se llevan a cabo de forma más eficiente,desarrollando destrezas y habilidades
de manera grupal e individual.
La importancia del trabajo colaborativo está en que cada una de las personas aprende de
manera recíproca por lo cual es relevante la interdependencia en el cumplimiento de la tarea
que individualmente se realiza, creando así una retroalimentación a nivel grupal.