UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO PANAMÁ OESTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PREESCOLAR

Taller # 3

ASIGNATURA:
ELABORACIÓN DE MATERIALES EN PREESCOLAR Y
RECURSOS DIDÁCTICOS

PROFESORA:
ELIZABETH JAÉN

ELABORADO POR:
KAYNI ARIAS 10-713-2194
ANALEYDA GARCÍA 6-725-629
ANGELA PINTO 8-969-2086

2022
Materiales didácticos para el desarrollo cognitivo
Los materiales didácticos representan un apoyo dentro del proceso educativo,
puesto que permite que los estudiantes logren el dominio de sus conocimientos de
una manera eficaz obteniendo un buen desarrollo cognitivo que faciliten su
aprendizaje. Indagar sobre la importancia de los materiales didácticos obedece a
varios motivos principalmente a la necesidad de que conozcan los métodos y
técnicas que hacen posible el proceso educativo. Y en segundo lugar a nuestra
insistencia de que los estudiantes se involucren aún más con los avances
tecnológicos que actualmente representan un material didáctico digitalizado.
Así es importante saber que los materiales educativos se basan en la utilización
que el docente se propone en vías de desarrollo del aprendizaje de los niños y
niñas, permitiendo crear condiciones en las estrategias cognoscitivas, cuyo
objetivo es facilitar el desarrollo de la experiencia sensorial, que permitirá la
adquisición y fijación del aprendizaje relacionando los aprendizajes con el medio y
por ende con su propia realidad, hace que su interés hacia la creación de
aprendizajes significativos, estimulen la imaginación y la capacidad de abstracción
de los docentes.

Opinión
Los materiales didácticos son importante e influyen de gran manera en el
desarrollo cognitivo del niño, ya que con esos materiales el niño puede aprender y
divertirse al mismo tiempo es así como podemos captar toda la atención del niño.
También es importante elegir un juego que el niño se acuerde de lo que ha
aprendido y lo pueda poner en práctica es sus estudios o en casa con sus padres.

Ejemplos de materiales didácticos para el desarrollo

cognitivo
1. Juego de memoria:
Este juego de mesa sirve para que los niños desarrollen
el sentido de ubicación espacial, que aprendan el
seguimiento de instrucciones, que incrementen su
creatividad y, por supuesto, que mejoren su memoria.
(para niños de 3-6 años)
Después de haber impreso las cartas, pegarlas sobre un
soporte de cartón, lo suficientemente rígido para que no
se rompan. Luego, recortad las cartas de memoria,
ponerlas en las mesas enseñarles las imágenes,
después las voltea y las revuelve y que el niño identifique los pares.
2. Kombolino: Este es un juego de
habilidades y estrategia que ayuda a
reconocer formas y colores. El kombolino
tiene diferentes formas de juego por lo
que se adapta a niños con distintas
necesidades educativas. (para niños de 4
años en adelante).
Como podemos ver es como jugar “x” “0”, se va poniendo la ficha donde
encuentre un espacio, pero para pagar debes tener tres fichas tuyas en una
sola dirección, si te falta una y el oponente se da cuenta pierdes.

3. Sopas de letras: Son un entretenimiento muy

aconsejable para todos. Ayuda a desarrollar el
pensamiento analítico y a orientar la capacidad
hacia un objetivo. (para niños de 5 años)

Es un material fácil, ya que en la sopa de letra el

niño debe buscar los nombres que se le piden
que debe encontrar luego subrayar o pintar
cuando lo encuentre.

4. Enlazar formas geométricas: Juego de ensartar que desarrolla el agarre,

la coordinación ojo-mano y bimanual. También estimula el aprendizaje de
diferentes formas y colores. Gracias a las fichas individuales podemos crear
infinitas secuencias que el niño podrá copiar.

Se utiliza llevando piezas de diferentes formas pero que sean de tamaño

mediano por motivo de que como son niños se la pueden tragar u otras
cosas y una cinta, luego comenzamos a introducirlas para hacer pulseras o
adornos en el salón.

5. Juego ilustrado de geo plano: El geo plano es un

material didáctico muy útil para la introducción de la
 geometría, al ser un juego manipulativo permite a los niños una mayor
comprensión de conceptos abstractos que muchas veces les cuesta
entender. (5 años en adelante).
Como se juega: Utilizamos una tabla con palitos pegados y pequeños y
ligas, las ligas nos ayudaran para hacer formas en la tabla. Por ejemplo, si
queremos hacer un avión deberemos usar máximo tres ligas, vemos un
dibujo y así tratamos de hacerlo en la tabla con las ligas.

Materiales didácticos para el desarrollo psicomotor

El material didáctico se encarga de reunir diferentes medios y recursos que
ayudan a la enseñanza y el aprendizaje de los niños; este tipo de material se usa
en el ambiente educativo con la finalidad de proporcionar conceptos, habilidades,
actitudes y destrezas.
Se debe destacar que la importancia de este tipo de material, debido a que su
objetivo radica en un aprendizaje específico. No existe un término único para
material didáctico, así que, material didáctico son elementos de uso educativo
determinados, con la finalidad de lograr el completo desarrollo de actividades.
El desarrollo psicomotor es aquel proceso mediante el cual el sujeto adquiere y
diferencia un conjunto de funciones de tipo motor, sensitivas-sensoriales,
intelectuales y afectivas que le van a permitir obtener una serie de habilidades que
le permitirán cumplir las funciones que le corresponden a su edad. Es decir, a
través del movimiento el sujeto se relaciona con su medio, con los otros,
generando así la posibilidad de transformar sus ideas.
Esto se relaciona ya que dicho materiales pueden ser utilizados para el desarrollo
de la motricidad tanto gruesa como fina del niño.
Cada material didáctico tiene una finalidad que cumplir es decir qué el material
que va dirigido al área motora debe ser específicamente para la misma aunque a
su vez pueda desarrollar otras áreas se debe tener un fin específico.
Opinión.
En cada área se define el material específico qué se va a utilizar para desarrollar
la misma por esto es importante como futuras maestras conocer los diversos
materiales didácticos que existen y también los que podamos llegar a crear para
desarrollar en este caso la área motriz del niño teniendo en cuenta que cada niño
es diferente y quizás el mismo material que le funcione a uno no va hacer el le
funcione a otro.
Sin embargo hay que buscar la manera para poder trabajar con cada uno de ellos
sin afectarle su desarrollo continuo que van a tener aún después del preescolar ya
que se va a seguir estimulando la motora fina y gruesa de los mismos.

Ejemplos de materiales didácticos en el área psicomotor

• Insertar objetos.
Insertar objetos es una de las primeras actividades motoras finas que se trabajan
con niños. Podemos desarrollar la pinza inferior, la superior, la fuerza de agarre y,
además, trabajar la tensión y la extensión de los músculos de la mano y dedos.
Se puede realizar utilizando un cartón en el cual le dibujamos un zapato y le
abrimos los agujeros para que ellos puedan ensartar alguna especie de lana o
cordón. (Esta actividad es recomendada en los niños a partir de los 4 años).

• Trazos
La motricidad fina es esencial en la lectoescritura porque permite a los niños, no
solo trazar las letras para luego escribirlas, sino también implicarse en la tarea
y ser capaz de seguir visualmente las letras y palabras que en un futuro tendrá
que leer.

Por ello, una buena práctica puede ser exponer a los peques a actividades que
impliquen trazar, seguir letras o formas, o coger un lápiz y aislar los distintos
grupos musculares involucrados en el proceso de escritura. A continuación,
presento algunas formas de practicar el trazado.
Esta actividad se puede realizar dibujando una letra y que el niño trace por dentro
de la letra sin salirse del contorno.
(Niños de 4 años)

• Corte
Aprender a utilizar las tijeras requiere un alto dominio de los músculos motores
finos. Implica, primero, tener fuerza de agarre suficiente para mantener la tijera
abierta, y poder flexionar y extender los músculos usando la pinza superior.
Segundo, tener coordinación ojo-mano y un plan visual. Pero último, necesitamos
tener coordinación bilateral asimétrica para sujetar el papel con una mano y cortar
con la otra.
Siendo tal su complejidad, no podemos esperar que sepan ejecutar esta tarea con
satisfacción de la noche a la mañana. Por ello, hay muchas actividades que
podemos practicar para dominar el uso de las tijeras.
Por ejemplo, podemos dibujar: líneas, Zigzag, círculos para que ellos sigan las
siluetas para recortar (niños de 5 años en adelante).
• Camino manos y pies
Con este material trabajamos la motora gruesa, coordinación viso motriz,
concentración de los niños. Consiste en una lámina que se puede ser realizada
con papel manila, dibujar las manos y pies por todo lo largo del papel y así que el
niño vaya colocando según las manos o los pies. (Este juego puede ser
recomendada en los niños de 5 años en adelante).

• Líneas
Con cinta adhesiva crea distintos tipos de líneas. Con equilibrio los niños tendrán
que caminar sobre estas líneas. El objetivo es que lo hagan de forma precisa sin
salirse de éstas. Con este material desarrolla la motora gruesa del niño el
equilibrio y la concentración. (Puede utilizarse en los niños de 4 años en adelante)
Materiales para el desarrollo afectivo
El establecimiento de los vínculos afectivos a edades tempranas resulta de vital
importancia, ya que el desarrollo afectivo actúa como motor o estímulo en el
desarrollo integral del niño, lo que favorece la adquisición de conductas sociales,
capacidades cognitivas, normas morales, etc., que a su vez influirán en el propio
desarrollo de los afectos, debemos tener claro en primer lugar cuáles son los
agentes que van a influir directamente en el desarrollo afectivo del niño. Crear un
ambiente rico en estímulos Crear un clima que propicie el desarrollo de las
actividades, en el cual los niños sean capaces de expresar sus emociones sin
miedo a equivocarse o a ser rechazado.
Los materiales que estimulan son los sentidos y ejercitan el conocimiento y los
niños puedan expresar lo que siente en a través de actividades que están
relacionados con desarrollo afectividad, combinados con la capacidad mental del
niño también pueda ayudar lo que desarrollar en sí mismo, ya que a veces los
niños no son sociables y los materiales pueden ayudar sobre las emociones que
piensan y la forma de hablar, eso quiere decir que los niños intentaran usar los
materiales para puedan capacitar en su desarrollo.

Opinión
Es importante utilizar los materiales didácticos de esa área, ya que sirve al niño
crear sus propios conocimientos a través del manejo y manipulación de materiales
concretos y enfrentar los problemas con las actividades cotidianas que ellos
realizan y que ellos expresan lo que siente a través de juegos o materiales
didácticos que le ayude a su desarrollo.

Ejemplos de materiales para el desarrollo afectivo

 Expresión de sentimientos
Una expresión es una declaración de algo para darlo a entender, puede tratarse
de la forma de hablar, un gesto o un movimiento corporal. La expresión permite
exteriorizar sentimientos o ideas.
  Identidad
es el conjunto de rasgos propios y características que definen a una persona,
haciéndola diferente de las demás y configurando su personalidad.

 Creatividad
La estimulación de la creatividad conlleva que los niños se hagan más
independientes en su forma de pensar, que sepan razonar mejor y que para
resolver un mismo problema ideen más de una solución original. Todo ello
produce que los niños se conozcan más, estén más seguros de sí mismos y sean
más felices.
  Comunicación no verbal
se refiere a la acción de comunicar sin hablar y se asocia a la inteligencia
emocional. La inteligencia emocional se expresa a través de la comunicación no
verbal y ésta, mediante gestos, proximidad y sonidos sin palabras, logra
comunicar asertivamente.

 Habilidad de pensamiento
Así, una clasificación habitual es la que identifica nueve tipos de pensamiento:
analítico, lógico, crítico, reflexivo, sistémico, analógico, creativo, deliberativo y
práctico.