Team Building

Tema:
Ensayo Unidad 6

Maestro: Edwin
López

UNIDAD 6 DESARROLLO DE GRUPOS

El psicólogo Bruce Tuckman, en 1965, dijo que los equipos de trabajo pasan por 5 etapas de desarrollo:
formación, asalto, normalización, actuación y clausura. Este recorrido por las etapas da inicio en el
momento en el que un grupo se reúne por primera vez, y finaliza cuando se da por terminado el proyecto.

TECNICAS DE PRODUCCION GRUPAL

Una gran parte de los trabajos que realiza la empresa se hacen por medio de grupos. Los departamentos,
equipos de trabajo y comités son grupos. La tendencia actual en las empresas industriales es a ir
incorporando cada vez más las estructuras de grupos en los diseños organizativos, con el fin de ayudar a la
implantación de procesos de producción más flexibles, guiados por los planteamientos de la Gestión Total
de la Calidad. Para nosotros es de la mayor importancia comprender cómo los grupos intervienen en los
resultados alcanzados por la empresa.

Un grupo es "una unidad social, formada por personas que poseen un conjunto de valores o normas que
regulan su comportamiento, tienen frecuentes interacciones y comparten intereses y metas comunes" (Hitt,
Middlemist, y Mathis, 1983). Un grupo goza de varias características:

• Hay más de una persona.

• Se conserva una cierta permanencia en las relaciones de sus miembros.
• Algunos miembros son más influyentes que otros.
• Hay un conjunto de preceptos (normas y valores) que guían el comportamiento de sus miembros.
• Existen determinadas metas de importancia que son perseguidas por el grupo.
• Sus miembros advierten que pertenecen a una entidad o unidad diferente.
• Tiene medios de comunicación. Un grupo, por lo tanto, se distingue por estar dotado de un
organización interna. Sus miembros conocen a los demás, debido a las interdependencias que hay
entre ellos, y "se ven a sí mismos como pertenecientes al grupo" (Schein, 1982).
TECNICAS DE INTEGRACION DE GRUPOS

Las dinámicas de integración grupal son métodos utilizados en grupos para conseguir un objetivo. Son
actividades que suponen beneficios, dado que permiten aprender de forma divertida e interactuando con
otras personas.

La finalidad de cada dinámica puede cambiar, pero lo esencial es que permiten fomentar el compañerismo
mientras se adquieren nuevos conocimientos o se mejoran las relaciones interpersonales.

En este artículo vamos a hablar de sus principales características, además de explicar algunos ejemplos de
dinámicas utilizadas en grupos de edades variadas.

Para que una dinámica de integración grupal sea realizada de forma correcta, es necesario que se disponga
de uno o más facilitadores. Estas personas se encargan de indicar los pasos a seguir, además de ser quien
elabora la dinámica tras haber estudiado las características del grupo en donde la va a aplicar.

Ejemplos de dinamicas de integracion grupal:

1. Mi nombre es y mis gustos son

Es ideal para ser usada el primer día de guardería. Su objetivo es presentar a los niños y hacer que se vayan
conociendo. Se recomiendan grupos de unos 10 niños.

El facilitador empieza diciendo “Mi nombre es Juan y me gusta jugar con mi perro”. De forma ordenada, y
partiendo del mismo ejemplo, cada niño se presentará y dirá sus gustos.

Al haber hablado todos los niños, el facilitador preguntará si se acuerdan de los nombres de sus compañeros
y juntará a quienes tienen gustos similares.

2. Cuento compartido

Los niños necesitan motivación y practicar su creatividad. Es por ello por lo que esta dinámica es perfecta,
dado que implica crear un cuento todos juntos.

El facilitador empezará el cuento, relatando alguna historia en la que él aparece y también en la que aparece
alguno de los niños, al quien señalará. El niño señalado tendrá que decir su nombre y continuar explicando
la historia. Tendrá que mencionar a otro niño, lo señalará y así continuará contándose el cuento.

Es muy recomendado para niños de guardería y primaria. Lo ideal es que el grupo sea de unas 8 o 10
personas.

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3. Río turbio

Los participantes están sentados formando un círculo y en la mano tienen tapitas de botella. Se canta una
canción: “por el río pasa un agua muy turbia, turbia”. Con las tapitas deben seguir el ritmo de lo que cantan.
A cada tiempo se deberá pasar la tapita al compañero de la derecha.

La canción se va acelerando cada vez más. Aquellos que pierdan el ritmo son eliminados hasta que solo
quedan tres. Los tres últimos participantes requerirán de muy buena coordinación para continuar haciendo
la actividad.

En esta dinámica se practican el compañerismo, la coordinación y la sincronización.

4. Sueños

Es una dinámica muy utilizada con adolescentes y jóvenes para enseñarles la importancia de que, pese a las
dificultades, no deben dejar nunca de perseguir sus sueños.

Tiene una duración de unos 15 a 25 minutos y se recomienda hacerlo con grupos de entre 10 a 20
participantes. Se necesitan globos y sillas, uno para cada participante.

Al principio todos los participantes están sentados formando un círculo lo más juntos posible y deben elegir
un sueño. Cada uno hincha su globo y hace como que introduce el sueño en él.

Luego, se ponen de pie y giran las sillas para formar un círculo muy pequeño, dentro del cual ellos están.
El globo debe llegar lo más alto posible. El facilitador dispone de un objeto, como una pistola de balines,
para hacer estallar los globos que se salgan del círculo.

La idea de esta dinámica es comprender que es necesario salir de la zona de confort para conseguir realizar
tus sueños, pero que siempre habrá alguien que trate de destrozarlos.

5. Espaldas pegadas

Con esta dinámica se fomenta el trabajo en equipo y tiene una duración aproximada de entre 10 y 25
minutos. La cantidad de participantes es muy variada, pudiendo ir de 2 a 40 personas.

Dos participantes, por ejemplo, se sientan en el suelo de espaldas y se agarran de los brazos sin girarse. La
idea es que se pongan de pié haciendo fuerza entre ellos, pero sin apoyar las manos en el suelo.

Es importante que, de hacerse con parejas, sus miembros tengan más o menos la misma complexión física,
altura y que no tengan problemas de espalda.

El aprendizaje fundamental en esta dinámica es la de que uniendo esfuerzos se pueden lograr grandes hitos.

6. Suma de equipos

Dura unos 20 minutos y se requieren entre 10 y 20 personas. Se necesitan hojas con números apuntados del
0 al 9.

Es necesario que haya como mínimo dos grupos, en los que cada persona recibe uno o dos hojas con
números.
El facilitador dice un número de varias cifras en voz alta y los grupos tienen que formarlo con sus hojas de
papel. El grupo que antes forme el número gana el punto.

Los números pueden decirse directamente (p.ej.: 45) o decir una fórmula matemática (p.ej.: 10x10:2-10+5).

Se ponen a prueba capacidades matemáticas de forma interactiva y se promueve el sentido de deportividad

7. El espejo

Es una dinámica ideal para mejorar la confianza entre niños, además de ayudarles a reflexionar sobre sus
emociones.

8. El mensaje equivocado

Ideal para adolescentes y adultos jóvenes. Es divertida y permite reflexionar sobre la transmisión de la
información en una cadena de varios interlocutores.

Los participantes se ponen en fila. La primera persona de la fila es quien recibe el mensaje directamente del
facilitador. El primero de la fila le dirá el mensaje al segundo, y este al tercero, y así sucesivamente.

El último deberá decir en voz alta el mensaje que le ha llegado. El facilitador comparará lo que había dicho
en un principio con lo que ha llegado al final.

Con esta dinámica se pone a prueba la memoria de los participantes, su capacidad de atención y sus
habilidades de comunicación.

9. Armando la palabra

Esta actividad facilita que los integrantes interactúen y se conozcan mutuamente.

El facilitador repartirá hojas con letras apuntadas. Cada participante tendrá una hoja y no sabrá qué letras
tienen los demás.

El facilitador ha elegido esas letras para formar una palabra, y son los participantes quienes deben averiguar
de cuál se trata. Además, se pueden poner normas, como por ejemplo que se deben presentar cada vez que
hablan con alguien.

10. La pelota más preguntona

Es ideal para trabajar con pequeños grupos. Se necesita una pelota y un reproductor de música.

Los niños forman un círculo y, al poner música, la pelota va pasando de unos a otros. Cuando la música
pare, aquella persona que tenga la pelota deberá decir su nombre y hará una pregunta corta a los demás.

Los demás compañeros deberán hay que contestar antes de que la música vuelva a sonar. Cuando vuelva a
sonar la música, la pelota volverá a estar en movimiento. El juego durará hasta que todo el mundo se haya
presentado.
TECNICAS PARA LA SENSIBILIZACION AL CAMBIO

Es un grupo inestructurado, que se centra en problemas de tipo afectivo y en el cual se minimizan los
factores intelectuales y didácticos.

Estos grupos tienen como objetivos para sus participantes: el entendimiento de sí mismos, el ser sensitivos
a los otros; el ser capaz de escuchar, de comunicarse, de entender y diagnosticar los problemas del grupo,
de contribuir efectiva y apropiadamente al trabajo en equipo, de entender las complejidades de la acción
intergrupal y los problemas internos de la organización. En general, los grupos de sensibilización tienden a
hacer hincapié en las habilidades para las relaciones humanas, en el desarrollo personal, aumento de la
comunicación y las relaciones interpersonales.

Otra de sus metas es que los participantes aprendan a dar y recibir ayuda honestamente y se conviertan en
agentes de cambio que impulsen al proceso de evaluación de una situación dentro de sus organizaciones.

El desarrollo de la sensibilidad se ha utilizado para la capacitación de gerentes, preparación de equipos, así

como el uso de datos de investigación sobre la organización, sus procedimientos y en la toma de decisiones,
comunicaciones y operaciones.

Se utiliza también para la solución de problemas y cambios organizacionales, manejo de conflictos,

entrenamiento en equipo y de todo tipo de personal supervisor.

Sus ventajas son las siguientes: confronta al participante con la imagen de sí mismo propiciando en él un
cambio de conducta. Además, le permite conocer sus problemas emocionales, su modo de comunicación y
sus tensiones interpersonales, también lo ayuda a profundizar en sus emociones y sentimientos y en la
interacción con otros, asentándolo a mantener nuevas conductas en, su trabajo.

Las desventajas de esta técnica son las de que provoca resistencias al cambio por lo que se requiere un
instructor altamente capacitado en el conocimiento de la conducta humana; además, puede originar ansiedad
sobre el fracaso o el éxito de la experiencia, y si los elementos emocionales de las personas no son bien
manejados, se puede caer en situaciones altamente peligrosas para la salud de los individuos. El cambio de
conducta puede ser transitorio. Debido a todo lo anterior, se debe analizar con anterioridad la personalidad
de los individuos que van a integrar el grupo.

TECNICAS DE DESARROLLO PERSONAL

El desarrollo personal, también conocido como crecimiento o superación personal, es un conjunto de varias
propuestas que pueden ayudar a la persona a actualizar y mejorar sus potencialidades psicológicas y
espirituales más allá de su desarrollo natural en ese momento. Se trata de crecer mucho más en base a la
propia conciencia de uno mismo y aprovechar todas las posibilidades y recursos con que se cuentan para
mejorar en la vida (y también a nivel profesional). Hay muchas técnicas de desarrollo personal:

Tecnicas de Desarrollo personal principals:

1. El análisis transaccional es un sistema de psicoterapia social e individual que forma parte de la psicología
humanista propuesta por Eric Berne. Se basa en cambiar pensamientos, sentimientos y comportamientos
de las personas.
2. El coaching es el método que se basa en acompañar, enseñar y entrenar a una persona para conseguir
mejorar en cierto aspecto de su vida, especialmente desarrollando habilidades, competencias o
consiguiendo metas concretas.

3. El psicodrama es un tipo de psicoterapia creada por Jacov Levy Moreno que se basa en la terapia grupal
o psicoterapia profunda de grupo. En lugar de hablar de ciertos acontecimientos de la vida se actúa sobre
ellos.

4. La terapia primala es un tipo de psicoterapia que busca curar traumas psicológicos, sobre todo reprimidos
desde la infancia.

5. La vegeto terapia trabaja en la recuperación del equilibrio vegetativo entre sistema nervioso simpático y
parasimpático.

6. El análisis bioenergético es la psicoterapia en que se entiende la personalidad como una unidad funcional
entre cuerpo y mente.

7. El análisis afectivo-primal de Claude Aliáis es otra terapia que se basa en el conocimiento de la persona.

8. El renacimiento es una técnica que se basa en ejercicios físicos de respiración consciente y conectada y
técnicas de pensamiento creativo.

9. La somaterapia es una técnica corporal con ejercicios corporales y dinámicas de grupo autogestionarias.

10. El eneagrama de personalidad es un sistema de clasificación de personal que describe 9 tipos de

personalidad distintos y sus interrelaciones.

11. La sofrología es la técnica en que se busca el equilibrio de cuerpo y mente en base a un conjunto
de técnicas o métodos de relajación y modificación de estados de consciencia.

TECNICAS PARA EL MEJORAMIENTO DE RELACIONES INTERPERSONALES EN EL

GRUPO

Todas las personas establecemos numerosas relaciones a lo largo de nuestra vida, como las que se dan con
nuestros padres, nuestros hijos e hijas, con amistades o con compañeros y compañeras de trabajo y estudio.

• A través de ellas, intercambiamos formas de sentir y de ver la vida; también compartimos necesidades,
intereses y afectos.

• A estas relaciones se les conoce como relaciones interpersonales.