Actividad de aprendizaje

¡Vivamos en un ambiente de respeto y equidad!

Á REA Tutoría FECHA -11-2023
GRADO 6° SECCIÓ N “B”
PROF. Rosmery Có rdova Zavaleta I.E Abraham Valdelomar
PROPÓ SITO DE Reconoceré que la violencia afecta mi bienestar y que merezco vivir en un entorno donde haya respeto
APRENDIZAJE y equidad.

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Criterios de evaluación ¿Qué nos dará

Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
Convive y participa Participa en la construcció n - Reflexionar sobre Acciones sobre
democráticamente en la consensuada de normas de diversas situaciones que có mo pueden
búsqueda del bien común. convivencia del aula, expresan formas de fortalecer el respeto
teniendo en cuenta los violencia que pueden y equidad en su vida
 Interactú a con deberes y derechos del niñ o, afectar nuestro bienestar. diaria.
todas las personas. y evalú a su cumplimiento. - Proponer acciones para Técnicas e Inst. de
 Construye y asume Cumple con sus deberes y evitar la falta de respeto. evaluación.
acuerdos y normas promueve que sus
 Maneja conflictos - Lista de cotejos.
compañ eros también lo
de manera hagan.
constructiva.
 Delibera sobre -Recurre al diá logo o a
asuntos pú blicos. mediadores para solucionar
 Participa en conflictos y buscar la
acciones que igualdad o equidad; propone
promueven el alternativas de solució n.
bienestar comú n.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA
EXCELENCIA
ENFOQUE DEL BIEN COMÚN
ENFOQUE AMBIENTAL
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.
Disposició n para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

 Lapicero, lápiz, colores, etc.
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación

Imágenes y anexos impresos

SECUENCIA METODOLÒGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS
- Se da la bienvenida a los estudiantes para iniciar la clase.
- Realizamos la oración de la mañana.
- Se les comunica el propósito de la sesión: Reconoceré que la violencia afecta mi bienestar
y que merezco vivir en un entorno donde haya respeto y equidad.
INICIO
- Se Establecen acuerdos de convivencia que se respetaran en la presente sesión de aprendizaje
 Participar respetuosamente del simulacro
 Levantar la mano para opinar
 Respetar las opiniones de los demás
Comunico los criterios de evaluación
- Reflexionar sobre diversas situaciones que expresan formas de violencia que pueden
afectar nuestro bienestar.
- Proponer acciones para evitar la falta de respeto.

DESRROLLO

Reflexiona
• ¿Qué situaciones están pasando las niñas y los niños?
• ¿Cuáles de ellas o ellos viven situaciones de violencia?, ¿por qué?
• ¿Quiénes viven en un entorno de respeto y equidad?, ¿por qué?
• ¿Qué es para ti la violencia?
 Finalmente desarrollan una ficha de actividades.
CIERRE
-

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Jacinto Alvarado Contreras Rosmery Córdova Zavaleta
DIRECTOR Docente
 LISTA DE COTEJO
ÁREA: TUTORIA
FECHA: /11/2023
COMPETENCIA: Construye su identidad

N° NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS Criterios COMENTAR

ESTUDIANTES Conocer los diversos juegos Reflexionar sobre la Proponer acciones para IOS/
que realizan las familias. importancia de respetar evitar la violencia.
OBSERVACI
nuestras creencias.
ONES

1. Jhonatan Isai Aranda Villalva

2. Kaory Nicol Aveles Tantapoma

3. Dianira Cindy Calderó n Cabrera

4. Renne Rafael Chacó n Palacios

5. Susan Jamileth Cruz Abanto

6. José Aldair Custodio Chupe

7 Yoselyn Xiomara Condor Vera

8 Yuri Anghelita De La Cruz Ponce

9 Jakily Liseth Domínguez Viera

10 Josué Sebastiá n García Carranza

11 Ahixa Yidda Huaripata Gamarra

12 Loida Nicol Ibañ ez Rodríguez

13 Erik Alexis Infantes Rojas

14 Allison Fernanda Jacobo Ayay

15 Nicol Tatiana Laguna Castillo

16 Wimar Franco Laura Delgado

17 Jhojann Aldayr Marreros Ferná ndez

18 Kelvin Alexander Mendoza Campos

19 Heyzel Xiomara Palacios Chacon

20 Kaori Geraldine Paredes Salvatierra

21 Pereda De La Cruz Yhasmin Juleyci

22 Mark Estiff Pé rez Montoya

23 Jasmín Anayeli Pé rez Toribio

24 Anderson Yosimar Plasencia Valverde

25 Diogo Smith Rodríguez Baltazar

26 Jefferson Fabricio Rodríguez Gabriel

27 Rita Eredith Rojas Salvatierra

28 Joseph José Sosa Chuquipoma

29 Lenny Rafala Valeriano Rodríguez

30 Greys Estefani Vá squez Mé ndez

31 Klisman Jhurgui Vega Quispe

32 Dayer Himanol Villanueva Baltazar

33 Hilda Elizabeth Villanueva Valdivieso

34 Connie Cristell Zulueta Valle

Lo hace.  Lo hace con apoyo. X No lo hace