ÍNDICE

Nombre del curso 2

Descripción 2

Destinatarios 2

Duración estimada 2

Áreas de conocimiento 3

Ciclos recomendados 3

Requisitos previos 3

Objetivos 3

Competencias 3

Contenidos por módulo 4

Módulo 1: Introducción al Bullying 4

Módulo 2: Educación emocional y prevención de la violencia 5

Módulo 3: Detección y tipificación 5

Módulo 4: Actuación 5

Metodología de la formación 6

Formato de formación 6

Descripción de las actividades 6

Evaluación 7

Recursos de aprendizaje 7

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Nombre del curso

Acoso Escolar: Prevención, Detección y Actuación

Descripción

La formación “Acoso Escolar: Prevención, Detección y Actuación” aborda esta problemática desde
diversas perspectivas para ofrecer una visión fundamentada y completa de la misma:

● Introducción al Bullying y sensibilización (Prevención): El acoso entre iguales,

creencias que sostienen el fenómeno, herramientas para la comprensión de los agentes
implicados (agresor, víctima, y espectadores).
● Educación Emocional y Prevención de la Violencia: Propuestas de prevención (factores
protectores y concepto de “provención”), activos de bienestar y sensibilización.
● Detección y tipificación: Repaso de características y creencias en el acoso escolar para
su detección. Indicadores a tener en cuenta.
● Actuación: Protocolo PDA Bullying: ¿Qué necesita el docente para estar preparado como
centro educativo? Actuación de amplio alcance. Desde el final de las agresiones hasta la
sanación.

El curso favorece la capacitación y apoyo en la gestión de casos de bullying en el aula desde su

prevención y detección hasta su tratamiento por parte del docente y el resto del centro educativo.

Destinatarios

El curso está dirigido a profesores de cualquier modalidad y nivel educativo, ya sea en educación
formal o informal. A través de este curso, podrán obtener la base de este conocimiento y continuar
con la formación para posteriormente aplicarlo y mejorar su contexto de aula, su entorno y su
alumnado.

Duración estimada

La duración estimada para la realización total del curso es de 20 horas. En dichas horas, se incluyen
el visionado de los contenidos y la realización de las distintas prácticas.

Áreas de conocimiento

Escuela de Ciudadanía

Ciclos recomendados

ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3

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Requisitos previos

No se requieren conocimientos previos.

Objetivos

● Dotar de herramientas para la prevención y modelo positivo de intervención.

● Dotar de recursos para la detección y un correcto diagnóstico.

● Dotar de una línea positiva de amplio alcance para la actuación en caso de bullying.

● Mostrar la educación emocional como activo para la prevención, detección y actuación.

Competencias

Competencias generales:
● Liderazgo e iniciativa para la gestión de casos de bullying en el centro educativo.

● Sensibilización acerca de la problemática del acoso escolar a través de la educación

emocional.

● Compromiso y capacidad de atención para la detección y gestión de casos de bullying en el

aula.

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital

ProFuturo: (ver)

Identidad Ciudadana:
● Ciudadanía activa.
● Comunidad de aprendizaje.
● Desarrollo profesional.
● Implementación del aprendizaje permanente.

Identidad Docente:
● Diseño de experiencias.
● Conocimiento del estudiante.
● Diversidad metodológica y de recursos.

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 Identidad Conectora:
● Colaboración del estudiantado.
● Entorno personal de aprendizaje.
● Liderazgo pedagógico.
● Iniciativa personal.

Contenidos por módulo

A continuación, se detallan los contenidos que se trabajarán durante los diversos módulos que
conforman el curso:

Módulo 1: Introducción al Bullying

1.1. Presentación
1.2. Bullying: definición, características y clasificación
1.3. Sociología del fenómeno y creencias
1.4. Herramientas para la comprensión de los agentes implicados
1.5. PDA Bullying. ¿Tu centro está preparado?

Módulo 2: Educación emocional y prevención de la violencia

2.1. Presentación
2.2. Factores de riesgo y sensibilización, factores protectores, “Provención”
2.3. Campañas de prevención
2.4. Recursos específicos para la prevención
2.5. ¿Tu centro hace prevención? ¿A qué nivel?

Módulo 3: Detección y tipificación

3.1. Presentación
3.2. Observación de características del bullying y creencias para la detección
3.3. Observación en los agentes en situación de riesgo para la detección: rol agresor
3.4. Observación en los agentes en situación de riesgo para la detección: rol víctima
3.5. Observación en los agentes en situación de riesgo para la detección: rol espectador
3.6. Recursos: Herramientas preventivas de detección continuada y herramientas diagnósticas
3.7. ¿Tu centro está preparado para detectar un caso de bullying?

4
Módulo 4: Actuación

4.1. Presentación
4.2. Introducción a los niveles de intervención
4.3. Fases de la actuación e intervención social
4.4. Intervención individual
4.5. ¿Tu centro está preparado para actuar en un caso de bullying?

Metodología de la formación

Los contenidos en la formación “Acoso escolar: Prevención, Detección y Actuación” responden a

una metodología interactiva y vivencial conocida como VRT, esto es, Vivencia – Reflexión –
Transferencia.
Esta metodología, impulsada por la SEER (Salut i Educació Emocional) se fomenta en tres fases
correlativas en las que, a partir de recursos vivenciales, se presentan los contenidos teóricos
ofreciendo herramientas para la reflexión y la transferencia más allá del contexto formativo.
De este modo, en cada fase el docente podrá:
● Vivenciar: a partir de una experiencia concreta se construyen nuevos aprendizajes pues se
generan nuevas situaciones y emociones condicionadas por la experiencia de partida.
● Reflexionar: tras la situación vivida anteriormente se extraen conclusiones y se favorece el
análisis reflexivo evaluando a la vez las emociones en cada momento.
● Transferir: se busca que el aprendizaje supere los límites del aula y se pueda aplicar a
cualquier contexto permitiendo así que se ejerzan aprendizajes significativos.
A lo largo de sus cuatro módulos formativos, el docente, a través del aprendizaje basado en el
vídeo y el aprendizaje experiencial, podrá profundizar en el acoso escolar, sus elementos, evaluar
su nivel de respuesta tanto personal como a nivel de centro educativo y finalmente, afrontar y
ejecutar, con los recursos y estrategias disponibles en el curso, las actuacione necesarias para una
atención adecuada ante los posibles casos de bullying en su entorno.

Formato de formación

Autoestudio o Tutorización
La formación se lleva a cabo en en la plataforma ProFuturo donde se pueden encontrar todos los
contenidos de aprendizaje y prácticas con sugerencia de corrección para conocer el nivel de
adquisición de los contenidos.

Descripción de las actividades

Con el objetivo de reflexionar y adquirir el conocimiento reflejado en los módulos de aprendizaje, la

formación cuenta con varios tipos de actividades a realizar.

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Prácticas: A lo largo del curso se encuentran tareas para alcanzar objetivos distintos:
● Tareas: en este tipo de actividades permiten desarrollar los conocimientos adquiridos de
forma práctica. Para completarlas o bien se puede incluir la respuesta en el cuadro de texto
habilitado a tal efecto o enviar un archivo, siguiendo las indicaciones del enunciado de la
actividad. El tutor del curso podrá ofrecer feedback sobre la tarea.
Foros: A lo largo del avance en el curso se encuentran una serie de foros que sirven para compartir
impresiones y resultados trabajados con el resto de participantes del mismo. De esta forma, se
busca generar comunidad y crear entre todos los participantes un banco de recursos disponibles
para aplicar al aula tras finalizar el curso. Se anima a la participación, además de compartiendo el
trabajo, ofreciendo feedback al resto de compañeros y compañeras del curso para poder aprender
entre todas y todos.

Evaluación

A lo largo de la formación se encuentran un único tipo de evaluación. Es la relacionada con las

prácticas y foros de obligado cumplimiento para superar el curso. Estas actividades son de utilidad
para afianzar el aprendizaje.

Recursos de aprendizaje

Durante el curso se facilitan diferentes recursos de aprendizaje con los que navegar a través de la
experiencia de adquisición de los conocimientos didáctico-pedagógicos.

● Módulos de contenido teórico.

● Propuestas de prácticas.
● Documentación adicional del módulo
● Bibliografía de ampliación.
● Módulo de documentación del curso con recursos descargables.