SÍLABO DEL CURSO MATEMÁTICA BÁSICA

I. INFORMACIÓN GENERAL
Administración Bancaria y Financiera.
Administración y Gestión Comercial
Administración y Marketing
Administración y Negocios
Internacionales
Administración y Servicios Turísticos
Gastronomía y gestión de restaurantes
Contabilidad y Finanzas
Negocios Carrera Economía
Facultad profesional Economía y Negocios Internacionales Ciclo Créditos 5
Derecho 2°
Comunicación y Publicidad
Comunicación y Periodismo
Comunicación Audiovisual en Medios
Digitales
Comunicación Corporativa.
Enfermería
Nutrición y Dietética
Obstetricia
Terapia Física y Rehabilitación
Código de Complementos deMatemática HP HL PC(**)
MATH1100A Requisitos Horas HT
curso (*)
4 2 0 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio A distancia asincrónico 2023-2
curso del curso lectivo
El curso aporta a la(s) Resolución de problemas: Permite a los estudiantes UPN diseñar soluciones creativas para los problemas que
competencia(s) general(es): afrontan, considerando criterios de ciencia e impacto, lo cual agrega valor a su trabajo.
El curso aporta a la competencia
general: Según carrera profesional
El curso desarrolla el nvestigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación
componente:

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico – práctico y tiene como propósito que el estudiante desarrolle habilidades de identificar y analizar una
situación problemática, diseñar e implementar soluciones, así como validar resultados en base a los elementos, los procesos lógicos y
formales de la matemática.
Los temas principales son: funciones reales de variable real, límite y continuidad de una función real de variable real de variable real, límites y
continuidad de una función de variable real y derivada de una función real y derivada de una función.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante valida resultados a partir del análisis de una situación problemática relacionado con su carrera, tanto de
manera individual como en equipo, aplicando los procesos de derivadas e integrales de una función real, demostrando coherencia y un
sólido dominio teórico.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de
manera reflexiva y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que puede utilizar son: Análisis de mercado y data digital, casuística y análisis del desempeño de
campañas de comunicación de correcta y/o fallida ejecución según el caso, dinámicas grupales e individuales, entre otras que el docente
considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso. Además, utiliza diversos recursos digitales como: gamificación, software
especializado, laboratorios y talleres, equipos audiovisuales, bancos de datos, entre otros.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de
actividades sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas
para generar experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 específicas en los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD NOMBRE/LOGRO DE UNIDAD SEMANA SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES

PC(**)
1 Introducción a los cursos virtuales.
FUNCIÓN REAL DE VARIABLE REAL; identificar el
dominio y rango e interpretar gráfica de una función, así No aplica
2
como, modelar las situaciones problemáticas
contextualizadas.
Actividad en Khan Academy
FUNCIONES REALES DE VARIABLE FUNCIONES ESPECIALES; comprender la naturaleza
3 de una función constante, que tiene un valor fijo para
REAL
todos los puntos del dominio, y de una función lineal,
que tiene una relación directamente proporcional entre
la variable independiente y la variable dependiente.
Al finalizar la unidad, el estudiante Representar gráficamente estas funciones en el plano
resuelve ejercicios y problemas cartesiano, analizar fenómenos económicos y
I aplicados a su carrera profesional empresariales, y permite tomar decisiones informadas
utilizando funciones y sus basadas en la interpretación gráfica y aplicaciones de
propiedades de manera correcta las funciones especiales en el contexto de los negocios
Actividad en Khan Academy
FUNCIÓN CUADRÁTICA; identificar las características
4 clave de una función cuadrática, como el término
cuadrático, el término lineal y el término constante, y
comprender su representación gráfica en el plano
cartesiano. Estos conocimientos permiten resolver
problemas de optimización relacionados con su
especialidad.
Actividad en Khan Academy
Evaluación T1
FUNCIÓN EXPONENCIAL y LOGARÍTMICA;
5 identificar las características clave de una función
exponencial y logarítmica, como la base, el exponente y
argumento, y comprenden su comportamiento gráfico
en el plano cartesiano.Estos conocimientos les
permiten abordar problemas de aplicación relacionados
con su especialidad.
Actividad en Khan Academy
6 ALGEBRA DE FUNCIONES; aplicar las operaciones
fundamentales de adición, sustracción, multiplicación y
división entre funciones; permiten modelar situaciones
económicas y empresariales, realizar análisis financiero
y tomar decisiones estratégicas basadas en la
manipulación algebraica de funciones. Asimismo,
interpretar los resultados obtenidos y comunicarlos de
manera efectiva en su campo de especialidad.
Actividad en Khan Academy
COMPOSICIÓN DE FUNCIONES; determinar la regla
7 de correspondencia de la función compuesta. Además,
comprenden cómo se determina el dominio de la
función compuesta y cómo se relaciona con los
dominios de las funciones individuales. Estos
conocimientos les permiten abordar problemas de
aplicación que involucran la composición de funciones
en diversos contextos.
Actividad en Khan Academy
Evaluación T2
SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES; resolver
8 inecuaciones lineales con dos variables y representar
gráficamente las soluciones en el plano cartesiano de R
x R. Además, comprender cómo se analizan y se
interpretan las regiones de solución en el gráfico. Estos
conocimientos permiten abordar problemas prácticos
relacionados con restricciones y condiciones en
contextos profesionales.
Actividad en Khan Academy

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo

LÍMITE Y CONTINUIDAD DE UNA
FUNCIÓN REAL DE VARIABLE REAL.
II Al finalizar la unidad, el estudiante
resuelve ejercicios y/o problemas
aplicados a la gestión utilizando el
cálculo de límites y continuidad de
funciones reales de manera eficaz y
eficiente.
LA DERIVADA DE UNA FUNCIÓNREAL
finalizar la unidad, el estudiante
resuelve ejercicios y/o problemas
III
relacionados a la economía y a la
gestión empresarial, analizando la
razón de cambio de manera correcta,
demostrando dominio del tema y
habilidad en la resolución.
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades de práctica
de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo.
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
9 INTRODUCCIÓN A PROGRAMACIÓN LINEAL;
formular un problema de programación lineal a partir de
una situación real, identificando la función objetivo y las
restricciones lineales correspondientes; utilizar el
método gráfico para resolver problemas de
optimización lineal en dos dimensiones, representando
las restricciones y la región factible en un plano
cartesiano y determinando el punto óptimo.
Actividad en Khan Academy
LÍMITES – LÍMITES INDETERMINADOS; analizar el
10 comportamiento de una función a medida que la
variable se acerca a un valor específico. Además,
aprender diferentes métodos para el cálculo de límites,
como la sustitución directa, el uso de propiedades
algebraicas y las reglas de los límites.
Actividad en Khan Academy
Evaluación T3: Taller de competencia
LÍMITES LATERALES Y AL INFINITO; análisis de los
11 límites laterales, interpretar gráficamente los límites y No aplica
entender cómo se relacionan con el comportamiento de
la función en puntos y en el infinito.
Khan Actividad en Khan Academy
12 CONTINUIDAD DE FUNCIONES; analizar y determinar
la continuidad de una función a través de la existencia
de límites y la igualdad de valores de la función en un
punto dado. Además, identificar y clasificar los
diferentes tipos de discontinuidades. Estos
conocimientos permiten interpretar gráficamente la
continuidad de una función y entender cómo se
relaciona con su comportamiento en diferentes puntos y
regiones.
Actividad en Khan Academy
INCREMENTO DE UNA FUNCIÓN – RAZÓN DE
CAMBIO; calcular incrementos en una función al
13 comparar los valores de la función en dos puntos
diferentes y determinar la diferencia entre ellos.
Además, calcular la razón de cambio promedio al dividir
el incremento en la función por el incremento en la
variable independiente.
Actividad en Khan Academy
Evaluación T4.
14 Retroalimentación final
Taller de Competencia
15 Evaluación Final
16 Reflexión y despedida
Evaluación sustitutoria
(-)
 VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Según la naturaleza del curso, el docente selecciona diferentes herramientas de evaluación que permitan evidenciar los logros de
aprendizaje del estudiante. Estas evaluaciones pueden ser de carácter individual o colaborativo y se encuentran dentro del sistema de
gestión de aprendizaje (LMS). Las evaluaciones pueden considerar foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales,
portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otras técnicas evaluativas que se consideren pertinentes y permitan mediar el
desempeño de los estudiantes
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)

Cuestionario
T1 (a) 15% 4 Cuestionario en línea.
Contenidos de la semana 2 a 4.

Trabajo grupal
T2 (a) 15% 7 Problemas contextualizados
Contenidos de la semana 5 a 7.

T3 (a) 15% 10 Trabajo grupal

Problemas contextualizados Contenidos de la
semana 8 a 10.

Cuestionario
T4 (a) 15% 13 Cuestionario en línea.
Contenidos de la semana 11 a
13

Trabajo grupal
Evaluación Final (a) 40% 15 Problemas contextualizados
Contenidos de la semana 2 a 13.

Evaluación
--------------- (-) Trabajo individual
Sustitutoria (a)

(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre. (-
) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N AUTOR TÍTULO AÑO Enlace (URL)

°
Haeussler, Ernest F. Matemáticas para 2015 https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/3
1 Administración y Economía 7980

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Funciones https://es.khanacademy.org/math/algebra/x2f8bb11595b61c86:functions
https://repositorio.upn.edu.pe/handle/11537/25327
Límites y continuidad de funciones https://es.khanacademy.org/math/ap-calculus-ab/ab-limits-new
https://es.khanacademy.org/math/calculus-all-old/limits-and-continuity-calc
https://repositorio.upn.edu.pe/handle/11537/25328
http://es.onlinemschool.com/math/assistance/limit_derivative/limit/

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo