SÍLABO DEL CURSO COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

I. INFORMACIÓN GENERAL

Administración
Negocios Administración y Gestión Comercial
Ciencias de la Administración y Marketing
salud Administración y Negocios
Carrera
Facultad Derecho y ciencias Internacionales Ciclo Créditos
profesional Contabilidad y Finanzas
políticas
Comunicaciones Derecho
Psicología
Nutrición y Dietética
1 5
HT HP HL PC (**)
Código de curso MATH1001 Requisitos Ninguno Horas
3 0 0 4
Modalidad Periodo
Tipo de curso Obligatorio Presencial 2022-4
del curso lectivo

El curso aporta a las
competencias generales:
El curso aporta a las
competencias específicas:
Pensamiento Creativo y Crítico: Explora e indaga con apertura creencias situaciones y/o problemas para luego gestionar la
información, organizándola de modo tal que pueda evaluarla y elaborar argumentos creativos y críticos que sustenten su propia
postura, juicio de valor o propuesta de solución pudiendo hacer uso de diferentes medios físicos y/o digitales.
Según carrera profesional

El curso desarrolla el
componente: Investigación ⌧ Responsabilidad Social □ Ciudadanía □ Práctica Pre profesional□▪

“En el presente semestre académico, por situación excepcional en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias didácticas de las
actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones que puedan emitir el gobierno
del Perú y las autoridades competentes en el marco de la pandemia por el COVID-19”.

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito familiarizar al estudiante con los elementos y los procesos lógicos y formales de la
matemática, con el fin de manejar adecuadamente los conceptos y procedimientos de la matemática pre – universitaria de manera que logre abordar en
forma exitosa los cursos de pre – grado.
Los temas principales son: Aritmética, Álgebra y Elementos de Geometría Analítica y Álgebra Lineal.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve problemas vinculados a su carrera profesional, en forma individual y grupal, aplicando el razonamiento lógico –
matemático y geométrico de manera ordenada, coherente e interpretativa.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y crítica,
buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Para lograrlo se fomenta el auto aprendizaje de los estudiantes a través del aprendizaje invertido y se valida la adquisición de los conocimientos mediante
evaluaciones continuas semanales, preparando a los estudiantes para la sesión sincrónica. Además, se contribuye al desarrollo de las competencias genéricas
del modelo educativo de UPN, generando aprendizajes relevantes a través de la aplicación y transferencia de conocimientos a situaciones y contextos
problemáticos cercanos al estudiante; y se mide el logro de los aprendizajes con fines de retroalimentación. También, se utiliza diversos recursos digitales
como gamificación y software especializado de acuerdo con la naturaleza del curso.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades sincrónicas
y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar experiencias formativas y
brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
UNID NOMBRE/LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
PC (**)

ARITMÉTICA
Al finalizar la unidad, el estudiante
resuelve problemas vinculados a
su entorno, haciendo uso de los
conceptos de la aritmética, como:
I sistema de números reales,
razones y proporciones y
porcentajes en forma individual y
grupal.
(Revisar capítulo 0 de
bibliografía básica)
ÁLGEBRA
Al finalizar la unidad, el
estudiante resuelve problemas
vinculados a su entorno,
haciendo uso de conceptos del
II álgebra, como ecuaciones e
inecuaciones en forma individual
y grupal.
(Revisar capítulo 0, 1, 3 y 4 de
bibliografía básica)
ELEMENTOS DE GEOMETRÍA
ANALÍTICA Y ÁLGEBRA
LINEAL
Al finalizar la unidad, el estudiante
resuelve problemas vinculados a
III su entorno, haciendo uso de los
conceptos de álgebra lineal y de
la geometría analítica, en forma
individual y grupal.
(Revisar capítulo 3 de
bibliografía básica)
Sistemas de números reales. Operaciones: adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación. Operaciones combinadas con números
reales.
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
(Capítulo 0. Pág. 2 - 9) Ver anexo de
Razones y proporciones. Magnitudes proporcionales. actividades de
1 Regla de tres simple directa e inversa. práctica de
Regla de tres compuesta. campo
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
Taller de Competencias
Porcentaje. Operaciones con porcentaje.
Aumentos y descuentos sucesivos.
Problemas de aplicación relacionados con su especialidad.
Polinomios. Definición.
Operaciones con polinomios: adición, sustracción, multiplicación.
Productos notables: Binomio al cuadrado, diferencia de cuadrados.
2 Factorización: Factor común, aspa simple Ver anexo de
Problemas de aplicación relacionados con su especialidad. actividades de
(Capítulo 0. Pág. 14 - 20) práctica de
Evaluación T1 campo
Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
(Capítulo 0. Pág. 26 - 42)
3
Inecuaciones lineales y cuadráticas
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
(Capítulo 1. Pág. 51 - 58)
Ecuaciones exponenciales.
Problemas de aplicación relacionados con su especialidad.
(Capítulo 4. Pág. 174 - 185)
4 Ecuaciones logarítmicas. Problemas de aplicación relacionados con su
especialidad
(Capítulo 4. Pág. 186 - 202)
Evaluación Parcial
Matrices.
Operaciones con matrices. Adición, sustracción, multiplicación de una matriz por
un escalar y multiplicación.
Propiedades básicas. Problemas de aplicación a su especialidad.
(Capítulo 4. Pág. 240 - 252)
5 Sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables.
Determinante de matrices de orden 2 y orden 3.
Método de Cramer.
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
(Capítulo 3. Pág. 148 - 158)
Taller de Competencia
La recta. Pendiente de la recta.
Interpretación de la pendiente de una recta en los aspectos geométricos y
aplicativos a los negocios.
Ecuaciones de la recta: punto-pendiente, pendiente-ordenada en el origen y
6 general.
(Capítulo 3. Pág. 128 - 134) Ver anexo de
Aplicaciones de la recta relacionados a su especialidad. actividades de
práctica de
(Capítulo 3. Pág. 135 - 140) campo
Evaluación T2
La parábola. Elementos. Ecuación de la parábola.
Formas canónica y ordinaria. Problemas de aplicación relacionados con su
especialidad.
(Capítulo 3. Pág. 141 - 147)
Ecuación de la hipérbola.
La hipérbola. Elementos.
7 Formas canónica y ordinaria.
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
EVALUACIÓN T3: presentación final de Trabajo de Campo
8 Taller de Competencia
 EVALUACIÓN FINAL.
(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las
actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje (LMS), para
evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, y entregas de
tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1 (a) 10% 2 Taller de competencias (40%) + Examen individual (60%)
Evaluación Parcial (a) 30% 4 Examen individual
T2 (a) 10% 6 Taller de competencias (40%) + Examen individual (60%)

T3 (a) Promedio de trabajos de campo

10% 7
Evaluación práctica de campo
Evaluación Final (a) 40% 8 Taller de competencias (40%) + Examen individual (60%)
Evaluación Sustitutoria (a) --------------- (-) Examen individual

(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

Matemáticas para administración y economía. 2015 https://resolvervitalsource.bibliotecaupn.elogim.com/9786073
1 HAEUSSLER, Ernest F. 229166

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Ecuaciones Lineales https://es.khanacademy.org/math/algebra-i-pe-pre-u/xcf551cef49d842ce:ecuaciones-lineales
https://es.khanacademy.org/math/algebra-i-pe-pre-u/xcf551cef49d842ce:ecuaciones-cuadraticas-y-
Ecuaciones Cuadráticas
bicuadradas
Matrices https://es.khanacademy.org/math/algebra-home/alg-matrices
ANEXO: ACTIVIDADES DE PRÁCTICA DE CAMPO (CURSO: COMPLEMENTO DE MATEMÁTICA)

Semana Instrumento de Fecha de

Actividad Evidencia de práctica de campo
(Del/Al) Evaluación Entrega
Formar equipos de 4 integrantes con sus compañeros de Informe del delegado mostrando los
1 clase para la presentación de los talleres de pensamiento grupos formados y los coordinadores Lista de chequeo Semana 1
crítico y creativo y caso de estudio de cada equipo.
Link de video del desarrollo del taller
Elaborar el primer taller de pensamiento crítico y creativo
2 de cada grupo en el aula virtual del Lista de chequeo Semana 2
TPCC denominado: productos notables y factorización
curso que se adjunta al Portafolio.
Desarrollar cuatro problemas adicionales en el Taller Entrega de informe con el desarrollo
3 Lista de chequeo Semana 3
semanal TS con aplicación a su especialidad para Portafolio
Investigar cuatro problemas adicionales en el Taller Entrega de informe con el desarrollo
4 Lista de chequeo Semana 4
semanal TS con aplicación a su especialidad para Portafolio
Desarrollar cuatro problemas adicionales en el Taller
Entrega de informe con el desarrollo
5 semanal Lista de chequeo Semana 5
para Portafolio
TS con aplicación a su especialidad
Link de video del desarrollo del taller
Elaborar el segundo taller de pensamiento crítico y
6 de cada grupo en el aula virtual del Lista de chequeo Semana 6
creativo TPCC denominado: ecuaciones de la recta
curso que se adjunta al Portafolio.
Entrega de informe con el Link de
Presentación del informe y video de exposición del caso video sustentación de la resolución del Rúbrica de
7 Semana 7
de estudio. caso de estudio, en el aula virtual del evaluación
curso, el cual se adjunta al Portafolio.
Declaración de recepción de
Acta de
8 Retroalimentación general de los trabajos realizados. retroalimentación general de los Semana 8
conformidad
trabajos realizados.