SÍLABO DEL CURSO ECONOMÍA

I. INFORMACIÓN GENERAL

Carrera
Facultad Ingeniería Ingeniería Industrial Ciclo 3° Créditos 3
profesional
Código HT HP HL PC
ECON1203 Requisitos ----- Horas
de curso 2 2 0 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio VIRTUAL 2021-5
curso del curso lectivo
El curso aporta a las PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO: El estudiante explora y evalúa problemas para elaborar y argumentar
competencias generales: su propia postura o propuestas creativas de solución.
El curso aporta a las
competencias Según competencias específicas de la carrera.
específicas:
El curso desarrolla el
Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional 
componente:
“En el presente semestre académico, por situación de excepción en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias didácticas de las
actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones que emitan el gobierno del Perú y
las autoridades competentes, en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”.

II. SUMILLA

El curso de Economía General es de naturaleza teórica–práctica, y busca que los estudiantes participantes aprendan los fundamentos y
principios teóricos, que aporta la economía comercial al conocimiento humano, para que este tome decisiones racionales en su quehacer
profesional vinculados a la administración de recursos escasos.
Temas principales: Conceptos básicos de Economía, funcionamiento del mercado, Producción y costos, estructuras de mercado, la
contabilidad nacional, medición de la actividad económica, mercados de bienes y mercados financieros.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un informe sobre las condiciones microeconómicas y macroeconómicas reales en las que se
desenvuelve un hecho y/o fenómeno económico elegido por él, para lo cual tendrá de base los temas desarrollados en el curso, explicando
con claridad como dicho contexto influencia en la realidad económica.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva
y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante. Las estrategias de este curso siguen la metodología propia de los
cursos virtuales, los cuales se organizan en dos momentos de sesiones: asincrónico y sincrónico, fomentando un diseño de sesiones de
aprendizaje del tipo de aula invertida, en la que el estudiante revisa de forma autónoma los materiales de cada semana, y luego asiste a la
videoconferencia del docente para reforzar y aplicar sus conocimientos, así como para absolver dudas. Adicionalmente, el curso cuenta con
foros de debate en los que se promueve la interacción entre pares; así como lecturas y videos para profundizar en los contenidos de cada
módulo. El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia, así como la gestión de contenidos,
videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan
el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UN
NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD ACTIVIDADES
SABERES ESENCIALES HORAS PC*
SEM
Introducción a la economía 1 Introducción a los cursos virtuales
Conceptos básicos de economía
2
I Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un La elección individual: El núcleo de la economía No aplica
organizador visual con conclusiones sobre las Pensando como un economista
3 Economía como sistema.
decisiones de los agentes económicos, a partir
 de la información de notas de prensa Modelos económicos: la frontera de posibilidades de
económicas, explicándolas relaciones de producción y el comercio.
causalidad, teniendo en cuenta el orden en la 4 Economía positiva y economía normativa
presentación, la secuencia lógico-económica y Evaluación T1
el criterio de causa efecto. Las representaciones gráficas en Economía.
5
Gráficos. Variables y modelos económicos.
Oferta y demanda. Un modelo de competencia perfecta.
6
Oferta, demanda y equilibrio.
Elasticidad precio de la demanda, elasticidad ingreso
y elasticidad cruzada, aplicación práctica.
7
La elasticidad. Definición y cálculo.
Evaluación T2
¿Qué hay detrás de la curva de oferta?: factores
productivos y costos.
8
La función de producción. Costo marginal y costo medio.
Economías y deseconomías de escala.
Macroeconomía: ciclo económico y el desempleo.
Introducción a la macroeconomía 9
Microeconomía y macroeconomía.
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un Evaluar la macroeconomía. El flujo circular y los
organizador visual de las relaciones entre las tipos de PBI.
variables macroeconómicas esenciales, a 10 El PBI real y la producción agregada
II
partir de la información de notas de prensa Evaluación T3
económicas, explicando las relaciones de
causalidad. Evaluar la macroeconomía: la inflación, el consumo
11 y la inversión
La tasa de desempleo. Nivel agregado de precios.
El mercado de dinero: el interés, la inversión y el
12 sistema financiero.
Fluctuaciones financieras.
Fluctuaciones económicas a corto plazo
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un 13 Políticas macroeconómicas y el modelo de demanda
organizador visual de las relaciones entre la y oferta agregada
oferta agregada y la demanda agregada a La oferta y la demanda agregada. Equilibrio
III partir de la información de notas de prensa macroeconómico. El multiplicador. Políticas
económicas, explicando las relaciones de macroeconómicas.
causalidad, teniendo en cuenta el orden en la Evaluación T4
presentación, la secuencia lógico-económica y 14 Retroalimentación final
el criterio de causa efecto. 15 Evaluación final
16 Reflexión y despedida
17 Evaluación sustitutoria
(*) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
(LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1* 15% 4 Cuestionario de preguntas en plataforma
T2* 15% 7 Trabajo grupal
T3* 15% 10 Cuestionario de preguntas en plataforma
T4* 15% 13 Cuestionario de preguntas en plataforma
Evaluación 40% 15
Trabajo grupal
final*
Evaluación ------- 17
Trabajo individual
sustitutoria*

*Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

Krugman,Pau; https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/detail.action?docID=5307909
Fundamentos de
1 Wells, Robin; 2014
Economía
Graddy; Kathryn

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
CEPAL.Comisióneconómicapara AméricalatinayelCaribe: http://www.eclac.cl/
MinisteriodeEconomíay Finanzas. http://www.mef.gob.pe/
BancoCentraldeReservadelPerú. http://www.bcrp.gob.pe/
Portalde libroselectrónicosdeeconomía,gratuitos. http://www.eumed.net
PortaldelINEIPERU:ElInstitutoNacionaldeEstadísticae Informática(INEI) www.inei.gob.pe