REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
DR. JUAN GERMÁN ROSCIO
MARACAIBO

INFORME DE DIAGNOSIS

Grado: 6°. Docente: Lcda. Norkis Paredes. MSc.

Tiempo de observación y registro: del 02 – 10 al 27 – 10 – 2023.
Matrícula: V: 05 H: 10 Total: 15.
Fecha de entrega: 27 – 10 – 2023.

Fortalezas del grupo: (académicas, relaciones interpersonales, disciplina, familia…)

Durante este tiempo de diagnosis se pudo observar que el grupo de niños y niñas que se
encuentran bajo mi responsabilidad, en su mayoría son estudiantes amables, respetuosos,
colaboradores, que se han adaptado satisfactoriamente al trabajo en el aula. Por otra parte, en
relación a los conocimientos básicos que traen, la mayoría toma dictado, lee cantidades hasta la
centena de millardos, ordena y resuelve adiciones, sustracciones con enteros y decimales,
divisiones de dos cifras. También tienen facilidad para reconocer el tipo de operación utilizada al
resolver un problema matemático, identifican y dibujan figuras geométricas utilizando sus
instrumentos. Muchos de ellos tienen letra legible, más sin embargo deben seguir moldeándola
para mejorar su legibilidad. En cuanto a su ambiente familiar son de recursos económicos
accesibles a la situación ya que, a la hora de colaborar con las actividades, cumplen según las
medidas que tengan. Son estudiantes que viven cerca de la institución por lo que asisten
regularmente a clases.

Debilidades detectadas:

En referencia al área de Lengua y literatura, hay un grupo de alrededor de tres (03)

estudiantes que ameritan urgentemente moldear su letra y para eso se trabajará con
regularidad, caligrafías en el cuaderno de doble líneas para mejorarla. Refiriéndose a los
aspectos formales de la escritura, esos mismos estudiantes deben ejercitarlos a diario a través
de las actividades que realizan debido a que poco tienen dominio de los mismos, en especial la
ortografía ya que copian y escriben con muchos errores, inclusive cuando lo hacen del pizarrón,
al igual que con el uso de las mayúsculas y la sangría. De igual manera para la comprensión
lectora y análisis de textos en donde ameritan mejorar la coherencia a la hora de redactarlos y
utilizar adecuadamente los signos de puntuación más comunes.
 En el área de matemática, ordenan y resuelven operaciones básicas, al igual que problemas
con ejercicios por medios de las actividades que se realizan en las diferentes actividades que lo
amerite. Como son pocos quienes presentan debilidades, se les podrá trabajar de manera
individualizada.

En líneas generales hay que trabajar en el grupo un poco es la atención al momento de dar
una explicación de alguna clase o cuando se les da una información debido a que conversan
mucho.

Actividades propuestas para superarlas:

Durante este año escolar se pretende trabajar con actividades tales como:

1.- Lecturas espontáneas y dirigidas.

2.- Actividades prácticas (cuadernos y pizarrón).
3.- Dinámicas y juegos.
4.- Debates.
5.- Exposiciones con elaboración de material de apoyo hecho por ellos mismos.
6.- Fotocopias (ocasionalmente).
7.- Utilización de recursos audiovisuales cuando se amerite con la colaboración de la
Biblioteca e Informática.
8.- Aprovechar los libros de la colección Bicentenario una vez recibidos en el salón en los
diferentes proyectos y actividades a realizar.

Casos significativos con interferencias y actividades para tratarlos de forma individualizada:

Se trabajará por los momentos con 02 (dos) estudiantes para reforzarles la presentación de
trabajos escritos aplicando adecuadamente los aspectos formales de la escritura, toma de
dictado, lectura fluida, las operaciones básicas, cumplimiento de sus actividades escolares.

Estudiantes con tratamiento de especialistas:

Hasta la presente no hay casos informados que estén siendo tratados por algún especialista,
más sim embargo se les hará a todos observación y seguimiento especialmente a los dos
estudiantes que necesitan ayuda y en su debido momento, se redactarán los registros
correspondientes (descriptivos, anecdóticos, actas de compromiso, entre otros que sean
necesarios).

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Docente de Aula Dirección del Plantel

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