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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.I :
1.2 DIRECTOR :
1.3 PROFESORA :
1.4 SECCIÓN : AULA “AMARILLO”
1.5 TURNO : MAÑANA
1.6 EDAD : 5 Años
V. PRODUCTO
SE DESENVUELVE DE
relacionarlas con sus acciones y nombrarlas espontáneamente en
MANERA AUTÓNOMA A Se expresa corporalmente.
diferentes situaciones cotidianas. Representa su cuerpo (o el de
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
otro) a su manera, incorporando más detalles de la figura
humana, e incluyendo algunas características propias (cabello
corto, largo, lacio, rizado, etc.).
Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del
CREA PROYECTOS DESDE Explora y experimenta los contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes
LOS LENGUAJES DEL ARTE. lenguajes del arte. artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro,
la música, los títeres, etc.).
COM. Participa en conversaciones, diálogos o es - cucha cuentos,
leyendas, rimas, adivinanzas y otros relatos de la tradición oral.
Reflexiona y evalúa la forma,
SE COMUNICA ORALMENTE Espera su turno para hablar, escucha mientras su inter - locutor
el contenido y contexto del
EN SU LENGUA MATERNA habla, pregunta y responde sobre lo que le interesa saber o lo
texto oral.
que no ha comprendido con la intención de obtener información
Previos
o ¿Qué habrá pasado con el niño (a)?
o ¿cómo creen que se siente?
Relajación En asamblea se pide a los niños que echados y cerrados los ojos escuchen una música suave.
Se pide a los niños que plasmen lo que hicieron pero esta vez con plumones. Muestran a sus
Representación gráfica compañeros.
CIERRE: Dialogan lo que hicieron, con quien jugaron y con qué.
MATERIALES: Dados
FICHA DE
OBSERVACIÓN
DESEMPEÑO ESTUDIANTES
SAMIR ALESSANDRO
SAMIR JARUT
SANTIAGO
ESTRELLA
BENJAMIN
OREYKEL
CRISTINA
MATHIAS
PATRICK
BRAYAN
WILMER
ROMINA
ZHAREL
GRECIA
SAMIRA
MARTIN
MACIEL
YARITA
OSCAR
MATEO
JAVIER
DANNA
JOSUE
ASHLY
KAORI
VANIA
EMILY
JEIKO
KATY
LIAM
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TALLER DE MÚSICA
TALLER : MI NOMBRE TIENE RITMO
¿QUÉ NOS
DARA
INSTRUMENT
CAPACIDAD EVIDENCIAS
COMPETENCIA DESEMPEÑO O DE
ES DE
EVALUACION
APRENDIZAJ
E?
SE Se expresa Reconoce sus sensaciones Niños que a FICHA DE
DESENVUEL corporalmente. corporales, e identifica las través de OBSERVACIO
VE DE necesidades y cambios en el movimientos, N ,REGISTRO
estado de su cuerpo, como la demuestran su
MANERA S,
respiración y sudoración. autonomía.
AUTÓNOMA Reconoce las partes de su
A TRAVÉS cuerpo al relacionarlas con sus
DE SU acciones y nombrarlas
MOTRICIDA espontáneamente en diferentes
D situaciones cotidianas.
Representa su cuerpo (o el de
otro) a su manera, incorporando
más detalles de la figura
humana, e incluyendo algunas
características propias (cabello
corto, largo, lacio, rizado, etc.).
DESEMPEÑO ESTUDIANTES
SAMIR ALESSANDRO
SAMIR JARUT
SANTIAGO
ESTRELLA
BENJAMIN
OREYKEL
CRISTINA
MATHIAS
PATRICK
BRAYAN
WILMER
ROMINA
ZHAREL
GRECIA
SAMIRA
MARTIN
MACIEL
YARITA
OSCAR
MATEO
JAVIER
DANNA
JOSUE
ASHLY
KAORI
VANIA
EMILY
JEIKO
KATY
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Espera su turno para hablar,
escucha mientras su inter -
locutor habla, pregunta y
responde sobre lo que le interesa
saber o lo que no ha
comprendido con la intención de
obtener información.
Reconoce sus sensaciones
corporales, e identifica las
necesidades y cambios en el
estado de su cuerpo, como la
respiración y sudoración.
Reconoce las partes de su
cuerpo al relacionarlas con sus
acciones y nombrarlas
espontáneamente en diferentes
situaciones cotidianas.
Representa su cuerpo (o el de
otro) a su manera, incorporando
más detalles de la figura
humana, e incluyendo algunas
características propias (cabello
corto, largo, lacio, rizado, etc.).
SESION DE APRENDIZAJE TALLER
TITULO DE LA SESIÓN “ME ALIMENTO Y ABRIGO PARA CUIDARME”
Día: Miércoles 22 de Noviembre del 2023
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS /
ÁREA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
Capacidades
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
Saberes de colores,
comprarme ropita para vestir cómodamente y estar
Previos tijera.
abrigaditos para este frio muy fuerte?
TALLER DE
PSICOMOTRICI
TITULO: “Elástico y cintas”
DAD ¿QUÉ NOS DARA INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE DE
APRENDIZAJE? EVALUACION
Reconoce sus sensaciones corporales, e
identifica las necesidades y cambios en el
estado de su cuerpo, como la respiración y
SE DESENVUELVE DE sudoración. Reconoce las partes de su
cuerpo al relacionarlas con sus acciones y Niños que a través
MANERA AUTÓNOMA FICHA DE
Se expresa nombrarlas espontáneamente en diferentes de movimientos,
A TRAVÉS DE SU OBSERVACION
corporalmente. situaciones cotidianas. Representa su cuerpo demuestran su
MOTRICIDAD ,REGISTROS,
(o el de otro) a su manera, incorporando más autonomía.
detalles de la figura humana, e incluyendo
algunas características propias (cabello
corto, largo, lacio, rizado, etc.).
DESEMPEÑO ESTUDIANTES
SAMIR ALESSANDRO
SAMIR JARUT
SANTIAGO
ESTRELLA
BENJAMIN
OREYKEL
CRISTINA
MATHIAS
PATRICK
BRAYAN
WILMER
ROMINA
ZHAREL
GRECIA
SAMIRA
MARTIN
MACIEL
YARITA
OSCAR
MATEO
JAVIER
DANNA
JOSUE
ASHLY
KAORI
VANIA
EMILY
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KATY
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Espera su turno para hablar,
escucha mientras su inter -
locutor habla, pregunta y
responde sobre lo que le interesa
saber o lo que no ha
comprendido con la intención de
obtener información.
Reconoce sus sensaciones
corporales, e identifica las
necesidades y cambios en el
estado de su cuerpo, como la
respiración y sudoración.
Reconoce las partes de su
cuerpo al relacionarlas con sus
acciones y nombrarlas
espontáneamente en diferentes
situaciones cotidianas.
Representa su cuerpo (o el de
otro) a su manera, incorporando
más detalles de la figura
humana, e incluyendo algunas
características propias (cabello
corto, largo, lacio, rizado, etc.).
SESIÓN DE
APRENDIZA
Día:
JE N° 04
TITULO DE LA SESIÓN “TENGO UNA FAMILIA Y UN TECHO DONDE VIVIR.”
Jueves 07 de Noviembre del 2019
PROCESO
MOMENT MEDIOS
MEDIOS
MEDIOS
Y Y Y
DE LOS
OS MATERIALES
MATERIALES
MATERIALES
MOMENTO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
SS ¿Quiénes viven en casa contigo?¿sus casitas son grandes
Saberes
Previos o pequeñitas ?otras preguntas que susciten en el momento.
INICIO Conflicto
¿Una familia es solo mamita y papito y mis hermanos?
cognitivo
Obtener información sobre su derecho a tener una familia y
Propósito
un hogar.
PLANIFICACIÓN:
Realizamos
una asamblea
con los niños,
respetando el
turno para
hablar, les indicamos que saldremos a visitar a nuestra
comunidad en donde veremos las diversas casas que hay:
grandes, pequeñas pero que en todas hay lindas familias,
como las nuestras a la vez observaran como visten los
DESARROLLO
DESEMPEÑO ESTUDIANTES
SAMIR ALESSANDRO
SAMIR JARUT
SANTIAGO
ESTRELLA
BENJAMIN
OREYKEL
CRISTINA
MATHIAS
PATRICK
BRAYAN
WILMER
ROMINA
ZHAREL
GRECIA
SAMIRA
MARTIN
MACIEL
YARITA
OSCAR
MATEO
JAVIER
DANNA
JOSUE
ASHLY
KAORI
VANIA
EMILY
JEIKO
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Espera su turno para hablar,
escucha mientras su inter -
locutor habla, pregunta y
responde sobre lo que le interesa
saber o lo que no ha
comprendido con la intención de
obtener información.
Reconoce sus sensaciones
corporales, e identifica las
necesidades y cambios en el
estado de su cuerpo, como la
respiración y sudoración.
Reconoce las partes de su
cuerpo al relacionarlas con sus
acciones y nombrarlas
espontáneamente en diferentes
situaciones cotidianas.
Representa su cuerpo (o el de
otro) a su manera, incorporando
más detalles de la figura
humana, e incluyendo algunas
características propias (cabello
corto, largo, lacio, rizado, etc.).
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
TITULO DE LA SESIÓN “Todos somos iguales”.
Día: Viernes 08 de Noviembre del 2019
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIAS / Capacidades DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
.
CONVIVE Y PARTICIPA Participa en la construcción colectiva de
DEMOCRATICAMENTE EN EL acuerdos y normas basadas en el respeto y el
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN. bienestar de todos considerando las situaciones
que afectan o incomodan a todo el grupo.
P.S. PARTICIPA EN ACCIONES QUE Muestra en las actividades que realiza
PROMUEVEN EL BIENESTAR comportamientos de acuerdo con las normas de
COMÚN. Obtener información sobre el
convivencia asumidos.
derecho a que todos seamos
iguales.
Previos en el momento?
PLANIFICACIÓN:
Realizamos una asamblea con los
niños, respetando el turno para hablar, les
indicamos que saldremos a visitar las aulas de
nuestro jardincito desde cuna hasta los niños más
grandes, llevándoles lindos globitos de regalo en
donde dicen: TODOS SOMOS IGUALES, la miss les
dirá que los estamos visitando para recordarles que
son muy importantes y únicos y que los queremos
mucho.
TALLER DE
PSICOMOTRICI
TITULO: “Elástico y cintas”
¿QUÉ NOS INSTRUME
CAPACID DARA NTO DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO
ADES EVIDENCIAS DE EVALUACIO
APRENDIZAJE? N
SE Reconoce sus sensaciones corporales, e
identifica las necesidades y cambios en el
DESENVUE
estado de su cuerpo, como la respiración
LVE DE y sudoración. Reconoce las partes de su
MANERA cuerpo al relacionarlas con sus acciones y Niños que a
Se FICHA DE
AUTÓNOM nombrarlas espontáneamente en través de
expresa OBSERVACI
AA diferentes situaciones cotidianas. movimientos,
corporalm ON ,REGIST
TRAVÉS DE Representa su cuerpo (o el de otro) a su demuestran su
ente. ROS,
SU manera, incorporando más detalles de la autonomía.
MOTRICIDA figura humana, e incluyendo algunas
D características propias (cabello corto,
largo, lacio, rizado, etc.).
SAMIR ALESSANDRO
DESEMPEÑO
SAMIR JARUT
SANTIAGO
ESTRELLA
BENJAMIN
OREYKEL
CRISTINA
MATHIAS
PATRICK
BRAYAN
WILMER
ROMINA
ZHAREL
GRECIA
SAMIRA
MARTIN
MACIEL
YARITA
OSCAR
MATEO
JAVIER
DANNA
JOSUE
ASHLY
KAORI
VANIA
EMILY
JEIKO
KATY
LIAM
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Participa en la construcción colectiva
de acuerdos y normas basadas en el
respeto y el bienestar de todos
considerando las situaciones que
afectan o incomodan a todo el grupo.
Muestra en las actividades que
realiza comportamientos de acuerdo
con las normas de convivencia
asumidos.