SEMANA 37

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES CON LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” - MEDIO TV

INSTITUCION EDUCATIVA: DOCENTE: AULA:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: MOTIVOS Y FORMAS PARA AGRADECER
FECHA: Del 14 al 18 de Diciembre del 2020

1.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
El propósito de esta experiencia de aprendizaje –que es la última del año– es que los estudiantes expresen en familia, a través de diferentes lenguajes artísticos, su
agradecimiento por todos los logros personales y familiares alcanzados en el 2020. Asimismo, se busca que propongan compromisos para continuar cuidándose, y que
identifiquen y describan algunos momentos significativos, emociones, aprendizajes y cambios que han vivido durante este año.

2.-ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE TRANSVERSAL Orientación al Bien Común

VALOR Equidad y justicia
Disposición a reconocer que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
ACTITUDES
mayores dificultades.
Los estudiantes comparten con los miembros de su familia los bienes disponibles para ellos (recursos,
EJEMPLO
materiales, espacio, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

3.-PLANIFICACION DE ACTIVIDADES:

DIA CRITERIOS DE
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RETOS COMPETENCIAS- DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
ACTIVIDAD EVALUACION
LUNES  Podrán identificar momentos significativos y emociones Conversar en Convive y participa Interactúa con Recuerda las
Un año experimentadas en los últimos meses. Contarán los familia sobre democráticamente en la los miembros de acciones que
diferente meses que han pasado desde que empezaron a estudiar los momentos búsqueda del bien común. su familia para ha realizado
a distancia con los programas de Aprendo en casa. más Participa en la construcción comentar los para el bien
Propósito: importantes colectiva de acuerdos y normas acuerdos común y los
Recordar  Recordarán el inicio de la pandemia y el consecuente de este año. basadas en el respeto y el generados en acuerdos
aislamiento social. Para reflexionar sobre lo difícil y
las Recordar bienestar de todos casa que familiares para
acciones retador que resulta permanecer alejados de los amigos y anécdotas y considerando las situaciones contribuyen a cuidarse.
que la familia, escucharán el cuento “Justo ahora que”, que situaciones que afectan o incomodan a su bienestar y el
practicamo trata de un armadillo que se quejaba porque tenía que que tuvieron todo el grupo. Muestra en las de su familia
s para quedarse en casa y no podía salir a jugar con sus amigos. que pasar en actividades que realiza
cuidarnos familia. comportamientos de acuerdo
 Podrán valorar el hábito de lavarse las manos
en la Comentar con las normas de convivencia
familia frecuentemente, que incorporaron para cuidarse y cuidar cómo se asumidos.
de los demás, sintieron y qué
 Volverán a ver una parte del primer programa, y hicieron en Asume responsabilidades en su
responderán cómo se han sentido al aprender desde ese momento. familia para colaborar con el
casa y comunicarse a través del teléfono o por Dibujar los orden, limpieza y bienestar de
videoconferencia. recuerdos que todos.
más hayan
 Traerán a la memoria el momento en que por fin disfrutado.
pudieron salir al parque y las medidas de bioseguridad
que implementaron, y pensarán en la tristeza que se
siente al no ver a nuestros seres queridos porque están
lejos o porque ya no están con nosotros.
 Observarán el video Como superar la tristeza y
reconocerán que está bien llorar, pero que también es
importante recordar con amor los momentos bonitos
que pasamos con quienes ya no están con nosotros.
MARTES  Identificarán los cambios que han sucedido en sus vidas Conversar en Convive y participa Interactúa con Recuerda las
¿Qué ha en este año, así como los acuerdos que se han generado familia sobre democráticamente en la los miembros de acciones que
cambiado en la familia durante estos meses para el bienestar de los acuerdos búsqueda del bien común. su familia para ha realizado
en mi vida? todos. Pensarán en las nuevas costumbres que han tomados Asume responsabilidades en su comentar las para el bien
aprendido, como saludarse sin besos ni abrazos, y dejar durante este familia para colaborar con el responsabilidad común y las
Propósito: los zapatos fuera de casa al llegar de la calle o limpiarlos tiempo. orden, limpieza y bienestar de es que han responsabilida
Recordar con desinfectante, y jugar dentro de casa o con cuidados Comentar todos. asumido por el des que se
las especiales si salen a la calle. cuáles les bienestar de él y compromete a
responsabil parecen más su familia seguir
idades de  Harán memoria de los acuerdos establecidos con su fáciles o más realizando
casa para familia y las responsabilidades que asumieron en casa difíciles, cuáles para continuar
para poder convivir en armonía, para lo cual elaboraron
poder se cumplen y cuidándose en
cuidarnos y un planificador de tareas. cuáles no, familia.
apoyar.  Recordarán los cambios que se han realizado en la establecer
comunicación, como utilizar más el teléfono o las video nuevos
llamadas para conversar con nuestra familia y amigos. acuerdos si es
necesario y
dibujarlos en
una hoja.

MIERCOLES  Podrán identificar qué han aprendido en familia y Reunirse en Convive y participa Interactúa con Recuerda las
Somos una asumirán el compromiso de seguir cuidándose y familia y democráticamente en la los miembros de acciones que
familia cuidando a los demás. conversar búsqueda del bien común. su familia para ha realizado
poderosa acerca de lo Muestra en las actividades que renovar el para el bien
 Reconocerán que nos hemos convertido en familias
que se que han realiza comportamientos de compromiso de común y los
compromet poderosas porque hemos aprendido formas de aprendido acuerdo con las normas de seguir acuerdos
protegernos y de proteger a los demás.
e a vivir durante este convivencia asumidos. cuidándose. familiares para
mejor  Recordarán las actividades que pueden realizar juntos en tiempo. cuidarse y se
casa, como leer cuentos, jugar, preparar platillos e Proponer compromete a
Propósito: investigar, y pensarán en los hábitos que han reforzado cómo seguir seguir
Renovar el para mantenerse sanos, como lavarse las manos, cuidándose en cuidándose en
compromis bañarse, lavarse los dientes y utilizar mascarilla. familia y familia.
o de seguir representarlo
cuidándon  Escucharán la canción de Elmo “Nos cuidamos”. como deseen.
os Responderán a la pregunta ¿Qué tareas de la casa Puede ser con
descubrimos que podemos hacer?, y conocerán un dibujo
testimonios de algunos niños que comentan qué tareas familiar, un
realizan en sus hogares, como organizar la ropa en los collage, etc.
cajones o poner la mesa.
 Reconocerán que algunas de esas tareas no son fáciles
de realizar y que toma tiempo aprenderlas, a partir de
escuchar la canción “No importa si te equivocas”.
 Oirán a Calcetín y Camote expresar sus emociones, y
responderán a esta pregunta: ¿Cuáles son las emociones
que conocemos? Con ese fin, escucharán el nombre de
algunas de ellas (alegría, tristeza, ira, miedo, asco,
sorpresa) y pensarán con qué situaciones se relacionan.
 Mediante el cuento “Para, respira y piensa”, recordarán
que es muy importante no dejarnos controlar por las
emociones.
 Conocerán los testimonios de algunos niños que valoran
lo que han aprendido a hacer en familia: jugar con sus
papás, crear cosas, imaginar historias y moverse como
quieren.
 Moverán su cuerpo al ritmo de la canción “Corina la
corvina”. Por último, recordarán cómo reducir la basura
en casa y verán el video El pop del planeta.

JUEVES  Podrán identificar los motivos y las formas de Conversar en Convive y participa Interactúa con Menciona a las
Es tiempo agradecimiento que practican las familias. familia sobre democráticamente en la los miembros de personas que
para cómo les fue búsqueda del bien común. su familia para lo han cuidado
agradecer  Escucharán a algunos niños mencionar lo que valoran y en el día y Participa en la construcción reconocer a las y explica cómo
las personas a quienes quieren agradecer. dibujar algo colectiva de acuerdos y normas personas que se mostrara
Propósito:  También, pensarán en las enfermeras y policías, que se para basadas en el respeto y el los cuidaron agradecido
Reconocem han preocupado por nuestra salud y seguridad en estos agradecer que bienestar de todos por los
os a las tiempos. les fue bien. considerando las situaciones cuidados
personas que afectan o incomodan a recibidos.
que  Observarán un video que les dará ideas de qué hacer todo el grupo. Muestra en las
tenemos como muestra de agradecimiento, y otro video que actividades que realiza
que muestra cómo agradecen los niños de El Carmen, comportamientos de acuerdo
agradecer Chincha, al niño Jesús por medio de un baile; además, con las normas de convivencia
escucharán una canción que habla de la gratitud. asumidos.
 Conocerán los testimonios de varias familias que
reconocen de qué están agradecidas y cómo lo Asume responsabilidades en su
manifiestan. Después de haber visto todos estos familia para colaborar con el
ejemplos, realizarán su propia creación (un dibujo, una orden, limpieza y bienestar de
creación con materiales que tengan a la mano o un todos.
poema) para agradecer a alguna persona especial.
 Cerrarán los ojos, respirarán lentamente, recordarán
algún motivo para estar agradecidos e identificarán la
 emoción que este ejercicio les genera.
VIERNES  Podrán organizar una reunión para agradecer en familia, Crear objetos Convive y participa Interactúa con Expresa de
Agradecem para lo cual se inspirarán en la experiencia de los fantásticos democráticamente en la los miembros de distintas
os con personajes del programa. usando los búsqueda del bien común. su familia para maneras su
alegría y materiales de Propone y colabora en agradecer los agradecimient
esperanza  Observarán las entrevistas que realizó Martina a un reúso que actividades colectivas, cuidados o por los
doctor, a un bombero y a un policía en torno a la tengan en orientadas al cuidado de recibidos. cuidados
Propósito: motivación que los llevó a cuidar de las personas desde casa. Diseñar recursos, materiales y espacios recibidos.
el inicio de la pandemia, y les agradecerá por lo que
Preparar el con ellos la compartidos.
ambiente hicieron. Participarán de la fiesta de agradecimiento de decoración del
Fátima, y, a partir de esta experiencia, pensarán en cómo
para la espacio de su
fiesta de juntarse virtual o telefónicamente con sus familiares fiesta de
para agradecerles.
agradecimi agradecimient
ento  Conocerán, también, ideas para ambientar el espacio o.
donde se realizará la fiesta, para lo cual podrán usar
material reutilizable y preparar un plato o un postre para
compartir.
 Escucharán a Fátima agradecer por la presencia de sus
amigos Chancay, Calcetín y Martina. Luego de ello,
podrán agradecer en casa a sus padres, hermanos y a
todos los que deseen, y cantarán y bailarán la canción “1,
2, 3, me muevo otra vez”.

4.-RECURSOS:

Hojas y material de escritura

• Revistas
• Tijera
• Goma
• Colores

5.-INSTRUMENTO DE EVALUACION:
 Competencias
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Criterios de Interactúa con los miembros de su Interactúa con los miembros de su Interactúa con los Interactúa con los Interactúa con los
Evaluación familia para comentar los acuerdos familia para comentar las miembros de su familia miembros de su familia miembros de su familia
generados en casa que contribuyen a responsabilidades que han asumido para renovar el para y reconocer a las para agradecer los
Niños su bienestar y el de su familia por el bienestar de él y su familia compromiso de seguir personas que los cuidados recibidos.
-Niñas cuidándose. cuidaron
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10