UNIDAD EDUCATIVA “2 DE AGOSTO”

AMIE: 17H01514
Telf.: (02)2695434 (bloque 1) / (02)3066009 (bloque 2)
Email: ue2deagosto@gmail.com

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARCIAL 2

AÑO LECTIVO 2022-2023

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA “2 DE ÁREA: ECA ASIGNATURA: EDUCACIÓN CULTURAL ARTÍSTICA

INSTITUCIÓN: AGOSTO”.

NOMBRE DEL DOCENTE ING. EDUARDO LUIS ESPIN ESPIN GRADO/CURSO NOVENO PARALELOS : A,B,C,D

TÍTULO DE LA UNIDAD VIVIMOS EN UN MUNDO DIVERSO FECHA: INICIO LUNES 30 DE ENERO DEL 2023 TERMINO :

APRENDIZAJE DISCIPLINAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

⮚ O.ECA.4.1.Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y técnicas de los diferentes lenguajes artísticos, en procesos de interpretación y/o creación individual y colectiva.

⮚ O.ECA.4.2.Participar en la renovación del patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la creación de productos culturales y artísticos en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo
contemporáneo.

⮚ O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempeñan los conocimientos y las habilidades artísticas en la vida de las personas, como recursos para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.

VALOR: El respeto

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
 DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE

Elaborar y exponer Demuestra la comprensión de TEMA: DÍAS DE LA MÚSICA Técnica:

presentaciones datos sobre
relacionadas a) Lluvia de ideas.
manifestaciones artísticas y
IMPLICACIÓN: Tu educación más importante no está b) Diálogos.
con obras, creadores y culturales
manifestaciones ocurriendo en una clase (Ji Ron)
obtenidos en procesos de Instrumento:
artísticas
observación y • REPRESENTACIÓN
Cuaderno de trabajo
contemporáneas (novela • Observe los gráficos de los géneros musicales en el
gráfica, ilustración, búsqueda de información Organizadores gráficos
• Formule preguntas sobre lo observado.
fotografía), en las que se organizándolos y
atienda a la coherencia • Clasificación de los géneros musicales por continentes
Empleándolos en la elaboración
• Analice la riqueza cultural de los diferentes continentes.
Y a la adecuada de presentaciones.
organización de la (I.2., S.3.) Ref: I.ECA.4.2.2 • ACCIÓN Y EXPRESIÓN
información. Ref.
ECA.4.1.15. • Realice un mapa conceptual sobre la clasificación los
géneros musicales
Realice un collage sobre las diferentes instrumentos y
sus clases

Crear un mapamundi de los

distintos géneros de música en
el mundo ubicando cada uno
de los países en los diferentes
 TEMA: La melodía de nuestros corazones continentes.

IMPLICACIÓN: La juventud es el momento de estudiar la

sabiduría; la vejez, el de practicarla (Jean Jacques Rousseau)

• REPRESENTACIÓN

• Observe la página 98 y 99 del texto sobre las canciones

y sus melodías.
• Observe gráficos, videos, y fotografías artistas de la
actualidad.
• Formule preguntas sobre lo observado.
• Investigue cuales son los artistas más famosos del mundo
•
• ACCIÓN Y EXPRESIÓN

● Escuche algunas melodías del mundo por medio de un

pocas
● Realice un cancionero en donde contenga
Nombre,autor,y la importancia de las música en su vida
 Técnica:

a) Lluvia de ideas.

b) Diálogos.

Instrumento:

Cuaderno de trabajo

Organizadores gráficos

Actividades:

Realice un álbum de canciones de los

artistas más preferidos indivisamente.

Elaborar y exponer Observa con cierta autonomía TEMA: La música Ecuatoriana Técnica:
presentaciones manifestaciones culturales y
relacionadas artísticas, y expresa las c) Lluvia de ideas.
características de lo observado.
con obras, creadores y (I.3., S.1., S.3.) Ref: I.ECA.4.1.1. IMPLICACIÓN: Emplea todos tus esfuerzos, incluso cuando las d) Diálogos.
manifestaciones
posibilidades jueguen en tu contra (Arnoldo Palmer) Instrumento:
artísticas

contemporáneas (novela • REPRESENTACIÓN Cuaderno de trabajo

gráfica, ilustración, Observe de gráficos, de videos, sobre los géneros
Organizadores gráficos
fotografía), en las que se musicales del Ecuador.
atienda a la coherencia
• Formule preguntas sobre lo observado.
Y a la adecuada • Investigue como aporta la música en el estado de ánimo CORPORAL-KINESTÉSICO:
organización de la
en las personas. Desarrolle un cartel con la siguiente
información. Ref.
ECA.4.1.15. • Analice la información de los géneros musicales del información de los géneros musicales
Ecuador. del Ecuador y exponga los aspectos
más relevantes de los mismos
• ACCIÓN Y EXPRESIÓN

• Realice un mapa conceptual sobre los géneros musicales

• Investigue en qué lugares del Ecuadores reconocido por
sus géneros musicales.

ECA.4.3.4. Investigar, Selecciona las fuentes de TEMA: El camino de la música Técnica:

diseñar y crear una información para obtener datos
presentación previos y posteriores a una visita IMPLICACIÓN a) Lluvia de ideas.
cultural. (I.2., S.3.) Ref:
multimedia o un Motivación: ejercicios de relajación y movimientos sutiles b) Diálogos.
I.ECA.4.1.2. Socialización sobre los objetivos del tema y actividades que
producto audiovisual que se van a realizar Instrumento:
muestre
REPRESENTACIÓN O ESTILOS DE APRENDIZAJE Cuaderno de trabajo
los itinerarios de estudio
y las salidas Organizadores gráficos
profesionales

De las distintas Investiga sobre la evolución de la música durante las épocas.

Realiza un collage sobre la evolución de música
especialidades artísticas.
Mediante nube de palabras

ACCIÓN Y EXPRESIÓN
Realizar la aplicación de arte con una criatura autónoma

materiales:

Una caja de cartón pequeña (de unos 15 x 15 cm) Láminas de

goma EVA gruesas, de al menos 5-6 mm para las levas y los
seguidores de leva. Palos para brochetas Pajitas para beber de
papel Cinta de carrocero Tijeras Pistola y barras de cola térmica
Tuercas y arandelas (para hacer de contrapeso) Un lápiz Un
clavo o tornillo para madera (para hacer agujeros en el cartón)
Técnica:

a) Lluvia de ideas.

b) Diálogos.

Instrumento:

Cuaderno de trabajo

Organizadores gráficos
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

GRADO 1
 ESPECIFICACIÓN DE LA NEE:

ESTUDIANTES/CURSO:

ADAPTACIÓN:

● CASO 1:

● G. V. G.E. (3RO A)

● CASO 2: Grado 1 (transitoria)

ESPECIFICACIÓN DE LA NEE: embarazo (periodo de gestación)

● ESTUDIANTES/CURSO: I. L. J. A. (3RO B)

ADAPTACIÓN: modificar la temporalización y dosificación para presentar tareas.

● CASO 3:

GRADO 3

ESPECIFICACIÓN DE LA NEE: DISCAPACIDAD INTELECTUAL 47%MSP

ESTUDIANTES/CURSO: T O .E A 9C

COMPETENCIA CURRICULAR: EN MATEMATICAS DE 8VO AÑO DE EGB, LENGUA Y LITERATURA 9NO AÑO DE EGB.

ADAPTACION : GRADO 3

DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN *ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA *ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO

Elaborar y exponer Demuestra la comprensión de datos LÓGICO-MATEMÁTICO: Técnica:

presentaciones sobre manifestaciones artísticas.Ref:
a) Lluvia de ideas.
relacionadas
con obras.. Ref. I.ECA.4.2.2. b) Diálogos.
● Crear un mapamundi de los
ECA.4.1.15.
distintos géneros de música en el Instrumento:
mundo ubicando cada uno de los Cuaderno de trabajo
países en los diferentes
Organizadores gráficos
continentes.

CORPORAL-KINESTÉSICO:

Desarrolle un cartel con la siguiente información

de los géneros musicales del Ecuador y exponga los
aspectos más relevantes de los mismos
Elaborar y exponer Demuestra la comprensión de datos Aplicar el diseño de criatura autónoma Técnica:
presentaciones sobre manifestaciones artísticas y
relacionadas culturales obtenidos en procesos de a) Lluvia de ideas.
observación y búsqueda de
con obras, creadores b) Diálogos.
información organizándolos y
y manifestaciones empleándolos en la elaboración de Instrumento:
artísticas presentaciones. (I.2., S.3.) Ref:
I.ECA.4.2.2. Cuaderno de trabajo
contemporáneas
(escultura), en las que Organizadores gráficos
se atienda a la
coherencia
Y a la adecuada
organización de la
información. Ref.
ECA.4.1.15.

ESPECIFICACIÓN DE LA NEE: ESTUDIANTE CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD

PRESENTA ERRORES ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE EN LECTURA, ESCRITURA Y CALCULO.

ESTUDIANTES/CURSO: C.S.Y.F– (3RO C )

COMPETENCIA CURRICULAR: EN MATEMATICAS DE 5TO,EN LENGUA Y LITERATURA 10MO EGB

ADAPTACION : GRADO 3

DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN *ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA *ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
 GRADO 3

ESPECIFICACIÓN DE LA NEE:PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIFICAS ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD

FRACTURA DE CÚBITO Y RADIO

ESTUDIANTES/CURSO: V F 9NO B

COMPETENCIA CURRICULAR: MODIFICACIÓN EN LAS ASIGNATURAS POR LA LESIÓN EXISTENTE

DESTREZAS CON
*ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN *ACTIVIDADES EVALUATIVAS
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO

Elaborar y exponer Demuestra la comprensión de datos Técnica:

presentaciones sobre manifestaciones artísticas.Ref:
c) Lluvia de ideas.
relacionadas I.ECA.4.2.2.
d) Diálogos.
Con obras... Ref.
ECA.4.1.15. Instrumento:

Cuaderno de trabajo

Organizadores gráficos

Elaborar y exponer Demuestra la comprensión de datos Aplicar el diseño de criatura autónoma Técnica:
presentaciones sobre manifestaciones artísticas y
relacionadas culturales obtenidos en procesos de c) Lluvia de ideas.
observación y búsqueda de
con obras, creadores d) Diálogos.
información organizándolos y
y manifestaciones empleándolos en la elaboración de
artísticas presentaciones. (I.2., S.3.) Ref: Instrumento:
I.ECA.4.2.2.
contemporáneas Cuaderno de trabajo
(escultura), en las que
se atienda a la Organizadores gráficos
coherencia

Y a la adecuada
organización de la
información. Ref.
ECA.4.1.15.
ESPECIFICACIÓN DE LA NEE:PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIFICAS ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD

COMPETENCIA CURRICULUM PARA 3 EGB

ESTUDIANTES/CURSO: P.A. 9NO C

COMPETENCIA CURRICULAR: COMPETENCIA CURRICULAR 3 EGB

DESTREZAS CON
*ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN *ACTIVIDADES EVALUATIVAS
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO

Elaborar y exponer Demuestra la comprensión de datos Técnica:

● Construcción de esbozo de la
presentaciones sobre manifestaciones artísticas.Ref:
obra de arte e) Lluvia de ideas.
relacionadas I.ECA.4.2.2.
f) Diálogos.
Con obras... Ref. ● Escoge los colores formas de
ECA.4.1.15. Instrumento:
papel que representa la felicidad
Cuaderno de trabajo
● Toma retazo de papel plasma
Organizadores gráficos

Aplica la técnica para realizar la escultura

Elaborar y exponer Demuestra la comprensión de datos Aplicar el diseño de criatura autónoma Técnica:
presentaciones sobre manifestaciones artísticas y
relacionadas culturales obtenidos en procesos de e) Lluvia de ideas.
observación y búsqueda de
con obras, creadores f) Diálogos.
información organizándolos y
y manifestaciones empleándolos en la elaboración de Instrumento:
artísticas presentaciones. (I.2., S.3.) Ref:
I.ECA.4.2.2. Cuaderno de trabajo
contemporáneas
(escultura), en las que Organizadores gráficos
se atienda a la
coherencia

Y a la adecuada
organización de la
información. Ref.
ECA.4.1.15.
ESPECIFICACIÓN DE LA NEE:PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIFICAS ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD

DISCAPACIDAD FÍSICA DEL 80%

ESTUDIANTES/CURSO: C-S 9NO C

COMPETENCIA CURRICULAR: RETRASO DE LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE

DESTREZAS CON ACTIVIDADES EVALUATIVAS

*ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO

Elaborar y exponer Demuestra la comprensión de Técnica:

● Construcción de esbozo de la
presentaciones datos sobre
obra de arte a) Lluvia de ideas.
relacionadas
manifestaciones artísticas y
b) Diálogos.
con obras, culturales ● Escoge los colores formas de
creadores papel que representa la felicidad Instrumento:
.
Ref. ECA.4.1.15. (I.2., S.3.) Ref: I.ECA.4.2.2 Cuaderno de trabajo
● Toma retazo de papel plasma
Organizadores gráficos
Aplica la técnica para realizar la escultura
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
 ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES

TUTORÍA

1- Desarrollo del Plan de tutoría Organización de los equipos de trabajo

● Solicitar la formación de listas, organizar

2- Organización del curso con la elección de la directiva el plan de trabajo y presentarlo a sus Presentación de las carteleras con los compromisos pronunciados
compañeros de aula.
3- Establecer los compromisos para el trabajo dentro y fuera
 del aula Presentación del árbol de los valores creado con material reciclado
● Elaborar las ánforas para el sufragio,

4- Fomentar los valores del respeto, solidaridad,
responsabilidad, honestidad con la elaboración de
pequeñas carteleras dentro del aula en orden alfabético
con todos los estudiantes
5- Dar a conocer la misión, visión de la institución
6- Dominar la letra del himno de la institución
7- Hacer seguimiento del avance de los estudiantes en el
campo académico
proceder a la elección a base de colores. Presentación de la misión y visión de la institución
● Contar el número de votos y dar a Fichas de seguimiento de estudiantes
conocer los resultados
Fichas de atención a padres de familia
● Hacer el Juramento de rigor a la directiva Presentación de informe final de tutoría
● Realizar la posesión de la directiva con
un programa pequeño

8- Dar soluciones en el caso de presentarse problemas. ● Elaborar una lista de compromisos para
exponerlos en la cartelera
9- Diálogos permanentes con los docentes, padres de familia
y estudiantes
● Elaborar el árbol de los valores con
10- Presentación del informe final de tutoría material reciclado

● Publicar en pequeños carteles la misión y

visión de la institución

● Repaso constante de los himnos del

Ecuador y de la institución

Organización de los equipos de trabajo

Presentación de las carteleras con los compromisos pronunciados

Presentación del árbol de los valores creado con material reciclado

Presentación de la misión y visión de la institución

Fichas de seguimiento de estudiantes

Fichas de atención a padres de familia

Presentación de informe final de tutoría

 FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: ING. EDUARDO ESPIN COORDINADOR DEL ÁREA VICERRECTORA
ING. CLAUDIO OJEDA LIC. MARIA CRISTINA PINTO

Firma: Firma: Firma: