Institución Educativa Parroquial

SANTA MARÍA DEL ROSARIO

DE TABLADA DE LURÍN
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 – 2022

I. DATOS INFORMATIVOS
 I.E. Parroquial : Santa María del Rosario
 Directora : Hna. María Isabel Mercado Chávez
 Docente : Silvia Nunja Sánchez – Pedro Gutiérrez Zúñiga
 Área : Arte y Cultura
 Grado y Sección : 5to “San José Obrero”- “San Juan XXIII”
 Ciclo :V
 Periodo : Del 09 de marzo al 17 de abril

II. TITULO DE LA UNIDAD

“Reencontrándonos con alegría y respeto mutuo en una escuela segura”
VALORES
Equidad Confianza Respeto

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del quinto grado de la I.E. Pq “Santa María del Rosario”, luego de dos años retornan a clases con mucha alegría y expectativas.
Frente a esta situación ¿Qué experiencias has tenido en estos dos años de pandemia? ¿Crees que la pandemia ha terminado? ¿Qué expectativas
tienes este año frente a la pandemia? ¿Qué de positivo nos ha dejado esta pandemia? Para ello, reconocerán la discriminación, su autoestima, y
cómo regular sus emociones, etc., a través de acciones lúdica ¿Qué consecuencias suceden si no practicamos los protocolos de bioseguridad?
¿Cómo prevenir los contagios? Para ello elaboraremos un Planificador de actividades de los temas protocolos de bioseguridad y hábitos de estudio.
IV. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

V. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
APRECIA DE MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES
ARTISTICO_CULTURALES
CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS
Percibe e interpreta Círculo cromático  Describe las características de manifestaciones artístico-
manifestaciones Cruz con pinzas de madera culturales que observa, analiza sus elementos e
artístico – culturales interpreta las ideas y sentimientos que transmiten.
Pintado con temperas:
combinación de colores.

Contextualiza  Identifica y describe los contextos de diversas

 Técnica monotipia (témperas) manifestaciones artístico-culturales e identifica cómo el
arte cumple diversas funciones (socializar, entretener,
manifestaciones contar historias, celebrar) y ayuda a conocer las
artístico – culturales.
Burbugrafía
Collage creencias, los valores o las actitudes de un artista o una
sociedad.
VI. PRODUCTO (s) MÁS IMPORTANTE (s)
Realizan un dibujo libre con las técnicas aprendidas, para su expresión personal

VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIÓN 1 (2 horas) SESIÓN 2 (2 horas)
Título: “Círculo cromático” Título: “Pintado con temperas: combinación de colores.”
SESIÓN 3 (2 horas) SESIÓN 4 (2 horas)
Título: “Técnica monotipia (témperas)” Título: “Burbugrafía”
SESIÓN 5 (2 horas)
Título: “Collage”
PRODUCTO (s) MÁS IMPORTANTE (s)
Elabora un planificador de actividades

VIII. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE INSTRUMENTOS
COMEPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Pinta en su sketchbook el Percibe e interpreta  Describe las características de manifestaciones artístico-  Rúbrica
Círculo Cromático manifestaciones culturales que observa, analiza sus elementos e  Fichas de
empleando témperas. artístico – culturales interpreta las ideas y sentimientos que transmiten. observación
APRECIA DE MANERA
CRITICA
MANIFESTACIONES  Identifica y describe los contextos de diversas
Realiza un dibujo libre manifestaciones artístico-culturales e identifica cómo el
ARTISTICO_CULTURA Contextualiza
empleando las mezclas arte cumple diversas funciones (socializar, entretener,
LES manifestaciones
de colores contar historias, celebrar) y ayuda a conocer las creencias,
artístico – culturales.
los valores o las actitudes de un artista o una sociedad.
IX. MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD
1. Currículo Nacional
2. Fichas, láminas, equipo de multimedia, etc.
3. Técnica de la monotipia https://www.youtube.com/watch?v=OHOS23hCySY
4. Burbugrafía https://www.youtube.com/watch?v=MNKRv07_ubA&t=216s

Silvia Nunja Sánchez - Pedro Gutiérrez Zúñiga Janet Suybate Valdiviezo

Docente Coordinadora

Hna. María Isabel Mercado Chávez

Directora