FICHA DE AUTOAPRENDIZAJE N° 09

AREA: MATEMÁTICA 3° Y 4° GRADO FECHA:10/06/2021

NOMBRES Y APELLIDOS:__________________________________________________

ACTIVIDAD: “Comparamos distancias recorridas al realizar actividades

físicas”

PROPÓSITO: Comparamos números de hasta tres cifras, usando la descomposición aditiva, con datos
Te invito a
relacionados a distancias recorridas en actividades fisicas.
leer el
siguiente caso:
La actividad física
como juegos,
deportes,
desplazamientos
como: caminar,
actividades
recreativas,
educación física o
ejercicios
programados, es
bueno realizarlas
en el contexto de la
familia.
Leí en un texto de la OMS que los niños
de nuestra edad debemos caminar
unos 60 minutos diarios y que esto nos
ayuda en el crecimiento, la resistencia,
agilidad y previene la obesidad, además
que el caminar no tiene un costo y
puedes hacerlo en cualquier lugar y
también lo puedes hacer en familia.
Al conocer esta información, mi
hermano y yo decidimos realizar la
caminata desde mi casa a la chacra de
mis padres cosa que también cuidamos
nuestros sembríos, pero teníamos el
problema de cómo medir la distancia
recorrida y se nos ocurrió que podíamos
contar nuestros pasos cada día y
anotarlos en mi cuaderno. Tengo
anotado de los dos primeros días. El día
sábado, Juan dio 342 pasos en total en su
recorrido y el domingo, 395 pasos. Yo
recorrí el día sábado 431 pasos y el
domingo, 395 pasos.
A partir de esta información, Yanira se pregunta:
 ¿En qué día recorrimos la mayor cantidad de pasos cada uno?

…………………………………………………………………………………………………..
¿Quién recorrió menos pasos durante los dos días?
……………………………………………………………………………………………………………..

El número total de pasos que hemos recorrido mi hermano Juan y yo en nuestra

caminata durante dos días: sábado y domingo.

Yanira: sábado recorrió

431 pasos, domingo
recorrió 496 pasos.

¿En qué día recorrimos la mayor cantidad de pasos cada uno?

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¿Quién recorrió menos pasos durante los dos días?

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Registramos la información que nos ayudará a resolver el problema.

Organizamos la información en una tabla de doble entrada.

DIAS SABADO DOMINGO

Ahora
elabora el JUAN 342 395 tablero de
valor YANIRA 431 496 posicional

CENTEN DECENA UNIDAD

Se lee: trescientos cuarenta y dos.
A
3 4 2
También podemos decir:
342 es igual a 3 centenas, 4
decenas, 2 unidades.
342 = 3C4D2U.

DESCOMPONEMOS EL NUMERO

342 = 300 + 40 +sábado

Juan: 2. recorrió 342 es igual a 3C 4D 2U.
342 pasos, domingo También puedo escribir:
342 es igual a 300 más 40 más 2.
recorrió 395 pasos.
AHORA CON EL RECORRIDO DE JUAN EL DIA DOMINGO

Elaboro el tablero de valor posicional

CENTEN DECENA UNIDAD

A Se lee: trescientos noventa y cinco.
3 9 5 También podemos decir:
395 es igual a 3 centenas, 9 decenas, 5 unidades.
395 = 3C9D5U.
DESCOMPONEMOS EL NUMERO

395 = 300 + 90 + 5.
395 es igual a 3C 9D 5U.
395 es igual a 300 más 90 más 5. También puedo escribir:

REALIZAMOS LA DESCOMPOSICION ADITIVA, LUEGO COMPARAMOS.

100

342 = 300 + 40 + 2

395 = 300 + 90 + 5

700 + 30 + 7 = 737

¿ Cuántos pasos recorrió juan , durante los dos días?

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¿Comparamos que día recorrió más juan? Emplea los signos: > , < o = .
342 < 395 Se lee: trescientos cuarenta y dos es menor que trescientos noventa y
cinco.
Recuerda

Podemos descomponer un número de varias formas, una

de ellas es la descomposición aditiva. Para comparar los
números debemos partir desde las centenas, decenas y,
por último, la unidad. ⮚ Al realizar la suma recuerda que
10 unidades es una decena y 10 decenas es una centena

Ubica en el tablero y descompón.

VALOR DE POSICIÓN C D U SE LEE
2 C, 3 D, 5 U 2 3 5 Doscientos treinta y cinco
7 D, 3 C, 4 U 3 7 4
 3 C, 2 D, 8 U
4 D, 4 C, 0 U
4 C, 8 U, 5 D
5 U, 1 D, 1 C
5 U, 2 C, 0 D
8 U, 3 C, 2 D
Une con una flecha, según corresponda:
348 cinco centenas
209 cuatro centenas, cero decenas y siete unidades
407 dos centenas, cero decenas y nueve unidades
500 tres centenas, cuatro decenas y ocho unidades.

En tu cuaderno desarrolla el recorrido de YANIRA, de los dos días, ubícalo en el tablero

de valor posicional , luego haz la descomposición aditiva y compara dichos cantidades.