DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL EPT

“SAN MARTÍN DE PORRES” 2022
TACNA

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 07:
ACTIVIDAD 1
“Proponemos formas innovadoras de emprendimiento en equipo, usando programa de diseño
gráfico”

Recogemos información y definimos el problema

COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS
GESTIONA PROYECTOS DE
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y
CREA PROPUESTAS DE VALOR  Identifica productos nutritivos originarios de nuestra región
SOCIAL  Aplica la técnica lluvia de ideas
 Plantea una alternativa de solución al problema propuesto.
PROPOSITO Los estudiantes recogen información y define el problema relacionado con los productos originarios de nuestra localidad que ayuden
a mejorar la alimentación.
RETO DE LA EXPERIENCIA
¿Cómo podríamos elaborar Afiches publicitarios sobre emprendimiento derivados de productos nutricionales
resaltando sus niveles proteicos a la región de Tacna?

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

Bienvenidas y bienvenidos a esta nueva experiencia de
aprendizaje, denominada “Proponemos formas
innovadoras de emprendimiento en equipo, usando
programa de diseño gráfico” en la que utilizaremos
diversas herramientas de nuestro programa propuesto,
identificando las herramientas básicas y su utilidad a
fin de elaborar nuestro afiche de publicidad para nuestro
emprendimiento sobre productos originarios nutricionales
de nuestra región, lo que les permitirá mejorar su calidad
de vida con la ejecución de proyectos productivos.

En esta primera actividad recogeremos información

sobre la situación de la agricultura en nuestra
comunidad, la ordenaremos, y seleccionaremos la
información recabada que nos permita definir el
problema

Leemos y ¿De qué

situación
fl i partimos?
Los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa
“Parroquial San Martín de Porres” de la región de Tacna, observan diversos
emprendimientos a nivel nacional y se dan cuenta que actualmente la
publicidad no solo es por medio de comerciales sino también a través de
denisarone@gmail.com
redes sociales, generando un gran abanico de oportunidades a nuevas ideas
de emprendimiento económico y social, además, muchas familias durante la
pandemia con el covid – 19 tuvieron que buscar nuevas formas de obtener
ingresos económicos desde su hogar, ante ello los estudiantes se
pregunta:¿Qué produce Tacna en la Agricultura?, ¿Qué otros productos de
Tacna se puede comercializar? ¿Qué podría utilizar para comenzar mi
emprendimiento? ¿Qué debo tener en cuenta para elaborar un afiche
publicitario sobre mi emprendimiento? ¿Cómo puedo resaltar los niveles
nutricionales de mi emprendimiento?

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2° GRADO

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Nos planteamos un desafío.

Durante la pandemia muchas personas tuvieron que

replantearse sus empleos generando nuevos emprendimientos
muchos de ellos no sabían realizar sus campañas publicitarias
en redes sociales. Para resolver este problema como
estudiantes emprendedores, nos planteamos el siguiente
desafío:

¿Cómo podríamos elaborar Afiches publicitarios de emprendimiento

sobre derivados de productos nutricionales resaltando sus niveles
proteicos a la región de Tacna?

Nos informamos e identificamos.

Los productos Regionales. Se considera Productos nutricionales, Los alimentos que

regional al conjunto de bienes cuya obtención
cuenta con anclaje territorial, siendo relevantes
en términos socioeconómicos en la generación
de riqueza e ingresos de la zona en la que se
localizan
deben consumir, a lo largo del día para obtener
proteínas necesarias para el crecimiento y
reparación de los tejidos.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Cuáles son las clasificaciones de los alimentos?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Qué es para ti nutrición?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Qué productos originarios de nuestra región podemos mencionar?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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Planifico las entrevistas

Diseñarás el formato de la entrevista; este documento debe presentar lo siguiente:

1. Información de la entrevistada o entrevistado y la fecha y hora de la entrevista
a. Nombres y apellidos de la entrevistada o entrevistado
b. Edad
d. Fecha de la entrevista
e. Hora de la entrevista
2. El problema con las preguntas planteadas a la elección de productos originarios
de nuestra región con niveles nutricionales

Elabora la lista de tus entrevistados

Motivos por los cuales

Nombres y apellidos Edad Parentesco la
elegí entrevistar

Recuerda que:
• No hay respuestas buenas o malas.
• No debes inferir las respuestas.
• No debes formular preguntas que se contesten únicamente
con un sí o un no.
Finalmente, coordina con las personas seleccionadas la
fecha y hora para las entrevistas.

Elabora un formato de entrevista y aplícala a 3 compañeros sobre el tema

planteado

Nombre de tu compañero Edad Fecha de evaIuación








Según la entrevista desarrollada dialogando con tus compañeros sobre los

productos originarios de nuestra región y elabora una lista de 5 productos
resaltando sus niveles proteicos de cada uno
PROPUESTA (QUE EMPRENDIMIENTO
N° PRODUCTOS NIVELES NUTRICIONALES
PUEDO ELABORAR CON ELLO)
1
2
3
4
5

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Evalúa cuál de las propuestas mencionados seria el ideal para dar solución a nuestro
problema planteado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 5
La idea ofrece una solución al problema.
La idea es práctica, y su implementación es
económica.
La idea promueve un complemento para una buena
alimentación.
La idea ofrece una solución al problema.

Según el desarrollo de la actividad tu idea de emprendimiento.

_________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Autoevaluación

Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances,

para lo cual nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
Luego, nos plantearemos cómo mejorar y le comentaremos las
dificultades a nuestra profesora o nuestro profesor para recibir su

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Estoy en Cómo sé que lo

Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de estoy logrando
lograrlo

Realizo entrevista y técnica lluvia de ideas

para el Planteamiento de la idea de
solución
Identifico las partes del programa Corel
Draw y Aplico las herramientas texto y
degradado en el programa propuesto
Identifico y Aplica las herramientas cuadro,
circulo y elaboro un logo básico del
producto ideado.
Aplico mis conocimientos básicos en Corel
Draw para elaborar un afiche publicitario
sobre mi emprendimiento.

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