DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL EPT

“SAN MARTÍN DE PORRES”
TACNA
2022

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02:

“PROMOVEMOS ACCIONES PARA CUIDAR NUESTRA SALUD MENTAL Y BIENESTAR

SOCIO EMOCIONAL, CONOCIENDO LAS ACTITUDES EMPRESARIALES”

ACTIVIDAD 01

COMPETENCIA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 1

La anemia es un gran problema de salud en todo el Perú y nuestra región de Tacna no es ajeno a ello. Las
causas de esta enfermedad son muchas, pero la principal está relacionada con la falta de hierro en nuestro
cuerpo. Los estudiantes del primer y segundo grado de nuestra institución educativa, conscientes de dicha
problemática, tienen conocimiento de que la mejor forma de prevenir la anemia es consumiendo una buena
cantidad de hierro. Si bien es cierto que las mejores fuentes de hierro son las carnes rojas, existen también
Gestiona
otros alimentos ricos en hierro como las lentejas, los frijoles; los vegetales de hojas verdes como la
proyectos de
espinaca, el brócoli, la coliflor, las coles de Bruselas, la col rizada, el repollo, etc.
emprendimiento
económico o
Ante esta situación nuestros estudiantes desean proponer prototipos que incluyan actividades como cultivar
social
vegetales, buscan alternativas para un emprendimiento responsable con la salud y el medio ambiente, y se
preguntan: ¿De qué manera podemos aprovechar las potencialidades de la zona para elaborar prototipos
que promuevan el cuidado de la salud en las familias?

Formulamos el desafío promoviendo el cuidado de la salud y el medio ambiente a partir de

ACTIVIDAD 01
utilización de materiales reciclables o reusables.
COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
CAPACIDAD Crea propuesta de valor.

En esta actividad, conoceremos la metodología design thinking. Para

ello, debemos iniciar planteándonos el desafío o reto para continuar con
la primera fase de empatizar de esta metodología.
I. EL DESAFÍO
El desafío es el primer paso para iniciar el proceso de diseño; este nos
conducirá hacia donde queremos llegar. Para ello, debemos partir de la
pregunta retadora, la cual debe brindar información oportuna y
confiable, a través de prototipos novedosos que promuevan el cuidado
del medio ambiente y de la salud de las familias.

Un desafío tiene una principal característica: debe estar centrado en las personas y no
debe ser ni muy amplio ni muy limitado.

Ejemplo: Suponiendo que las elecciones municipales y/o regionales

de Tacna, se encuentren en ejecución.

¿Cómo hacer más divertido el trayecto diario en el bus de todos los pasajeros que van a
las elecciones?

De acuerdo con la característica mencionada, imagínate que tus compañeros han

redactado los siguientes desafíos. Subraya cuál de ellos está correctamente redactado:

• Ricardo: Elaborar un afiche

• María Luisa: Diseño un material de comunicación para que mi familia y comunidad se

informe sobre su participación en las elecciones.

• Martín: Elaborar una pancarta novedosa para comunicar a la familia y pobladores de

tu comunidad

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Responde desde tu experiencia:

Actividad 1: De estos tres ejemplos presentados, responde lo siguiente ¿cuál crees

que es el correcto? Y ¿por qué?

Yo creo que el de María Luisa es el correcto porque puede hacerlo de diferentes formas
(MP3, documentos, etc.) Y podría llegar a todos la informacion.

Ahora, llegó el momento de elaborar el desafío. Recuerda las características que

debes tener en cuenta.

usuarios.

ACTIVIDAD 02: Formula la pregunta retadora que debe tener relación con aquellas
acciones emprendedoras para promover el cuidado de la salud y el medio ambiente a
partir de utilización de materiales reciclables en nuestro entorno familiar y comunidad.

¿Cómo podríamos nosotros proponer acciones para ?

ACTIVIDAD 03: Formula el desafío

Recogiendo información:

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Una vez establecido nuestro desafío, desarrollamos la fase denominada

empatizar. Primero, observemos, en el siguiente esquema, el recorrido
que realizaremos a través de todas las fases de la metodología del design
thinking (DT), hasta llegar a la última fase que es testear o evaluar.

II. FASE EMPATIZAR:

En esta fase, realizaremos una entrevista mediante la cual conoceremos, de manera
confiable y oportuna, sobre las actividades productivas de la región, así como aplicar la
entrevista a un emprendedor Tacneño.

ACTIVIDAD 4: Del siguiente texto, hacer un organizador visual o mapa mental con toda
la información de la primera fase de la metodología Design Thinking:

DESIGN THINKING
1.1 Empatizar.
El design thinking (pensamiento de diseño) es una metodología que fomenta la
innovación en el diseño de productos o servicios. Esta tiene como punto de partida el
desafío o el reto, que son problemas para los cuales se necesita y se busca activamente
soluciones creativas que permitan resolverlos.
Muchas personas piensan que definir el problema es algo sencillo, y que lo único que
hay que hacer es escribirlo y ponerse a trabajar para resolverlo. Este pensamiento está

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equivocado; el design thinking está centrado en la persona y basado en la comprensión
de sus necesidades y motivaciones.
En la primera fase, denominada empatizar, es necesario que nos pongamos en la
posición de la usuaria o el usuario, comprendiendo sus verdaderas motivaciones y
haciéndolas propias. En este caso serán tus familiares que participarán de las
elecciones. Todo este proceso debe girar en torno a las personas y no en lo que tú
piensas. Para llevar a cabo esta exploración, no basta con observar a las usuarias y los
usuarios, sino que también es necesario interactuar con ellos.
Una excelente forma de entender realmente a las usuarias y los usuarios es a través de
entrevistas o encuestas. En este caso, vamos a recoger información sobre el desafío
que has formulado, por ejemplo “diseñar una forma para hacer más divertido el trayecto
diario de todos los pasajeros que viajan en tren”. La técnica de la entrevista te ayudará
a recopilar la información que necesitas.

Organizador visual o mapa mental de lo leído.

2.2 La entrevista:
La entrevista es una técnica de recojo de información que busca entender los pensamientos,
emociones y motivaciones de las personas a partir de una necesidad o problema en un clima de
confianza. Esto nos ayuda a innovar y crear productos o servicios para esa persona.

Ya teniendo el desafío planteado, es hora de prepararnos para la entrevista redactando

las preguntas claves. Durante el planteamiento de estas, debemos plantear preguntas
que no puedan ser contestadas con un sí o un no.

Por ejemplo:
• ¿Me puedes ayudar a entender sobre……………..?
• Háblame sobre tu experiencia en ………..
• ¿Como………….?
• ¿Por qué …………?

Ahora vamos a ver un video donde entrevistan a un emprendedor tacneño que tiene a
su cargo el negocio denominado “Olisac”, y prestamos atención al desarrollo de la
entrevista.

https://www.youtube.com/watch?v=fWQiHqvBz8U

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ACTIVIDAD 05: Ahora, en función de tu desafío, y considerando las recomendaciones

mencionadas, plantea preguntas adicionales al video de la anterior actividad. (Solo
preguntas).

1. ¿ ?
2. ¿ ?
3. ¿ ?
4.

RECUERDA: El desarrollo de las preguntas y la redacción de la ficha se trabajará en clase de manera virtual/ física en
la sala de cómputo. Sé creativo para el desarrollo de esta actividad.

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