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  • Linea de Tiempo

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    Ana Luisa Guerra
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    Este documento presenta una línea de tiempo de las principales teorías del aprendizaje desde 1913 hasta la actualidad. Comienza con el conductismo de principios del siglo XX, luego el cognitivismo en la década de 1950, el constructivismo en 1960 y el aprendizaje social y basado en problemas en las décadas posteriores. Más recientemente surgen el conectivismo y la teoría de las inteligencias múltiples. Cada teoría enfatiza diferentes aspectos del proceso de aprendizaje.

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    LÍNEA DE TIEMPO

    TEORÍAS DEL APRENDIZAJE


    1913-1950
    CONDUCTISMO
    Esta teoría enfatiza el estudio de la
    conducta observable y considera que el COGNITIVISMO
    aprendizaje se produce a través de Esta teoría se centra en los procesos mentales
    respuestas a estímulos y recompensas o internos involucrados en el aprendizaje. Se
    castigos. Algunos de los principales considera que el aprendizaje está influenciado
    representantes de esta teoría son Ivan por la forma en que las personas procesan y
    Pavlov, John Watson y B.F. Skinner. organizan la información. Albert Bandura y Jean
    Piaget son algunos de los teóricos destacados en
    esta corriente.

    (1950-1970)

    1960- ACTUALIDAD
    CONSTRUCTIVISMO

    Esta teoría sostiene que el aprendizaje es un


    proceso activo en el que los estudiantes construyen
    su conocimiento a través de la interacción con su
    entorno y las experiencias significativas. Lev
    Vygotsky y Jean Piaget son dos de los teóricos más
    conocidos en el campo del constructivismo.

    CONECTIVISMO

    surge a principios del


    siglo XXI siendo su esencia el estudio APRENDIZAJE SOCIAL
    de la influencia de la tecnología en los Basado en la teoría del condicionamiento
    procesos de enseñanza-aprendizaje. operante, el aprendizaje social enfatiza la
    Esta corriente se preocupa por explicar importancia de la observación y la imitación
    la realidad del aprendizaje que se da de modelos en el proceso de aprendizaje.
    actualmente a través de la red y Albert Bandura es un destacado
    las herramientas 2.0. representante de esta teoría.

    (1960-ACTUALIDAD)

    1970-ACTUALIDAD

    APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS


    Esta teoría propone que el aprendizaje efectivo ocurre
    cuando los estudiantes se enfrentan a problemas auténticos
    y significativos, y trabajan en colaboración para encontrar
    soluciones. Howard Barrows es uno de los teóricos clave en
    esta área.

    0
    LA TEORÍA DE LAS
    INTEGENCIAS

    La teoría de las Inteligencias Múltiples promueve CONCLUSIÓN


    el aprendizaje autónomo de los alumnos ya que
    Es importante tener en cuenta que estas son
    al momento de que toman conciencia de las solo algunas teorías del aprendizaje, y que
    habilidades con las que cuentan, se les facilita existen otras perspectivas y enfoques también
    entender y procesar cualquier tema o concepto relevantes. Sin embargo, esta línea de tiempo
    que se les presente. te dará una buena perspectiva general de
    algunas teorías claves en el campo del
    aprendizaje

    AMARILIS VELASQUEZ

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