SÍLABO DE TUTORIA Y CONSEJERIA EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES
1.1. Carrera Profesional : Psicología
1.2. Curso : Tutoría y Consejería Educativa
1.3. Código : H323024
1.4. Créditos : 03
1.5. Número de horas programadas : 04 (02 teóricas; 02 prácticas)
1.6. Horario : (día: martes / jueves)
(Aula: 1)
1.7. Semestre Académico : 2023-II
1.8. Duración : (17 semanas)
1.9. Pre Requisito : Ninguno
1.10. Profesora : Mg. Glenda Garrido Zavala
1.11. Correo : ggarridoz@untumbes.edu.pe

II. SUMILLA
Tutoría y consejería educativa es una asignatura de estudios específicos, es de
naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito proporcionar los conocimientos
teóricos y prácticos sobre la orientación y tutoría educativa, abordado desde
diferentes aspectos. Los contenidos de la asignatura han sido organizados en tres
unidades de aprendizaje. La primera unidad se denomina: aspectos teóricos de la
tutoría y consejería educativa; la segunda unidad trata de las áreas de la tutoría y el
tutor; la tercera unidad hace referencia a la metodología de la orientación y tutoría,
y al trabajo con padres de familia.

III. COMPETENCIA
Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de evidenciar el domino
temático de los aspectos teóricos de la tutoría y consejería educativa; las áreas de la
tutoría y el tutor; la metodología de la orientación y tutoría, y al trabajo con padres de
familia, respondiendo con responsabilidad y ética frente a los problemas psicosociales
presentados.

IV. VALORES
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad

V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

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5.1 Primera unidad: “ASPECTOS TEORICOS DE LA TUTORÍA Y CONSEJERÍA EDUCATIVA”.
INICIO: 28 de agosto. TÉRMINO: 29 de setiembre del 2023.
5.1.1. DURACIÓN: Cinco (05) semanas.
5.1.2. CAPACIDAD GENERAL DE LA UNIDAD: Explica los aspectos teóricos de la tutoría
y consejería educativa

5.1.3. Programación
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
- Elabora una línea de
Concepción de la tutoría y tiempo sobre la
1y2
consejería educativa evolución histórica de la
tutoría, consejería.
Explica la
concepción de la Fundamentos teóricos de la -Elabora mapa mental
3y4 tutoría y consejería de los fundamentos
tutoría y consejería Educativa
educativa teóricos de la tutoría y
consejería educativa.
demostrando
- Redacta un resumen
respeto
crítico sobre la
5y6 responsabilidad La comunidad educativa
comunidad educativa
solidaridad

-A través de un sociodrama
Rol del psicólogo dentro de la expresa el rol del psicólogo
7y 8 función tutorial y la función del docente
tutor.

PRÁCTICA CALIFICADA N° 01

EXAMEN PARCIAL 25 AL 29 DE SETIEMBRE DEL 2023.

5.2 Segunda unidad: “LAS AREAS EN TUTORIA Y EL TUTOR”

INICIO: 02 de setiembre. TÉRMINO: 03 de noviembre del 2023.
5.2.1. DURACIÓN: Cinco (05) semanas.
5.2.2. CAPACIDAD GENERAL DE LA UNIDAD: Compara las áreas de la tutoría y conoce
el perfil del tutor
5.2.3. Programación

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 PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
-Elabora un organizador
Compara las áreas de cognitivo de las
Áreas de acción de la tutoría
1y2 acción de la tutoría y diferentes áreas de la
y consejería
consejería y acción tutorial por
valora el perfil del grupos.
tutor demostrando - Los alumnos elaboran el
3y4 respeto, Perfil del tutor perfil del tutor y del
responsabilidad y psicólogo tutor.
solidaridad Agentes implicados en la - Ejecuta un cuadro
5y6 tutoría comparativo sobre los
agentes de la tutoría
Organización de la tutoría y -Elabora una tentativa de
consejería educativa plan de tutoría y
consejería educativa.
7y8
Propone esquemas de
organización del trabajo
tutorial

PRÁCTICA CALIFICADA N° 02

2° EXAMEN PARCIAL: 30 DE OCTUBRE AL 03 DE NOVIEMBRE 2023.

5.3 Tercera unidad: “METODOLOGIA DE LA ORIENTACION Y TUTORIA; TRABAJO CON PADRES

DE FAMILIA DENTRO DE LA TUTORIA Y CONSEJERIA”.
INICIO: 04 de noviembre. TÉRMINO: 03 de diciembre del 2023.
5.3.1. DURACIÓN: Cinco (05) semanas.
5.3.2. CAPACIDAD GENERAL DE LA UNIDAD: Aplica la metodología de la orientación y tutoría,
trabajo con padres de familia dentro de la tutoría y consejería
5.3.3. Programación

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 PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Metodología de la acción -Elabora una propuesta de
tutorial esquema metodológico
1y2
para el desarrollo de las
sesiones de tutoría
Analiza la Técnicas de acción tutorial -Realiza la aplicación de
3y4 metodología de la una técnica de elección
acción tutorial para su trabajo tutorial
valorando el rol de Los padres de familia -Señala la importancia
los padres de familia de la familia y de los
5y6 en la acción tutorial padres en la acción
demostrando tutorial a través de una
respeto, conferencia grupal.
responsabilidad y Escuela de padres Realiza sesiones de
solidaridad escuela de padres.
Tales como: comunicación
7y8 en familia, control de
impulsos, estilos de
crianza, proyecto de vida,
entre otros.
EXAMEN FINAL
9 y 10
04 AL 08 DE DICIEMBRE DEL 2023.

EXAMEN SUSTITUTORIO
11 y 12
11 AL 15 DE DICIEMBRE DEL 2023.

EXAMEN APLAZADO

13 y 14 18 AL 22 DE DICIEMBRE DEL 2023.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MÉTODOS TÉCNICAS

- Aprendizaje basado en problemas - Lluvia de ideas

- Aprendizaje en servicio solidario - Debate
- Estudio de casos - Sociodrama
- Organizadores gráficos
- Trabajos de campo
- Conferencia

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VII. MEDIOS Y MATERIALES

7.1. Medios: Multimedia, aula virtual, foro, plataformas de gamificación.

7.2. Materiales: Separatas, presentaciones (PPT), lecturas seleccionadas, videos
complementarios rúbricas de evaluación, plumones, pizarra.

VIII. EVALUACIÓN
8.1. Diseño de Evaluación
La evaluación del curso será permanente y por unidad de competencia
teniendo en cuenta los siguientes criterios:

O la fórmula:

Dónde:
PF = Promedio final.
PEP = Promedio de Evaluación Permanente.
EP = Examen parcial
EF = Examen final.
8.2. Proceso de Evaluación
% por % por INSTRUMENTO DE
UNIDADES PRODUCTO ACADÉMICO producto unidad EVALUACIÓN
- Línea de tiempo 5% Rubrica para la
presentación de
productos
-Mapa mental 5% Rubrica para la
presentación de
productos
- resumen crítico 5% 33.3% Rubrica para la
1
presentación de
productos
-Sociodrama 5%
Rubrica para la
presentación de
productos
-Examen parcial 13.3% cuestionario
-Organizador cognitivo 5% Rubrica para la
presentación de
productos
2 33.3%
-Perfil del tutor y del 5% Rubrica para la
psicólogo tutor presentación de
productos

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 -Cuadro comparativo 5% Rubrica para la
presentación de
productos
-Plan de tutoría y consejería educativa 5%
Rubrica para la
presentación de
productos

cuestionario
Examen parcial 13.3%

-esquema metodológico 5% Rubrica para la

presentación de
productos

-Aplicación de una técnica 5% Rubrica para la

presentación de
productos

3 -Conferencia grupal 5% Rubrica para

33.3%
participación en
clase

Rubrica para la
-Sesión de escuela de padres 5% presentación de
productos

cuestionario
Examen final 13.3%
TOTAL 100%

8.3. Instrumentos de evaluación

Rubrica para la presentación de productos

CRITERIOS NIVELES MÁXIMO (4 CALIFICACIÓN

PUNTOS) OBTENIDA

Plazos Presenta el producto en plazo

establecido

Organización Es coherente en su contenido

Estructura Se ajusta a la estructura establecida

FO-M01.01-006-v1
 Fundamentación Presenta fundamentos analizados sobre
la información solicitada

Ortografía No presenta faltas de ortografía

Rubrica para la participación en clase

CRITERIOS NIVELES MÁXIMO (4 CALIFICACIÓN

PUNTOS) OBTENIDA

Participación Participa de manera activa durante el desarrollo

de las clases teóricas-prácticas

Conocimiento A través de su participación demuestra

conocimientos del estado actual de recurso
turístico

Actitud critica Evidencia actitud crítica durante su

participación

Debate Genera el debate, planteando propuestas de

desarrollo

Respeto Respeta las opiniones de sus compañeros

Rúbrica de plenario

Indicadores
Criterios P. Máximo
Alta Media Insuficiente
Fundamenta sus Fundamenta sus No fundamenta
aportes con la aportes con la sus aportes
información información
Fundamentación investigada y lo investigada, pero 05
relacionado con la tiene dificultad
realidad para relacionado
con la realidad
Sus aportes Sus aportes Sus aportes
presenta nivel de presenta un nivel presenta nivel
Síntesis síntesis sobre la medio de síntesis bajo de síntesis 05
información sobre la sobre la
información información
Su participación es Su participación Se muestra
oportuna y segura es oportuna y se inseguro de su
de lo que muestra inseguro participación
Seguridad 05
comunica en algunos

FO-M01.01-006-v1
 momentos de lo

que comunica
Comunica sus Comunica sus Presenta
ideas principales y ideas principales y dificultad para
Comunicación secundarias de secundarias de comunicar sus 05
manera clara y manera imprecisa ideas principales
precisa y secundarias

PARTE ESPERADA B R I
1 Fundamento
2 Síntesis
3 Seguridad
4 Comunicación

B= BUENO = 5.0 R = REGULAR = 3.0 I = INSUFICIENTE = 1.0

FO-M01.01-006-v1
 RUBRICA PARA EVALUAR LA PRESENTACIÓN ORAL
CRITERIOS DE 5 EXCELENTE 4 BUENO 3 REGULAR 2 DEFICIENTE 1 POBRE
EVALUACIÓN

CALIDAD DE LA
PRESENTACIÓN

El estudiante
mantiene la
atención en los
espectadores. Evita
limitarse a leer
únicamente lo que
está escrito en su
presentación

DOMINIO DEL
CONTENIDO

El estudiante
demuestra dominio
en su contenido,
maneja el tema de
exposición

ORGANIZACIÓN Y
SECUENCIA

El estudiante
presenta de forma
organizada su
exposición.

Se evidencia una
secuencia lógica y
ordenada de cada
una de las partes

CLARIDAD Y
PRECISIÓN EN LA
EXPOSICIÓN

El estudiante
presenta de forma
clara y sin
ambigüedades su
exposición

8.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

La aprobación de cada asignatura está regida por los artículos del Reglamento de Estudios de
Pregrado de la Universidad Nacional de Tumbes, los cuales se precisan a continuación:

Art. 67: La escala de calificación en las asignaturas de pregrado es la vigesimal, de cero (0) a veinte
(20) y la nota aprobatoria mínima es once (11). La fracción igual o mayor a 0,5 se redondeará a la
unidad inmediata superior solo en el cálculo del promedio final.
Art. 68: Los estudiantes tienen el derecho a rendir un EXAMEN SUSTITUTORIO que comprende los
contenidos de la unidad en la cual obtuvo el menor calificativo en el examen parcial.

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IX. BIBLIOGRAFÍA
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.*
biblioteca

Ministerio de educación (2013). Tutoría y orientación educativa, en la

educación básica alternativa. Perú.
http://www.minedu.gob.pe/minedu/archivos/a/002/04-bibliografia-para-
eba/3-tutoria_eba.pdf

Sánchez,H. Reyes,C. Matos, P. (2003) Tutoría y orientación en educación

superior. Universidad Ricardo Palma. Lima – Perú.

Instituto Superior Pedagógico Público “Gran Pajaten” (2017). Plan de

consejería educativa y tutoría nivel superior. Juanjuí:
http://www.iesppgranpajaten.edu.pe/descargas/plan%20de%20consejeria.p
df.
Lipchik E. (2004) Terapia centrada en la solución: más allá de la técnica. Buenos
Aires.

Ministerio de educación (2007) Tutoría y orientación educativa en la educación

primaria. Perú

Ministerio de educación (2007) Manual de tutoría y orientación educativa.

Perú

Ministerio de educación (2007) Tutoría y orientación educativa en la educación

secundaria. Perú

Tumbes, agosto del 2023

…………………………………………………………
Glenda Garrido Zavala
Docente

…………………………………………………………
Marilú Barreto Espinoza
Director (e)
Escuela Profesional de Psicología

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