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ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Asignatura
Orientación Vocacional
Tema:
Examen Final
Participante:
Yanna Tejada
Matrícula:
17-4688
Facilitadora:
Wendy Frías
Modalidad:
Virtual
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Índice
Pág.
Introducción………………………………………………………………….…………. 3
Competencias de Cada Módulo…………………………………………….…………4
I. Contenidos Abordados…………………………………………………….……5
II. Evidencias de los Trabajos Realizados……………………..………………....10
III. Diseña un Programa Extra Curricular……………………………..……….…..12
IV. Conclusión/Experiencia Personal……………………………….……….…….14
Bibliografía……………………………………………………………….…………....15
Introducción
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Esta asignación es la elaboración de un portafolio que corresponde al examen final el
cual está comprendido por todos los temas en general dados en el bimestre completo,
abordando tanto todas las unidades y desglosándolas con los conocimientos de todo el
trascurso de la asignatura. Y el propósito en sí de este portafolio es que los
conocimientos adquiridos se pongan en manifiesto en el futuro ya que es una de las
materias claves para ayudar a los alumnos a la buena elección de su vocación
profesional.
La orientación vocacional motiva, orienta y realiza actividades para que las personas
conozcan acerca de las profesiones futuras a elegir. Además de tomar pruebas
proyectivas para conocer sus intereses, su personalidad, sus capacidades y
habilidades.
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Competencias de Cada Módulo
Unidad I
Demuestra dominio de los fundamentos teóricos y prácticos de la Orientación
Vocacional para conocer el área de actuación y funciones que se desempeña en esta
labor.
Unidad II
Demuestra dominio de los fundamentos teóricos y prácticos de la Orientación
Vocacional para conocer de actuación y funciones que se desempeñan en esta labor.
Unidad III
Interpreta pruebas de orientación vocacional para detectar las necesidades educativas
y vocacionales en los estudiantes de nivel secundario
Unidad IV
Interpreta pruebas de orientación vocacional para detectar las necesidades educativas
y vocacionales en los estudiantes de nivel secundario
Unidad V
Interpreta pruebas de orientación vocacional para detectar las necesidades educativas
y vocacionales en los estudiantes de nivel secundario.
Unidad VI
Interpreta pruebas de orientación vocacional para detectar las necesidades educativas
y vocacionales en los estudiantes de nivel secundario
Unidad VII
Diseña planes de Orientación Vocacional que puedan ser implementados en su manejo
de miras a un buen desempeño de su quehacer profesional.
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Escuela de Psicología
Trabajo equivalente a la prueba escrita para la Asignatura
Orientación vocacional
PSI-428-30
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educativo.
UNIDAD II 2.1 Conceptualización de En esta unidad aprendí
modelo. acerca de los modelos de
Los Modelos en
2.2 Modelos de la orientación orientación vocacional
Orientación Educativa
Vocacional. cuales se encargan de
2.3 Modelo de consulta. capacitar, dirigir o guiar,
2.4 Modelo de counseling. programar y enseñar a las
2.5 Modelo de servicios. instituciones las
2.6 Modelos de programas. resoluciones de problemas
2.7 Modelo Fronterizo. personales.
2.8 Modelo Inclusivo.
2.9 Modelo Sistémico.
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UNIDAD IV 4.1 Pruebas de Inteligencia. En esta unidad aprendí
4.1.1 TRDA. sobre las aplicaciones de
La Evaluación
Psicométrica en la 4.1.2 D-70. algunas pruebas como la de
4.1.3 RAVEN. inteligencia que mide la
Orientación
capacidad para que en el
Vocacional
momento de que el alumno
(continuación)
selecciones una profesión
medir sus capacidades de
inteligencia para ver si es
acto para el puesto.
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III. Diseña un programa extra curricular que puedas aplicarlo en tu
comunidad, y que busque estimular y ejercitar la memoria en
estudiantes de secundaria. Presenta: (Valor 15 puntos)
Objetivos.
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Realizar en formato cuadro
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4- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?
Tiene muchas utilidades y más en el ámbito de psicología educativa ya que se va
a trabajar con jóvenes que puede que no tenga ni siquiera una idea de que
quieren en su vida laboral o profesional, y mediante esta asignatura se logra
orientar a esto para que así tomen buenas decisiones y no hagan su labor con
amor, es decir, con vocación.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Redacta las referencias bibliográficas
utilizadas en el desarrollo de la asignatura y este portafolio. (5 ptos.)
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