PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR

FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTAR 2.022

AGENTE EDUCATIVO: YENNY YULIETH PORTELA MOSQUERA

CDI LA SOMBRERERA 6
CONTRATO: 73002572022

FECHA DE LA DEL 26 AL 30 DE
EXPERIENCIA SEPTIEMBRE DEL 2022 TIPO DE EDADES DE LOS
Presencial 4 A 5 AÑOS
ACOMPAÑAMIENTO: USUARIOS:

ACCION PEDAGÒGICA EL ARBOL DE LOS VALORES

Intención Mostrar a los niños y niñas la importancia de los valores, Favoreciendo el aprendizaje de los mismos para una
pedagógica sana convivencia y la construcción de la paz.

(META)

Estrategia Utilizaremos los rincones impresos donde los niños y niñas colocaran sus producciones de
Pedagógica
acuerdo a lo establecido, cesto de los tesoros donde encontraran imágenes, recortes y otros
materiales para hacer sus producciones, proyecto el árbol de los valores.
Ambientes El espacio se adecuara con un árbol elaborado en cartón llamado el RECURSOS
Pedagógicos árbol de los valores el cual se le ira colocando los valores en cada  Libros o video cuentos
rama de acuerdo al valor trabajado cada día, también vamos a tomados de internet,
implementar la cesta de tesoros con diferente materiales para elaborar
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sus producciones, e iluminaremos el espacio con una instalación colores, crayolas,

navideña, colocaremos imágenes colgantes en la pared sobre los dado de los valores,
hojas, pliegos de
valores.
papel, plastilina, árbol
de los valores, vinilos,
sabana, pelota,
canciones sobre los
valores, medio
(Cómo se va a
proyectar la
tecnológico, etc.
estrategia
pedagógica en
el espacio,
permitiendo
materializarla y
garantizar las
interacciones
VIVIR LA EXPERIENCIA - DESCRIPCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS PARA CADA DIA:

LUNES LA AMISTAD

Para dar inicio a la experiencia pedagógica colocamos música de los valores para que los niños y
niñas la escuchen especialmente de la amistad como por ejemplo: un millón de amigos, amigo,
tren de la amistad entre otras, posteriormente les doy a conocer el proyecto "el árbol de los
valores", explicándoles en qué consiste y como ellos (niños y niñas) pueden participar de su
construcción, a través de la asamblea indago ¿qué es un valor?, ¿Para qué sirven los valores?
Luego de escuchar sus respuestas les explico que un valor es una cualidad o una Característica
que atribuida a acciones, personas, justifica una actitud positiva y preferencial hacia ellos, también
les digo que los valores sirven para ser mejores personas, para darle dirección a cada aspecto o
situación de nuestra vida.
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Seguidamente les Muestro a los niños y niñas el árbol donde ubicaremos todos los valores. Y les
digo que hoy iniciaremos con el valor de la Amistad, para ello les coloco nuevamente las
canciones alusivas a la amistad pido que la escuchen con atención ya que luego con sus propias
palabras deberán decir en que consiste la amistad para ellos, si es necesario les digo el concepto
de amistad. Después los invito para que hablen de sus amigos tanto del barrio como del cdi, que
los nombren, luego leo un cuento sobre la amistad de los libros que están en el espacio
pedagógico y que ellos hayan escogido, después con los materiales que están en la cesta de
tesoros como colores, hojas, crayolas, etc. los niños y niñas crearan una producción de lo que
entendieron de todo lo que se les ha hablado si es posible se les pide que dibujen a su mejor
amigo. Cada uno pasara al frente para contar que hizo y como se llama su mejor amigo, los invito
para que peguemos en el árbol el nombre

El nombre del valor trabajado.

Para hacer más amena la experiencia les pido a los niños y niñas elegir a los compañeros del
salón que se distinga por este valor (Servicial, generoso, leal, comprensivo, incondicional) y los
premiamos con un aplauso también dejo un espacio para que realicen juego de manera libre,
donde invitemos a los niños y niñas a compartir y ser empático con sus compañeros. Finalmente
hacemos un recuento de lo realizado pregunto si les gusto o no lo realizado.

MARTES LA RESPONSABILIDAD

Comenzamos la experiencia del día escuchando y cantando canciones como buenos días
amiguitos, el patito juan, entre otras, seguidamente los motivo para que se reúnan en el espacio
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pedagógico cada uno sentado en su silla, allí les recuerdo el nombre de nuestro proyecto que es
el árbol de los valores, doy apertura a la asamblea preguntando qué valor fue el que se trabajó el
día anterior si es necesario se hace retroalimentación, posteriormente les doy a conocer el valor
de hoy que es la responsabilidad para ello es importante que los niños y niñas estén atentos a las
imágenes que se encuentran en el espacio pedagógico, ya que les dejare un tiempo prudencial
para que las observen y así indagar con ellos sobre lo que entendieron de estas y puedan dar su
propio concepto de que es la responsabilidad. También podemos crear historietas con las
imágenes en donde los niños y niñas participen.

Luego con los materiales que se encuentran en el espacio pedagógico y la cesta de tesoros como
colores, crayolas, vinilos, recortes, pliegos de papel, pegante, marcadores, los motivo a que
construyan entre todos carteleras sobre la responsabilidad y con ayuda del agente educativo
colocaremos un mensaje alusivo a este valor, también pueden hacer un dibujo sobre alguna de
las historietas que se inventaron, al terminar el producto cada grupo pasara al frente y contara a
sus compañeros sobre lo que hicieron, luego colocamos en el árbol de los valores el valor que se
está desarrollando en el día de hoy que es la responsabilidad, luego con ayuda de los niños y
niñas vamos a elegir los compañeros que cumplen con este valor, les felicitamos e invito a los
demás niños y niñas para que lo acojan.

En la tarde los invito a jugar el rey manda también pueden hacer un juego libre que más les guste,
es importante recordar las reglas del juego se deben cumplir ya que eso también hace parte de la
responsabilidad, al terminar esta acción invito a los niños y niñas a hacer un recuento de lo
realizado en el día como compromiso pido que cuenten n casa lo realizado.
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MIERCOLES EL RESPETO.

Para dar inicio a la experiencia pedagógica motivo a los niños y niñas para que se organicen en
círculo sentados en sus respectivas sillas, allí coloco algunas canciones sobre los valores para
que las escuchen y si ya se las saben las canten, luego les pido que hagan silencio ya que les
presentare el cuento la mesa de la abuela, para ello utilizare diferentes tonos de voz, pues este
cuento les da a conocer el valor que desarrollaremos hoy que es la responsabilidad, es importante
que estén atentos puesto que luego socializaremos el cuento a través de preguntas y así dar paso
a la asamblea, estas preguntas tienen que ver con las acciones y los personajes que allí ocurren,
si es necesario se hará nuevamente la presentación del cuento a fin de que los niños y niñas
puedan identificar todo lo que sucede. Una de las preguntas que hare a los niños y niñas es
¿cómo se llaman los personajes? ¿Dónde sentaban a la abuela a comer?, ¿Qué hizo la nieta con
los bloques de madera?.

Luego de escuchar sus apreciaciones les aclaro sus dudas, seguidamente les pido que tomen
algunos materiales de la cesta de tesoros la cual se encuentra en el espacio pedagógico, como
son crayolas, hojas blancas, colores, plastilina, etc. Con estos materiales les solicito a los niños y
niñas hacer un pequeño dibujo de lo que entendieron del cuento o de lo que más les gusto, luego
de terminar su dibujo les digo que pasen al frente a contar a sus compañeros lo que hicieron, así
mismo lo marcamos y colocamos en el espacio pedagógico.

Finalmente los motivo para que entre todos juguemos el dado de los valores a través de imágenes
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el juego consiste en que los niños y niñas deben hacer un circulo y un jugador va a lanzar el dado
hacia arriba, el valor que caiga deberán descifrarlo los niños y niñas, como también pueden hacer
un juego libre acorde a la experiencia pedagógica. Hacemos una evaluación con ayuda de los
niños y niñas para saber que recuerdan y que aprendieron. Colocamos el valor trabajado en el
árbol de los valores.

JUEVES LA HONESTIDAD.

Para esta experiencia pedagógica reúno a los niños y niñas en torno del espacio pedagógico, allí
les solicito amablemente formar un semicírculo sentado en sus sillas, entre todos recordaremos
los valores visto hasta el momento como son amistad, responsabilidad y respeto. Luego les
comento que hoy trabajaremos el valor de la honestidad para ello hago apertura de la asamblea
donde les pregunto ¿que saben de esta palabra, la han escuchado?, tengo en cuenta sus
respuestas y si no hay ninguna respuesta clara al respecto les digo que es realmente la
honestidad la cual es un valor que nos enseña que es importante que siempre actuemos con la
verdad y la justicia, que nuestras acciones concuerden con lo que decimos.

Para una mejor comprensión del tema les leo algunos cuentos como el tigre y la vaca, entre
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otros, solicito que coloquen toda la atención posible para que puedan entender de qué se trata el
cuento. Lugo de terminar la lectura les invito para que socialicemos contando lo que entendieron
del cuento

Si es posible se hacen algunas preguntas que les ayude a seguir la secuencia.

Posteriormente les pido que tomen del espacio pedagógico más exactamente de la cesta de
tesoros una silueta de las que hay allí para que con papel picado, foami rellenen la silueta del tigre
o de la vaca, también la pueden pintar con colores, vinilos, o si es posible a pueden dibujar, al
terminar el producto lo colocamos en el mural observando los colores que utilizaron.

Después de terminar la siesta los motivo para que realicen un juego libre en el que la honestidad
será el punto de partida también podemos hacer competencias en las que los niños y niñas
tengan en cuenta que ser honestos vale la pena, finalmente evaluamos lo realizado durante el dia
preguntándoles que hicieron y cuál era el valor que se les presento con el cuento, y lo colocamos
en el árbol de los valores.
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VIERNES COOPERACIÓN.

Comenzamos la experiencia con una asamblea, sentándonos todos en círculo, y el agente

educativo les formulará a los niños y niñas preguntas sobre que es para ellos la cooperación,
cuando creen que es necesario cooperar? para de ésta manera saber los pre conocimientos que
ellos tienen, corrijo las ideas erróneas y poder impartir la nueva explicación desde sus ideas
previas. Para conseguir que los niños se hagan una idea de lo que es la honestidad en la realidad
pondremos algunos ejemplos de la vida cotidiana a través imágenes como son: el juego, en la
casa, en el cdi etc. Si hacen preguntas se responden de manera clara.

A continuación haremos una acción para que sean ellos mismos los que experimenten la
existencia de este valor en la vida cotidiana. Para ello les pido que hagan un circulo y les facilito
una sábana y una pelota, la idea es que cada niño tome un lado de la sabana y sobre ella
colocamos la pelota, no la deben dejar caer mientras mueven la sabana así comprenderán que la
cooperación y el trabajo en equipo es la mejor manera de ayudar al otro. Terminado el juego les
pregunto cómo les pareció? Si les gusto o no?.

Posteriormente les invito a sentarse nuevamente en su silla para dramatizarles un cuento que el
agente educativo ira inventando mientras utiliza títeres y que hable de la honestidad, si es posible
incorporamos algunos niños o niñas para que participen de esta experiencia, al terminar la
representación le pregunto a los niños y niñas que vieron y que no les gusto y porque? Finalmente
les dejo que escojan los materiales que deseen de la cesta de tesoros y elaboren una producción
de lo que más les gusto, así mismo la marcamos y cada uno pasara al frente a contar lo realizado,
así mismo colocamos en el árbol de los valores el valor de hoy que es la honestidad.
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Voces de las
Niñas, niños y
sus familias

Observaciones y Observaciones:
valoración del
proceso

VALORACION:
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FIRMA AGENTE EDUCATIVA:

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VIVIR LA EXPERIENCIA - DESCRIPCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS PARA CADA DIA:

ACTIVIDADESDE
RUTINA

El agente educativo recibe los niños y niñas de manera cariñosa y amable registra las novedades
de ingreso con ayuda del acompañante, los motiva a seguir al aula donde tomaran el alimento,
posteriormente se fortalece la práctica cinco de cuidado y crianza (lavarse las manos en los
momentos clave), luego se dirigen al área del comedor donde se reunirán con los otros grupos de
niños y niñas formando las respectivas filas para entonar los himnos de esta manera rendir
homenaje a los símbolos patrios ya que hacen parte de la cultura colombiana, también realizaran
actividad física para favorecer su salud, esta actividad se hará los días lunes, miércoles y viernes.
Luego el agente educativo desarrolla la experiencia pedagógica con los niños y niñas, seguido se
lavan sus manos pasan al comedor a tomar el almuerzo, terminado se dirigen a cepillarse los
dientes y organizarse para descansar, luego realizan la acción pedagógica que haya quedado
pendiente y finalmente se lavan sus manos pasan a tomar el refrigerio se disponen a cambiarse
para luego evaluar lo realizado y dirigirse a casa.
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