Nombre de la unidad: “La Tradición”

Duración: 4 días
Destinatarios: 3 y 4 años
Fundamentación:
El 10 de Noviembre se celebra en Argentina el “Día de la Tradición”. Esta fecha
fue elegida por ser el aniversario del nacimiento de José Hernández, un hombre
que escribió el libro “Martin Fierro” donde plasmaba la vida de los gauchos
Argentinos. En homenaje a él y en reconocimiento a nuestras costumbres e
identidad, es que se festeja este día.
Esta fecha es importante para revalorizar las costumbres que se transmitieron de
generación en generación, para enseñar a los niños/as muchas de las tradiciones
que no conocen y, para compartir con las familias parte de la historia Argentina,
con cambios y permanencias.
Es por eso que en el nivel inicial es muy enriquecedor enseñar a los infantes sobre
nuestras raíces y tradiciones desde temprana edad, para que puedan valorar y
respetar nuestra cultura. Que puedan vivenciar estas fechas desde la propia
experiencia.

Nap:
 Propiciar la conformación de identidad personal y colectiva, promoviendo el
reconocimiento de culturas, lenguajes e historias personales, familiares y
locales.
 Reconocer las diferentes manifestaciones artísticas del contexto sociocultural.
 Motivar la comunicación y expresión, brindando un ámbito confiable que
ofrezca oportunidades para adquirir seguridad en los recursos propios, en la
relación con los otros.
 Promover el conocimiento del mundo cultural.

Objetivos:
 Conocer y reconocer las diversas tradiciones Argentinas que compartimos en
la actualidad , abordando características propias de las mimas.
 Fortalecer la identidad y desarrollar una actitud de respeto y comprensión
frente a otras formas de vida.
 Valorar las tradiciones y costumbres de su región.
 Comprender que muchas costumbres actuales tienen sus raíces en un pasado
próximo y propio.
Preguntas problematizadoras:
 ¿ Cuáles son las comidas típicas de nuestro pueblo?
 ¿ Cuáles son los bailes tradicionales?
 ¿ Qué ropa utilizamos para vestirnos de gauchos y paisanas para bailar?

Afirmaciones:
 La empanada, el locro, la tortilla, los pastelitos, el mate.
 La chacarera, el gato, el escondido, la zamba.
 Polleras, pañuelos, sombreros, botas, bombachas de gaucho.

Contenidos conceptuales:
Ciencias Sociales
 Tradiciones y costumbres.
 La historia de la comunidad local en relación con la historia provincial y
nacional.
 Fiestas populares y religiosas: creencias , leyendas, danzas, música, comidas.
Cambios y permanencias.
Expresión, arte y comunicación
 Representación y participación a través de la danza.
 Verbalización de las opiniones provocadas por la presentación de imágenes y
proyección de videos.
 Participación en experiencias que requieren la escucha atenta.
 Valorar la lectura como fuente de placer, información y transmisión de la
cultura.

Contenidos procedimentales:
 Indagación por medio de la observación de imágenes y videos informativos.
 Formulación de preguntas.
 Formulación de anticipaciónes y explicaciones provisorias.
 Observación directa e indirecta.
 Búsqueda y recolección de información a través de distintas fuentes.
 Descripción de diferentes aspectos de la realidad.
 Interpretación de consignas.

Contenidos actitudinales:
 Participación activa en las actividades propuestas.
 La constancia en la participación.
 Respeto en situaciones de comunicación con los demás compañeros/as.
 Valoración de la iniciativa personal en los juegos.

Actividades
PRIMER DIA
Inicio:
Indagación de saberes previos.
Se preguntará que entienden por la palabra: “tradiciones”, “costumbres”, “cultura”.
Desarrollo:
Luego que los infantes respondan, se les mostrará imágenes con comidas típicas,
vestimenta, instrumentos musicales.
Cierre:
Reproducción de un video explicativo para niños/as sobre la tradición.

SEGUNDO DIA
Inicio:
“cocinar comidas tradicionales”
Los niños/as pueden aprender sobre la comida típica argentina, como las
empanadas, él logro, los pastelitos, la tortilla. También pueden participar en la
preparación de estas comidas y degustarlas.
Se le presentará al infante ingredientes para la realización del pan casero
(harina,grasa,levadura,sal,agua) Luego será repartido para que todos puedan
experimentar la fabricación del mismo, con ayuda de la docente cada niño podrá
realizar su pan.
Desarrollo:
La docente leerá la Leyenda de la “yerba mate”, así los niños puedan conocerla y
hacer comentarios de la misma. Expresando sus opiniones y que les pareció, si
les gustó y si les gustaría escuchar más leyendas que forman parte de nuestras
tradiciones.
Cierre:
Mediante la propuesta de la reutilización de materiales reciclables, para que cada
niño realice un mate, decorando cómo más le guste (temperas, papel picado,
papel crepe).
Se entregará a cada infante una imagen A4 para colorear (con elementos
significativos que representan nuestras tradiciones)

TERCER DIA
Inicio:
“juegos tradicionales”
Es importante, recordar los juegos tradicionales que se jugaban en épocas
pasadas. Algunos ejemplos son: carrera de caballos, Martín pescador, el juego de
la silla, el huevo podrido, etc.
Desarrollo:
Jugarán algunos juegos propuestos por la docente. Se utilizará el salón para el
desarrollo de los mismos.
Cierre:
Cada niño/a deberá decorar una “sorpresa que la seño llevará a la sala” ¿de que
tratará?. Son guitarras de cartón, donde cada niño deberá escoger de qué manera
adornarla, podrá elegir sus colores y materiales favoritos para embellecer su
instrumento representativo de nuestra tradición.

CUARTO DIA
“vestimenta y bailes tradicionales”
Una de las actividades mas divertidas para los niños y niñas en el nivel inicial es
usar la vestimenta de gauchos y paisanas. Para ello se pueden utilizar materiales
como sombreros, pañuelos, fajas, polleras, etc.
Como cierre de este tema, se realizará una “Jornada junto a las familias” con el
propósito de compartir nuestras tradiciones, de exhibir lo trabajado con los infantes
en el trayecto de la semana y poder así complementar todos juntos nuestra
cultura.
Se invitará a compartir una mañana recreativa, donde las familias puedan ser
libres de expresar sus costumbres, tradiciones, hábitos familiares, etc.
Se dramatizaran algunas escenas tradiciones: tocar la guitarra, tomar mate, imitar
movimientos corporales con pañuelos, bailes folclóricos, zarandeo, zapateos.
Recursos Materiales:
Cartón
Láminas
Cartulinas
Temperas
Colores de madera
Cinta
Pegamento
Tijeras

Estrategias Metodológicas:
Láminas
Imágenes
Videos
Música
Adivinanzas
Bailes
Leyendas

Evaluación:
Indagación de saberes previos.
Interpretación de consignas.
Participación en las propuestas presentadas.