Datos generales:

 Nombre de la prueba: Test de Frases Incompletas de Sacks.

 Autor: Joseph M. Sacks.
 Fecha de publicación:
 Objetivo y descripción general de la prueba: Evaluar aspectos de la
personalidad y las actitudes a través de la finalización de frases
incompletas.
Características técnicas:
 Tipo de prueba: Técnica proyectiva de respuesta abierta.
 Población recomendada: Adolescentes y adultos.
 Tiempo promedio de administración: Variable, dependiendo del número de
frases a completar.
 Materiales necesarios: Hojas de papel con frases incompletas impresas y
bolígrafos.
Procedimiento de aplicación:
 Instrucciones claras para los participantes sobre cómo completar las frases
de manera auténtica y espontánea.
 Indicaciones para proporcionar respuestas significativas y sinceras que
reflejen sus propias percepciones y experiencias.
 Directrices para la interpretación de las respuestas, considerando tanto el
contenido de las frases completadas como los patrones generales de
respuestas.
Datos psicométricos:
 Fiabilidad: Se han informado niveles aceptables de fiabilidad interjueces en
la interpretación de las respuestas, lo que respalda la consistencia en la
interpretación de los resultados.
 Validez: Se han llevado a cabo investigaciones para establecer la validez de
contenido y constructo del test, respaldando la relación entre las respuestas
y los aspectos de la personalidad evaluados.
 Normas: Se pueden proporcionar normas para interpretar las respuestas en
relación con diferentes grupos de edad y poblaciones específicas, lo que
permite una comparación más precisa de los resultados.
Interpretación de resultados:
  Análisis detallado del contenido y el contexto de las frases completadas,
teniendo en cuenta los temas recurrentes y los patrones de respuesta.
 Interpretación de posibles aspectos de la personalidad y actitudes
subyacentes basadas en las respuestas proporcionadas.
 Identificación de posibles indicadores de conflictos emocionales, áreas de
fortaleza o necesidades de desarrollo personal.
Consideraciones éticas:
 Orientación clara sobre la confidencialidad y el respeto a la privacidad del
participante durante y después de la aplicación del test.
 Énfasis en la importancia de utilizar los resultados de manera ética y
responsable para beneficio del individuo, promoviendo su bienestar
emocional y psicológico.
Interpretación de resultados:
 Los resultados de Citlali Valeria Tzintzun Aguilar sugieren cierta dificultad en
el manejo de las relaciones interpersonales, especialmente en el entorno
laboral o académico. Existe una tendencia hacia una actitud tensa o
conflictiva hacia los superiores y las personas supervisadas, lo que podría
indicar problemas de autoridad y control en el entorno laboral o educativo.
 Además, los puntajes elevados en el área de temores y los sentimientos de
culpa moderados sugieren una preocupación significativa por el juicio
externo y posiblemente una autoevaluación rigurosa. Sin embargo, la
actitud positiva hacia las propias habilidades indica un potencial para el
crecimiento personal y el desarrollo de la autoestima.
 En general, los resultados muestran la necesidad de fortalecer las
habilidades de manejo de conflictos, la gestión del estrés y la mejora de la
autoconfianza para promover un ajuste emocional y social más saludable.