ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 12

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : N° 33230 – Huacaybamba.

 Director : Alexander Trujillo Ocaña.
 Docente : Mery Soledad Espinoza Bazán.
 Grado : 1° Sección: “ A”
 Fecha : 21 – 11 - 2023……………………………………………. Primer bloque.

AREA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Matemática. Resolvemos problemas usando las unidades de masa.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO.
RESUELVE PROBLEMAS
DE CANTIDAD.
Usa estrategias de Compara en forma Resuelve situaciones Resuelve problemas
procedimiento de vivencial y concreta la problemas identificando las usando las unidades de
estimación y cálculo. masa de los objetos unidades de masa. masa.
usando otros objetos
como referente y estima
el tiempo usando
unidades convencionales
y referentes de
actividades.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR (ES) COMPETENCIA TRANSVERSAL

Enfoque de búsqueda a la Flexibilidad y apertura , GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.

Excelencia. Superación Personal. CAPACIDAD DESEMPEÑO
Define metas de -Determina con ayuda de
aprendizaje. un adulto que necesita
aprender considerando
sus experiencias y
saberes previos para
realizar su tarea.
MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (ACORDE AL ENFOQUE DE CADA AREA ) MATERIALES
La maestra saluda amablemente a los niños y niñas. Objetos del
Motivación. aula ,copias y
Se realiza la motivación haciendo un comentario sobre las unidades de cuaderno de
masa. matemática y la
Recojo de saberes previos mediante interrogantes . romanilla .
Los estudiantes responden las interrogantes mediante lluvia de ideas.
¿Sobre qué hemos comentado ?, ¿Conqué podemos pesar un kilo de tomate
INICIO

y un kilo de fideos ?
Comunica el propósito de la sesión.
Hoy aprenderemos a resolver problemas usando las unidades de masa .
Recordamos nuestros acuerdos.
Seleccionamos las normas de convivencia que les permita trabajar en un
clima favorable.
-Demostrar amabilidad y respeto a sus compañeros y maestra.
-Trabajar en equipo respetando las ideas o propuestas de sus compañeros.
Objetos del aula
Familiarización con el problema. ,copias y
La maestra pregunta a los estudiantes .¿Qué es lo que pesa más un kilo de cuaderno de
camote o un kilo de algodón? matemática .
Búsqueda y ejecución de estrategias.
-promueve la búsqueda de estrategias a partir de las siguientes preguntas.
DESARROLLO

-¿Qué necesitamos para pesar la masa ?

Representan las unidades de masa mediante siluetas .
Socializa sus representaciones.
Los niños y niñas socializan sus trabajos usando las unidades de masa .
Reflexión y Formalización.
Formalizan los aprendizajes junto con los estudiantes en el desarrollo de la
clase al reconocer las unidades de masa usando la romanilla.
Planteamiento de otros problemas.
Se plantea otros problemas mediante una ficha de aplicación.
CIERRE

Metacognición.
-¿Les gustó el tema tratado?
-¿Qué hemos aprendido?
-¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
-La maestra deja actividad de reforzamiento para la casa.

Huacaybamba 21 de noviembre del 2023.

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Director. Profesora de aula.