DOCENTE:

GALLO CASTRO DIANA KATHERINE

INTEGRANTES:

Porras Sifuentes, Gabriela

Rojas Calixto, Yahaira Camila
Saavedra Flores, Luz Clarita
Sánchez Chamorro, Mishel
Suarez Delgadillo, Viviana
Valle Carrasco, Sara

AÑO

2021
 Problemática :
La falta de atención y desconcentración de los
niños durante clase.

Nuestro problema planteado se relaciona con la dimensión de

gestión pedagógica porque, las estrategias de los docentes no
están dando resultado con sus estudiantes.
 - Al utilizar la estrategia de implementar en la
sesión de aprendizaje el juego y salidas, los
niños captaron mayor atención y
concentración. Se puede verificar que fue
efectivo esta estrategia en un 85% en los niños.
- Las visitas de estudio ayudo para que los
niños puedan prestar atención en clase.
- Los niños se sienten más motivados al asistir
al jardín.
- Los estudiantes se sienten más motivados al
incorporar las salidas estudiantiles( museos,
biohuerto o espacios dentro del jardín) dentro
de nuestra sesión de clase.
- Charnow no indica que los museos para niños
pudieran ser una especie de antídoto, ya que
contienen las materias primas del
descubrimiento y la creatividad: artefactos,
objetos, herramientas, grandes espacios abierto
para juegos divertidos, teatros y áreas al aire
libre para la exploración (2015).
- Es viable realizar cada 15 días visitas.
- No pudimos realizar muchas visitas lejanas ya
que no contamos con mucho dinero.
SITUACIÓN ACTUAL: Los niños no prestan atención y se
distraen fácilmente durante la clase.
CAUSA: El 50% de los docentes no incluyen dentro de
sus sesiones el juego, el movimiento y la investigación.
Los vínculos entre maestra y alumnos no son adecuados.
Falta de interacción visual.
OBJETIVO: El objetivo principal es que los niños logren
prestar la atención adecuada durante la clase para que
puedan aprender.
ESTRATEGIAS: Planifica sesiones de clase utilizando el
r
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a juego. La maestra lleva a los niños al biohuerto para que
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tu visualicen el crecimiento de las plantas.
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ar - Nuevas estrategias didácticas para mayor
ic
if Hacer atención de los estudiantes.
er - La docente elabora con los estudiantes la
V solicitud para las salidos de estudio.
- Organización con las PP FF para que asistan a
las visitas y acompañen a sus hijos.
- Se programaran las visitas de cada aula.
 Compromiso 1
Progreso anual de aprendizaje de
todas y todos los estudiantes de la IE.
Porque, permitirá monitoria los avances de
cada uno de los estudiantes,para establecer
objetivos y metas respecto al año anterior.
Compromiso 3
Cumplimiento de la calendarización
planificada en la IE.
Porque, tiene el objetivo de realizar
todas las actividades planificadas,

Compromiso 4
Acompañamiento y monitoreo a la
práctica pedagógica en la IE.
Porque, el equipo directivo se encargara de visitar
y dar acompañamiento a los docentes de acuerdo
a la planificacion durante el año y tomar acciones
para su mejora.
 Referencias bibliográficas
UNESCO. Manual de Gestión para Directores de Instituciones
Educativas. Recuperado de
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/2896
Universidad César Vallejo. PROCESO ADMINISTRATIVO:
PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL.
Discurso de Carole Charnow en el Boston Childrén’s Museum
(2015): The Present and Future of Children’s Museums: Hotspots of
Creativity and Self-Directed
Learning.https://evemuseografia.com/2018/06/13/la-importancia-
de-los-museos-para-ninos/
GRACIAS