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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

CAMPUS VILLAHERMOSA.
Instituto tecnológico de Villahermosa.

CICLO ESCOLAR:
AGOSTO--DICIEMBRE 2023.
DPTO:
CIENCIAS DE LA TIERRA.
CARRERA:
INGENIERIA CIVIL.
ASIGNATURA:
TALLER DE INVESTIGACIÓN 1.
DOCENTE:
JOSÉ DEL CARMEN LOPEZ MADRIGAL.
ALUMNO:
Tec. Const. BRANDON GIOVANNI DIAZ MORTEO.
NÚMERO DE CONTROL:
20300163.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN.

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ÍNDICE

1. INVESTIGACIÓN DE CAMPO........................4
2.
3. Investigación teórica……………….…….5
4. Investigación aplicada…………………..6

5. INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA…………..7

6. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA…………..…..8
7. Investigación explicativa……….….…..9

8. Investigación cualitativa………..…….10
9. Investigación cuantitativa……..……..11

10. Investigación experimental………..….12

11. Investigación no experimental……….13

12. Investigación longitudinal…………..….14

13. Investigación transversal……………...15

14. Investigación pura (básica)………..…..16

15. INVESTIGACIÓN DIAGNOSTICA……………..………….18

INTRODUCCIÓN
Hay diferentes tipos de investigación, en la cual muchos
investigadores tienen su punto de vista, Gay 1996, Rodríguez 1986,

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Piscoya 1982, Ñaupas y otros 2013, distinguen dos tipos: la

investigación básica pura o fundamental la cual se viene desarrollando
desde que el ser humano desarrollo la curiosidad por descubrir el
porqué, para qué, cómo y cuándo sobre la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento. Los grandes iniciadores fueron los filósofos y luego
científicos quienes consolidaron el desarrollo de la ciencia. Los
filósofos clásicos de la Grecia antigua sentaron las bases del inicio de
la filosofía para responder las grandes preguntas sobre la naturaleza,
la sociedad y el pensamiento que hasta ahora se trata de desarrollar la
ciencia para el bienestar de la humanidad. Es importante conocer los
tipos de investigación: La investigación básica o pura se divide en:
exploratoria, descriptiva, explicativa y predictiva. Cada una desarrolla
sus bondades y el valor que encierra para la humanidad; y concluimos
sobre la investigación aplicada o tecnológica (Ñaupas y otros 2013)
que tiene una importancia trascendental en estos últimos tiempos.
Aunque el método científico es uno, existen diversas formas de
identificar su práctica o aplicación en la investigación. De modo que la
investigación se puede clasificar de diversas maneras. Enfoques
positivistas promueven la investigación empírica con un alto grado de
objetividad suponiendo que, si alguna cosa existe, existe en alguna
cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar
al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las
cuales se apoyan en las pruebas estadísticas tradicionales. Pero
especialmente en el ámbito de las ciencias sociales se observan
fenómenos complejos y que no pueden ser alcanzados ser observados
a menos que se realicen esfuerzos holísticos con alto grado de
subjetividad y orientados hacia las cualidades más que a la cantidad.
Así se originan diversas metodologías para la recolección
y análisis de datos (no necesariamente numéricos) con los cuales se
realiza la investigación conocida con el nombre de Cualitativa.

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INVESTIGACIÓN DE CAMPO.
Investigación de campo, estudio de
campo o trabajo de campo, es el
proceso que permite obtener datos
de la realidad y estudiarlos tal y
como se presentan, sin manipular las
variables. Por esta razón, su
característica esencial es que se
lleva a cabo fuera del laboratorio, en
el lugar de ocurrencia del fenómeno.
La investigación de campo usa
instrumentos como ficheros o
representaciones estadísticas que, combinados con técnicas como la
observación o la encuesta, permiten recopilar y analizar los datos que
se van a estudiar.

CARACTERISTICAS:
 UBICACIÓN.
Las investigaciones de campo son
efectuadas en el lugar donde ocurre el
acontecimiento que va a ser estudiado
por el investigador, teniendo este que
trasladarse hasta allí para capturar los
datos necesarios.
 FUENTES ORIGINALES.
El investigador tiene la posibilidad de
recabar los datos directamente en el
lugar de los acontecimientos, lo que le
otorga mayor dominio tanto en la esencia, como en la cantidad de los mismos.
 OBTENCIÓN DE DATOS.
La obtención de los datos necesarios para llevar a cabo la investigación se
puede realizar mediante la observación, la interacción con los sujetos de
estudio (utilizando encuestas o entrevistas), y también, remitiéndose a
información existente.
 TIEMPO Y COSTOS.
Debido a que para este tipo de investigación resulta necesario efectuar una
recolección de datos en el lugar de los hechos, el tiempo y los costos de la
misma pueden llegar a ser elevados.

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Investigación teórica.
Es una metodología que tiene como
objetivo principal el aportar elementos
teóricos a los conocimientos
científicos que ya estaban establecidos,
para formular nuevas o modificar
teorías ya conocidas. También busca
los principios básicos y las leyes que
constituyen un punto de apoyo en las
soluciones de alternativas sociales o que rigen el comportamiento de
algún evento o fenómeno. Entre sus técnicas y métodos más comunes
se encuentra la recolección de datos.

Tiene por objetivo la generación de conocimiento, sin importar su

aplicación práctica. En este caso, se recurre a la recolección de datos
para generar nuevos conceptos generales.

POR EJEMPLO: una disertación filosófica, ya que el objetivo es

generar nuevos planteamientos a partir de datos existentes, sin tomar
en cuenta una posible aplicación en la realidad.

CARACTERÍSTICAS:
 Se le conoce también como
investigación básica o dogmática.
 Inicia en un marco teórico, y no
se aleja de él.
 Modifica o forma nuevas teorías a
través del descubrimiento de
diferentes fenómenos o temas.
 No siente mayor preocupación
por la aplicación de hallazgos.
 Siempre tiene un objeto de
estudio.
 Emplea curiosamente el proceso de muestreo, para ampliar los
descubrimientos derivados de estudios.
 Muestra generalizaciones extensas.
 Sin la necesidad de un aspecto práctico, como la investigación
de campo, incrementa los conocimientos filosóficos

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Investigación aplicada.
La Investigación Aplicada tiene
por objetivo resolver un determinado
problema o planteamiento específico,
enfocándose en la búsqueda y
consolidación del conocimiento para su
aplicación y para el enriquecimiento del
desarrollo cultural y científico.

En este caso, el objetivo es encontrar

estrategias que puedan ser empleadas en el abordaje de un problema
específico. La investigación aplicada se nutre de la teoría para generar
conocimiento práctico, y su uso es muy común en ramas del
conocimiento como la ingeniería o la medicina.

Este tipo de investigación se subdivide en dos tipos:

 INVESTIGACIÓN APLICADA TECNOLÓGICA: sirve para

generar conocimientos que se puedan poner en práctica en el
sector productivo, con el fin de impulsar un impacto positivo en la
vida cotidiana.
 INVESTIGACIÓN APLICADA CIENTÍFICA: tiene fines
predictivos. A través de este tipo de investigación se pueden
medir ciertas variables para pronosticar comportamientos que
son útiles al sector de bienes y servicios, como patrones de

consumo, viabilidad de proyectos comerciales, etc.

Por ejemplo, las investigaciones de mercado, ya que a través del

estudio de patrones de consumo se pueden crear estrategias para el
desarrollo de nuevos productos, campañas de mercadeo, cómo
mejorar la calidad del aire en zonas urbanas, técnicas para otorgar
durabilidad a un producto, etc.

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INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA.
La investigación exploratoria es "la
investigación preliminar para aclarar la
naturaleza exacta del problema a resolver".
Se utiliza para garantizar que se tenga en
cuenta la investigación adicional durante un
experimento, así como para determinar las
prioridades de investigación, recopilar datos y
perfeccionar ciertos temas que pueden ser
difíciles de tomar en cuenta sin una
investigación exploratoria.

Se utiliza cuando el objetivo de hacer una primera aproximación a un

asunto desconocido o sobre el que no se ha investigado lo suficiente.
Esto permitirá decidir si efectivamente se pueden realizar
investigaciones posteriores y con mayor profundidad. Como este
método parte del estudio de fenómenos poco estudiados, no se apoya
tanto en la teoría, sino en la recolección de datos que permitan
detectar patrones para dar
explicación a dichos fenómenos.

POR EJEMPLO: las encuestas

para medir la percepción sobre
algún personaje público.

CARACTERÍSTICAS:
 Es una primera aproximación
a una temática, problema o
necesidad.

 Tiene menor profundidad que otros tipos de investigación.

 Forma parte esencial de cualquier investigación.

 Puede derivar en otras líneas de investigación.

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INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA.
La investigación descriptiva es
un tipo de investigación que se
encarga de describir la población,
situación o fenómeno alrededor del
cual se centra su estudio. Procura
brindar información acerca del qué,
cómo, cuándo y dónde, relativo al
problema de investigación, sin darle
prioridad a responder al “por qué”
ocurre dicho problema. Como dice
su propio nombre, esta forma de
investigar “describe”, no explica. Como su título lo indica, se encarga
de describir las características de la realidad a estudiar con el fin de
comprenderla de manera más exacta. En este tipo de investigación,
los resultados no tienen una valoración cualitativa, solo se utilizan para
entender la naturaleza del fenómeno.

POR EJEMPLO: Los censos a la población son una investigación

descriptiva, Realizando una investigación descriptiva que recabe datos
acerca del partido político que elegirán las personas en las próximas
elecciones, se puede llegar a pronosticar, con un margen de error, el
resultado que se obtendrá en las mismas.
CARACTERÍSTICAS:
 No tiene control sobre las variables:
En las investigaciones del tipo descriptivas, el investigador no posee control
alguno sobre ninguna de las variables que afectan al suceso o problema
investigado.

 Existencia de variables:
Para efectuar una investigación descriptiva, es preciso conocer con antelación las
variables que serán analizadas, ya que este tipo de investigación no está dedicada
a la búsqueda de variables, sino a su estudio.

 Pronósticos:
Si bien, al obtener datos sobre las variables, es posible realizar pronósticos, estos
no son del todo confiables, ya que se los considera prematuros.

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 Información cuantitativa:
En la mayoría de los casos, la investigación descriptiva obtiene datos de
cantidades, no de cualidades. Es por este motivo que se puede decir que una
investigación descriptiva es de tipo cuantitativa. Aun así, existe también la
posibilidad de obtener datos cualitativos.

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
El propósito de la investigación explicativa es ayudar a los
investigadores a
estudiar las
características del
problema más
profundamente y
comprender los tipos
de fenómenos de
manera efectiva. Al
realizar este proceso, es necesario adaptarse a métodos de
descubrimientos y nuevas técnicas sobre el tema. Aunque es
imposible sacar conclusiones, las variables se pueden explorar a
mayor profundidad. La investigación explicativa permite a los
investigadores familiarizarse con el tema a examinar y lograr una
definición de teorías para probarlos. Es el tipo de investigación más
común y se encarga de establecer relaciones de causa y efecto que
permitan hacer generalizaciones que puedan extenderse a realidades
similares. Es un estudio muy útil para verificar teorías.

POR EJEMPLO: los estudios de mercado que se realizan después

del lanzamiento de un producto para entender las razones de su éxito
o fracaso, Principales ejemplos competitivos de una determinada rama
económica o de una empresa en un determinado país: para ello, es
necesario conocer la definición de estas empresas, qué tipos de
empresas son y qué actividades realizan, es decir, es necesario
investigarlas previamente. Determinar y realizar métodos explicativos.

CARACTERÍSTICAS:
 puede aumentar la comprensión de los tipos de temas específicos.
 Permite a los investigadores tener una amplia definición del tema
y puede refinar las preguntas posteriores para obtener más
características relevantes.

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 Los investigadores pueden

distinguir los tipos de
fenómenos durante el
proceso y predecir cambios en
cada una de las partes.
 Las técnicas explicativas les
permiten repetir la
investigación, lo que les ayuda
a profundizar y obtener nuevos
métodos sobre el fenómeno.

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La investigación cualitativa es el método científico de observación para
recopilar datos no numéricos. Se suelen determinar o considerar
técnicas cualitativas todas aquellas distintas al experimento. Es
decir, entrevistas, encuestas, grupos de discusión o técnicas
de observación y observación participante. Tiene una base lingüístico-
semiótica y se aplica en técnicas como el análisis del discurso,
entrevistas abiertas y observación participante. Para poder aplicar
métodos estadísticos que permitan validar sus resultados, las
observaciones recogidas se deben valorar de manera numérica. Sin
embargo, es una forma de investigación con tendencia a la
subjetividad, ya que no todos los datos pueden ser totalmente
controlados.

POR EJEMPLO: los estudios antropológicos están enmarcados en la

investigación cualitativa, Los investigadores Hernández-Hernández y
Sancho-Gil conversaron con 50 estudiantes universitarios sobre sus
experiencias de aprendizaje online durante periodos de aislamiento
social. El objetivo fue explorar el fenómeno del cierre de emergencia y
cómo afectó a los jóvenes. Descubrieron que la incapacidad de
atender clases físicamente afectó emocionalmente su relación con las
formas de aprender en la universidad.

CARACTERÍSTICAS:
 El proceso consta de pasos repetitivos y no lineales.
 Los procedimientos no están estandarizados.
 El número de sujetos es pequeño.

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 Las hipótesis son flexibles.

 Los datos son
verbales-gráficos.

INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
La investigación cuantitativa es una estrategia de investigación que se
centra en cuantificar la recopilación y el análisis de datos. Se forma a
partir de un enfoque deductivo en el que se hace hincapié en la
comprobación de la teoría, moldeada por
filosofías empiristas y positivistas. Ahonda en los fenómenos a través
de la recopilación de datos y se vale del uso de herramientas
matemáticas, estadísticas e informáticas para medirlos. Esto permite
hacer conclusiones generalizadas que pueden ser proyectadas en el
tiempo.

POR EJEMPLO: Las encuestas telefónicas son un tipo de

investigación cuantitativa, Un análisis de la intención de voto de una
población meses antes de una elección presidencial, El cálculo del
crecimiento económico de una empresa en sus últimos trimestres,
de cara a la toma de decisiones a mediano plazo, La demostración
experimental de un método químico para la síntesis de
hidrocarburos pesados.

CARACTERÍSTICAS:
 Llegar a conclusiones objetivas, determinadas cantidades,
porcentajes y censos.
 Obtener datos precisos y estructurados que podamos emplear
para el diseño de los productos o, por ejemplo,
para segmentar las campañas publicitarias de pago.
 Presentar información relevante a los agentes interesados por
medio de gráficos e infografías que faciliten la toma de
decisiones y, por consiguiente, el crecimiento del negocio.

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Investigación experimental
En la investigación experimental,
se tienen dos conjuntos a
estudiar. En uno, los elementos
se mantienen constantes,
mientras que, en el otro, las
variables son manipuladas por
los investigadores. El objetivo de
una investigación experimental
es descubrir las causas de un fenómeno. Por esta razón también se le
conoce como investigación causal. Se trata de diseñar o replicar un
fenómeno cuyas variables son manipuladas en condiciones
controladas. El fenómeno a estudiar es medido a través de grupos de
estudio y control, y según los lineamientos del método científico.

POR EJEMPLO: los estudios de la industria farmacéutica para crear

nuevas medicinas.
La actividad física mejora la salud mental: De acuerdo a un estudio
publicado por la revista The Lancet Psychiatry, del que participaron
más de 1,2 millones de estadounidenses mayores de 18 años, la
actividad física mejora en un 43,2 % su salud mental. Según
observaron los investigadores, los deportes en equipo, las actividades
aeróbicas y el ciclismo realizados durante 45 días al menos tres veces
por semana son las actividades que producen los efectos más
notables.

CARACTERÍSTICAS:
 La investigación experimental es un tipo de investigación
cuantitativa.
 Tres elementos científicos caracterizan a este tipo de
investigación: control, manipulación y observación.
 Se tiene un grupo de control (es decir, un grupo en el que las
variables no se manipulan).
 Se tiene otro grupo en el que se manipulan las variables. A este
grupo se le denomina grupo experimental.

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INVESTIGACIÓN NO
EXPERIMENTAL
La investigación no
experimental es el tipo de
investigación que carece de una
variable independiente. En
cambio, el investigador observa
el contexto en el que se
desarrolla el fenómeno y lo analiza para obtener información. A
diferencia del método experimental, las variables no son controladas, y
el análisis del fenómeno se basa en la observación dentro de su
contexto natural. A diferencia de la investigación experimental, donde
las variables se mantienen constantes, la investigación no
experimental se realiza cuando, durante el estudio, el investigador no
puede controlar, manipular o alterar a los sujetos, sino que se basa en
la interpretación o las observaciones para llegar a una conclusión.

POR EJEMPLO: un estudio sobre los efectos del uso de ciertas

sustancias químicas en un grupo poblacional determinado puede ser
considerado como una investigación no experimental.

Rendimiento escolar: son estadísticas que proporcionan los centros

educativos. Para realizar el estudio se recogen y se buscan otros
datos, como el nivel socioeconómico de los alumnos, para analizar el
efecto que el nivel tiene en el rendimiento escolar.

CARACTERÍSTICAS:

 La mayoría de los estudios se basan en sucesos que ocurrieron

anteriormente y se analizan posteriormente.
 En este método no se realizan experimentos controlados por
razones como la ética o moral.
 No se crean muestras de estudio, al contrario, las muestras o
participantes ya existen y se desenvuelven en su medio.
 El investigador no interviene directamente en el entorno de la
muestra.
 Este método estudia los fenómenos exactamente cómo
ocurrieron.

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Investigación longitudinal

La investigación longitudinal es un estudio observacional que recoge

datos cualitativos y cuantitativos y se encarga de emplear medidas
continuas o repetidas para dar seguimiento a individuos particulares
durante un período prolongado de tiempo, a menudo años o
décadas. En este estudio, el creador de la encuesta no interfiere con
los encuestados quienes son observados durante un período de
tiempo que va desde meses, hasta décadas para verificar cualquier
cambio en ellos o en su actitud.

Implica el seguimiento de un evento, individuo o grupo durante un

período claramente definido. El objetivo es poder observar cambios en
las variables analizadas.

POR EJEMPLO: un estudio dedicado a analizar los cambios en una

población indígena específica durante 10 años.
 Tendencias del mercado y conocimiento de marca: Para
entender una tendencia de mercado y el conocimiento de la
marca, la investigación de mercado hace maravillas. A través de
estas encuestas, las empresas u organizaciones pueden saber
lo que los clientes quieren y lo que descartan.
 Se ha realizado un estudio a un grupo de estudiantes de
medicina para analizar los cambios de su actitud y pensamiento
sobre el aborto legal. Este análisis medirá en varios momentos
(durante 5 años) del tiempo, con la finalidad de estudiar la
evolución de los mismos durante ese tiempo.

CARACTERÍSTICAS:
 Los datos recolectados se toman en 2 o más momentos.
 Se observa el mismo grupo de estudio durante un tiempo
prolongado.
 En los individuos o grupo de estudio no existe homogeneidad.
 Cuenta con pocos errores estadísticos.
 Sigue un gran rigor científico.
 Permite medir los cambios y evolución de las variables en
estudio y explicar los mismo.
 Capta las diferencias interindividuales.

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Investigación transversal
El estudio transversal se define como un
tipo de investigación observacional que
analiza datos de variables recopiladas en
un periodo de tiempo sobre una población
muestra o subconjunto predefinido. Este
tipo de estudio también se conoce como
estudio de corte transversal, estudio
transversal y estudio de prevalencia. Los datos recopilados en un
estudio transversal provienen de personas que son similares en todas
las variables, excepto en la variable que se está estudiando. Esta
variable es la que permanece constante en todo el estudio transversal.
Se aplica para observar los cambios ocurridos en los fenómenos,
individuos o grupos durante un momento concreto.

POR EJEMPLO: una investigación sobre los cambios emocionales

que atraviesan un grupo de adolescentes de 16 años de una escuela
pública determinada, mientras se preparan para su ingreso a la
universidad.

 Estudio médico donde se observa el predominio de cáncer de

útero en una población, por lo tanto, el investigador analiza
diferentes variables tras haber recolectado en un momento
determinado los datos

CARACTERÍSTICAS:
 La mayoría de las veces, las muestras que se han elegido como
representación poblacional son estudiadas cualitativamente.
Esto permite definir las variables analizando su incidencia en la
comunidad en cuestión.
 tomar una muestra de toda una población para estudiar la
variable mediante un contacto único y aplicando diversos
métodos o técnicas de recopilación de información.

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 mide la prevalencia del fenómeno medido y cómo afectan en un

tiempo real. Además de esto, se debe mencionar que está
compuesta por un grupo de partes que estructuran el proceso
investigativo.

INVESTIGACIÓN PURA (BÁSICA).

La investigación científica pura tiene como finalidad ampliar y
profundizar el conocimiento de la realidad. Busca el conocimiento por
el conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones
prácticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar en el saber de
la realidad y en tanto este saber que se pretende construir es un saber
científico, su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez
mayores (hipótesis, leyes, teorías).
Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un
modo inmediato, aunque ello no quiere decir, de ninguna manera, que
estén totalmente desligadas de la práctica o que sus resultados,
eventualmente, no vayan a ser empleados para fines concretos en un
futuro más o menos próximo.

EJEMPLOS: Una investigación que revise si los niveles de

estrés hacen que los estudiantes hagan trampa en los
exámenes, Un estudio que observe el impacto del consumo
de cafeína en el cerebro, Una investigación que examine si
los hombres o las mujeres son más propensos a sufrir de
depresión, Un estudio que explore cómo el apego entre los
niños de padres divorciados se compara con los niños
criados por padres que siguen juntos.

CARACTERÍSTICAS:
 Orientada a la teoría: se centra en la construcción o el desarrollo de
teorías y en la comprensión de principios fundamentales.
 Libre de prejuicios: debe ser libre de prejuicios y sesgos, y debe
basarse en hechos y evidencia objetivos.

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 Descripción: se centra en la descripción de fenómenos y en la

comprensión de cómo funcionan, sin tratar de aplicarlos a situaciones
prácticas.
 No práctica: no tiene como objetivo la aplicación práctica, sino la
comprensión teórica de los principios fundamentales.
 Basada en la observación: se basa en la observación y el análisis
de datos, y puede incluir la realización de experimentos controlados y
la recopilación de datos.
 Sistemática: se lleva a cabo de manera sistemática y metódica,
siguiendo un proceso estructurado para garantizar la precisión y la
objetividad de los resultados.

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INVESTIGACIÓN DIAGNOSTICA
La investigación diagnóstica es un
método de estudio mediante el cual se
logra conocer lo que ocurre en una
situación específica. Es decir, se trata del
análisis de una serie de sucesos con el
objetivo de identificar los factores que
promovieron la aparición de un fenómeno.

EJEMPLO: si se quiere estudiar un

fenómeno de migración de aves (en este
caso, el sujeto de estudio) hay que
analizar su conducta, alimentación, los
factores climáticos y su relación con las
otras especies.

CARACTERÍSTICAS:
 PLANTEA UN PROBLEMA
Como todo proceso investigativo, la investigación diagnóstica surge como
respuesta a un problema o situación que amerita una solución.

 ESTUDIA LAS CARACTERÍSTICAS DE UN ESCENARIO

El objetivo principal de la investigación diagnóstica es analizar una situación
específica basándose en la observación del escenario y de todo su
contexto.

 IDENTIFICA LOS FACTORES QUE INTERVIENEN

Al llevar a cabo una investigación diagnóstica, es muy importante reconocer
los elementos protagonistas, que tienen incidencia en la problemática.

 TOMA EN CUENTA SUJETOS, CONTEXTOS Y ACCIONES

En una investigación diagnóstica, dado que se trata de una exploración
profunda, deben tomarse en cuenta no solo los sujetos que forman parte del
problema a estudiar, sino también sus acciones y sus contextos.

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BIBLIOGRAFÍA
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https://www.significados.com/investigacion-de-campo/
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