TECCNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

DE ALVARADO - Unidad A. Medellín
INGENIERÍA EN
GESTIÓN

INGENIERIA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

Materia:
Taller de Investigación I

Semestre - Grupo - Sistema:

8° Semestre – “FM” – Semiescolarizado.

Producto Académico:
Investigación

Presenta:

Lara Martínez Luis Fernando

Maestro:
Gonzalo Rodríguez Ballestero

Fecha:
31/Enero/2023

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Medellín de Bravo, Ver. . Ene–Jul. 2023
 Índice

Introducción........................................................................................................................................ 3
1.0 Tipos de investigación .................................................................................................................. 3
1.1 Investigación pura y aplicada. ...................................................................................................... 4
1.2 Investigación cualitativa y cuantitativa ....................................................................................... 5
1.3 Investigación no experimental, cuasi experimental y experimental .......................................... 7
1.4 Investigación de campo ................................................................................................................ 8
1.5 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos................................................................ 9
1.6 Tipos de métodos ....................................................................................................................... 10
Conclusión ......................................................................................................................................... 11
Fuentes bibliográficas....................................................................................................................... 11

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Introducción
El propósito de esta investigación es analizar los tipos de investigación y destacar su importancia en
el proceso de la investigación científica. Se ha universalizado los tipos de investigación desde la
Investigación básica hasta la investigación de campo.

La investigación es el conjunto de métodos que se aplican para conocer un asunto o problema en

profundidad y generar nuevos conocimientos en el área en la que se está aplicando.

Se trata de una herramienta vital para el avance científico, porque permite comprobar o descartar
hipótesis con parámetros fiables, de manera sostenida en el tiempo, y con objetivos claros. De esta
manera se garantiza que las contribuciones al campo del conocimiento investigado puedan ser
comprobadas y replicadas.

Existen varios tipos de investigación que se clasifican dependiendo de su objetivo, la profundidad

del estudio realizado, los datos que se analizan, el tiempo que requiere el estudio del fenómeno,
entre otros factores.

La investigación es una actividad muy diversa, que puede comprenderse y llevarse a cabo desde
múltiples perspectivas, atendiendo a diferentes aspectos de la misma. Está presente en todos los
campos profesionales y del saber, científicos o no.

Los diferentes tipos de investigación pueden involucrar tanto los sentidos y las experiencias
humanas, como los saberes teóricos, la lógica, los lenguajes formales y la metodología
(especialmente en el caso del método científico).

Por ende, existen tantos tipos de investigación como enfoques específicos sobre el proceso de la
investigación, es decir, que para clasificar la investigación debemos atender aspectos distintos de la
misma, como veremos a continuación.

1.0 Tipos de investigación

Los proyectos de investigación pueden ser clasificados con base en los siguientes criterios: por el
propósito, la investigación puede ser básica o aplicada; según los medios usados para obtener los
datos, puede ser documental, de campo o experimental; atendiendo al nivel de conocimientos que
se adquieren, podrá ser exploratoria, descriptiva o explicativa; dependiendo del campo de
conocimientos en que se realiza, es científica o filosófica; conforme al tipo de razonamiento
empleado, es espontánea, racional o empírico-racional; acorde con el método utilizado, es analítica,
sintética, deductiva, inductiva, histórica, comparativa, etc.; y conforme al número de investigadores
que la realizan, es individual o colectiva.

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1.1 Investigación pura y aplicada.
Investigación pura

También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte
de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar
las existentes. Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos en provecho de la
sociedad.

Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas.
Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este
saber que se pretende construir es un saber científico, su propósito será el de obtener
generalizaciones cada vez mayores.

Es un tipo de enfoque investigativo cuya finalidad es lograr la mejor comprensión de un tema, de

un fenómeno o de un área. Este tipo de investigación se centra principalmente en el avance del
conocimiento en lugar de en resolver problemas específicos.

El concepto de investigación pura se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en un
intento de eliminar las brechas existentes en torno a la utilidad social de la ciencia. Normalmente,
la investigación pura es exploratoria, descriptiva o explicativa, aunque en la mayoría de casos es de
naturaleza explicativa.

La investigación pura también recibe el nombre de básica o fundamental, se basa en un contexto

teórico y su propósito fundamental consiste en desarrollar una teoría mediante el descubrimiento
de amplias generalizaciones o principios. Se vale del muestreo con el fin de extender sus
descubrimientos más allá del fenómeno que se estudia. Presta poca atención a la aplicación de sus
descubrimientos por considerar que esto le corresponde a otra persona.

Investigación aplicada

La investigación aplicada es una actividad que tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del
saber, y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural científico, así
como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral del país.

También es conocida como activa o dinámica, corresponde al estudio y aplicación de las

investigaciones a problemas definidos en circunstancias y características concretas.

Por ejemplo, cuando una compañía de papel reciclado quiere determinar si su papel reciclado
cumple con las especificaciones requeridas respecto al grosor en el rollo, ellos pueden diseñar un
procedimiento sistemático para responder esta pregunta específica.

La investigación aplicada puede ayudar a tomar decisiones sobre lo siguiente, incluyendo una
variedad de otras decisiones de tecnología, negocios y administración:
• Definir el precio de un nuevo producto
• Donde ubicar una nueva tienda
• Cuantos empleados es necesario contratar

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 • Cuantos productos ofrecer
• Cuanto pagar a los empleados

La investigación pura genera nuevas teorías o mejora las existentes, por lo tanto, es de naturaleza
teórica. Por otro lado, la investigación aplicada aporta soluciones prácticas a problemas específicos,
por lo tanto, es de naturaleza práctica.

El alcance de la investigación pura es universal, mientras que la investigación aplicada es de

naturaleza limitada. Esto significa que, si bien la investigación aplicada aborda problemas específicos
y se limita al problema que esté abordando, la investigación pura explora múltiples dimensiones de
varios campos.
La investigación pura es específica en cuanto al conocimiento, mientras que la investigación aplicada
es específica en cuanto a la solución.

1.2 Investigación cualitativa y cuantitativa

Investigación cualitativa

Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados
mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. Tiene como
objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar
una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se
encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de
exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.

La investigación cualitativa implica recopilar y analizar datos no numéricos para comprender

conceptos, opiniones o experiencias, así como datos sobre experiencias vividas, emociones o
comportamientos, con los significados que las personas les atribuyen. Por esta razón, los resultados
se expresan en palabras.

Este tipo de investigación se basa en el juicio de los investigadores, por lo que se debe reflexionar
cuidadosamente sobre sus elecciones y suposiciones. Se trata de una técnica que se emplea
habitualmente en áreas como la antropología, la sociología, la educación o la historia, entre otras,
ya que esta les ayuda a obtener una mejor comprensión de conceptos complejos, interacciones
sociales o fenómenos culturales. Asimismo, es útil para explorar cómo o por qué han ocurrido los
hechos, permite interpretarlos y contribuye a describir las acciones a realizar.

Algunas de las herramientas que se emplean en la investigación cualitativa son:

• Entrevistas: pueden ser sesiones en profundidad estructuradas, semiestructuradas o no

estructuradas con el investigador y un participante.
• Grupos focales: varios participantes debaten un tema en particular o un conjunto de
preguntas. Los investigadores pueden ser facilitadores u observadores.
• Observación: puede ser in situ, en contexto o de juego de roles.

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 • Análisis de documentos: preguntas o informes.
• Historia: los sujetos cuentan oralmente experiencias o recuerdos al investigador.

La principal ventaja de la investigación cualitativa es que es un método de investigación flexible, ya

que se puede ajustar para desarrollar nuevos conocimientos. Además, puede realizarse con
pequeñas muestras de población.

Sin embargo, al mismo tiempo, la investigación cualitativa es difícil de estandarizar y no permite el

análisis estadístico ni la generalización a poblaciones más amplias que la que se ha estudiado.

Investigación cuantitativa

La investigación cuantitativa es un método de investigación que utiliza herramientas de análisis

matemático y estadístico para describir, explicar y predecir fenómenos mediante datos numéricos.

Mediante la realización de una investigación cuantitativa se pueden recopilar datos objetivos.

Además, la recopilación de valores numéricos permite medir la frecuencia de un fenómeno y
observar condiciones reales. Esto se logra entrevistando a un gran número de personas y recogiendo
una gran cantidad de datos. A través de la investigación cuantitativa, los investigadores adquieren
conocimientos sobre hechos empíricos de los que se pueden derivar las relaciones entre las causas
y los problemas. Inicialmente, la investigación cuantitativa ofrece valores numéricos basados en
muestras. Sin embargo, estos resultados de la investigación pueden ser transferidos a poblaciones
enteras por extrapolación y así obtener más conocimientos.

Se puede distinguir claramente entre la investigación cualitativa y cuantitativa. El primer método

tiene en cuenta las experiencias y opiniones subjetivas de los encuestados, lo que permite un
enfoque flexible del tema de investigación. La investigación cuantitativa, por otro lado, tiende a ser
estática y diseñada para probar hipótesis predeterminadas. Los dos métodos de investigación se
definen a menudo como opuestos, pero pueden combinarse para obtener resultados de
investigación significativos y completos.

Características

La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numérica,
especialmente en el campo de la Estadística. Para que exista Metodología Cuantitativa se
requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya
Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de
investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber
exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe
entre sus elementos.

• La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la

medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
• El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que al existir relación de
independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva
desde afuera.

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• La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social, le aporta su origen, su
marco y su fin.
• Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva,
unitaria, estática y reduccionista.
• Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.

1.3 Investigación no experimental, cuasi experimental y

experimental

Investigación no experimental

La investigación no experimental es el tipo de investigación que carece de una variable

independiente. En cambio, el investigador observa el contexto en el que se desarrolla el fenómeno
y lo analiza para obtener información. Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente
variables. Se basa fundamentalmente en la observación de fenómenos tal y como se dan en su
contexto natural para analizarlos con posterioridad. En este tipo de investigación no hay condiciones
ni estímulos a los cuales se expongan los sujetos de estudio. Los sujetos son observados en su
ambiente.
Algunas de las características más importantes de la investigación no experimental son:

• La mayoría de los estudios se basan en sucesos que ocurrieron anteriormente y se analizan

posteriormente.
• En este método no se realizan experimentos controlados por razones como la ética o moral.
• No se crean muestras de estudio, al contrario, las muestras o participantes ya existen y se
desenvuelven en su medio.
• El investigador no interviene directamente en el entorno de la muestra.
• Este método estudia los fenómenos exactamente cómo ocurrieron.

Investigación cuasi experimental

La investigación cuasi experimental es un tipo de estudio que se caracteriza porque el sujeto de

estudio no se selecciona de forma aleatoria, sino que se encuentra o establece previamente.

La metodología de este tipo de investigación se caracteriza por ser descriptiva, la cual consiste en
observar el comportamiento de los individuos y de las diferentes variables sociales y registrar datos
cualitativos y cuantitativos. La investigación cuasi experimental se ubica entre la investigación
experimental y el estudio observacional. Sin embargo, no tiene el control de variables o de los
elementos que intervienen en el contexto del sujeto de estudio.

Investigación experimental

Se manipula una o varias variables independientes, ejerciendo el máximo control. Su metodología

es generalmente cuantitativa. Consiste en la manipulación de una variable experimental no
comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por

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qué causa se produce una situación o acontecimiento en particular

Una verdadera investigación experimental se considera exitosa sólo cuando el investigador confirma
que un cambio en la variable dependiente se debe a la manipulación de la variable independiente.

Es importante para una investigación tipo experimental establecer la causa y el efecto de un

fenómeno, lo que significa que debe ser claro que los efectos observados en un experimento se
deben a la causa.

1.4 Investigación de campo

Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o
problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que
conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los datos más relevantes a
ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones científicas no
experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas,
psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.

Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico, permite
obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigación pura), o bien
estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los
conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).

Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en el
propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento más a fondo del
investigador, puede manejar los datos con más seguridad y podrá soportarse en diseños
exploratorios, descriptivos y experimentales, creando una situación de control en la cual manipula
sobre una o más variables dependientes (efectos).

La investigación de campo usa instrumentos como ficheros o representaciones estadísticas que,

combinados con técnicas como la observación o la encuesta, permiten recopilar y analizar los datos
que se van a estudiar.

Una de sus principales ventajas es que, al llevarse a cabo en el lugar del fenómeno, los datos
recolectados son más confiables. Sin embargo, el hecho de trasladarse al terreno puede resultar
costoso para un equipo de investigación.

La investigación de campo permite generar nuevos conocimientos aplicando el método científico,

por ello se considera esencial tanto en las ciencias puras como en las ciencias sociales.

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1.5 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos.
Las técnicas de recolección de datos son mecanismos e instrumentos que se utilizan para reunir y
medir información de forma organizada y con un objetivo específico. Usualmente se usan en
investigación científica y empresarial, estadística y marketing. Cada una de estas técnicas permite
recopilar información de diferente tipo. Por este motivo, es importante conocer sus características
y tener claros los objetivos para elegir aquellas que permitan recoger la información apropiada.

Las técnicas de recolección de datos se clasifican en cualitativas, cuantitativas y mixtas.

La investigación cuantitativa busca recolectar datos numéricos o exactos. Sus técnicas son
estandarizadas, sistemáticas y buscan obtener datos precisos. Por esta razón tienen mayor
aplicación en estadística o en las ciencias exactas como biología o química.

La investigación cualitativa, en cambio, busca obtener información sobre el contexto y las

características de los fenómenos sociales. Por esta razón, los datos numéricos no son suficientes y
requieren técnicas que permitan conocer más profundamente las realidades que se desea analizar.

Las técnicas mixtas, como su nombre lo indica, son aquellas que permiten recolectar información
cualitativa y cuantitativa a la vez.

¿Qué es lo que se recopila?

Cualquiera información o dato referente al contenido de la tesis que elaboramos en consonancia

directa con el problema planteado, la verificación de las variables y de la hipótesis formulada, La
naturaleza del instrumento a utilizar dependerá del tipo de investigación. Debemos indicar que la
aplicación de un instrumento no excluye a otro por cuanto puede ser que los complemente, por
ejemplo, una entrevista puede ser ampliada con una observación directa de los hechos: Es
importante recalcar que cualquier instrumento debe estar en relación estrecha e íntima con la
variable(s) formulada, ella la vamos a tratar, de manosear, descomponer, analizar y estudiar a partir
de ese instrumento.

¿Cómo deben ser las técnicas?

Válidas y confiables.

Válidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para predecir el comportamiento
de los fenómenos que estudiamos y serán confiables cuando estén en relación con factores tales
como a la consistencia y exactitud de los resultados, si esta se volviese a aplicar el resultado debería
ser muy parecido o similar.

Cuando deben aplicarse las técnicas de recolección de información. Durante todo el proceso de la
investigación, tanto para conformar el marco teórico, como en el marco metodológico; en el teórico
dependemos más de la consulta bibliográfica y su fichaje; mientras que en el metodológico por ser
el trabajo operativo de desmenuzar y escrutar las variables se requiere del manejo de Instrumentos

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más detallados, específicos y diversificados, los cuales debemos conocer suficientemente en cuanto
a elaboración y aplicación, al respecto hay abundante bibliografía que nos daría la información que
necesitamos.

1.6 Tipos de métodos

• Método inductivo: el método inductivo utiliza el razonamiento para obtener conclusiones
que parten de hechos aceptados como válidos, para llegar a conclusiones, cuya aplicación
sea de carácter general, se inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan
conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una
teoría.

• Método deductivo: el método deductivo consiste en tomar conclusiones generales para

explicaciones particulares. El método se inicia con el análisis de los teoremas, leyes,
postulados y principios de aplicación universal y de comprobada validez, para aplicarlos a
soluciones o hechos particulares.

• Método analítico: el método analítico es un proceso cognoscitivo, que consiste en

descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para
estudiarlas en forma individual.

• Método sintético: es un proceso que consiste en integrar los componentes dispersos de un

objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad. Método inductivo-deductivo: consiste
en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis y busca
refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse
con los hechos.

• Método analítico-sintético: Estudia los hechos, partiendo de la descomposición del objeto

de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis) y luego
se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).

• Método histórico-comparativo: es un procedimiento de investigación y esclarecimiento de

los fenómenos culturales que consiste en establecer la semejanza de dichos fenómenos,
infiriendo una conclusión acerca de su parentesco genético, es decir, de su origen común.

• Método hipotético-deductivo: consiste en un procedimiento que parte de unas

aseveraciones en calidad de hipótesis y busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo
de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

• Método dialectico: este método se caracteriza por su universalidad, porque, es un método

general, es aplicable a todas las ciencias y a todo proceso de investigación.

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Conclusión
La investigación nos sirve para dar una o varias respuestas verídicas a preguntas que nos surgen por
curiosidad, este proceso intelectual de buscar información con distintos métodos y en fuentes
variadas construye un puente entre la Pregunta surgida y la Respuesta verídica.
Es de suma importancia exponer y comunicar nuestras soluciones y resultados de cada investigación
que realizamos, pues así ayudamos a futuros investigadores que se interesen en este tema o
relacionado a él, pero con otro enfoque u otra perspectiva. Cada tipo y método de Investigación es
importante de acuerdo al ámbito donde su empleo sea eficiente y bien desarrollado, es decir, no
podemos definir a un método como sobresaliente o más importante pues cada uno funge con la
misma importancia de acuerdo a los entornos y características donde se ocupen.

Es importante tener en cuenta algunos de estos tipos de investigación pues así tendremos mejores
resultados en nuestras investigaciones de acuerdo a los requisitos que solicitan cada una de ellas.

Fuentes bibliográficas

• Empresariales, D. E. C. (s. f.). ¿Qué es la investigación pura y qué ventajas tiene dentro de
una academia? https://blog.up.edu.mx/que-es-la-investigacion-pura-y-que-ventajas-tiene-
dentro-de-una-academia

• Santander Universidades. (2023, 12 enero). Investigación Cualitativa y Cuantitativa | Blog.

Becas Santander. https://www.becas-santander.com/es/blog/cualitativa-y-
cuantitativa.html

• Investigación cuantitativa: definición y procedimiento. (2022, 10 mayo). Qualtrics.

https://www.qualtrics.com/es/gestion-de-la-experciencia/investigacion/investigacion-
cuantitativa

• Velázquez, A. (2023, 23 enero). Investigación no experimental: Qué es, características,

ventajas y ejemplos. QuestionPro. https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-
no-experimental/

• Parra, A. (2020, 11 septiembre). ¿Qué es la investigación cuasi experimental? QuestionPro.

https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-cuasi-experimental/

• Libro: Metodología de la investigación (1997) Roberto Hernández, Dr. Carlos Fernández

1ra edición, Colombia.

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